Оригами "Грачи прилетели"

Тема: Оригами «Грачи прилетели»

Цель: Познакомить с особенностями жизнедеятельности грача.

Задачи:  1) закрепить характерные признаки весны.

2) развивать познавательный интерес, внимание, память и навыки работы с бумагой, ножницами.

3) воспитывать осознанные, правильные отношения к птицам и природе.

Оборудование: Иллюстрация картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели», квадраты черного цвета, клей, ножницы, ватман с изображением весенних деревьев, салфетка.

Ход урока:

1. Организационный момент

Готовность класса к уроку

Ну ребята мы проверим,

Мы готовы заниматься? (Да!)

Все ль на месте,

Все ль в порядке, (Да!)

Бумага, ножницы и клей? (Да!)

2. Вступительная часть

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи,

И лес покроется листвой.

- О каком времени года говорится в этом стихотворении?

- А какое время года сейчас?

- Назовите мне весенние месяцы, отвечайте полным ответом.

(Март, апрель, май)

Правильно, а кто из вас знает пословицы и поговорки о весне.

• У раннего марта - апрельские проталины;

• Пришел март – марток - надевай двое порток;

• Зима весну пугает - да все равно тает;

• Весна водой богата;

• Весенний дождь лишним не бывает.

- Давайте вспомним, как начинается весна. ( Начинает ярко светить солнышко) - И что происходит с природой? (Снег начинает таять, текут ручьи, на деревьях набухаю почки, затем появятся первые листочки. Возвращаются из тёплых краёв птицы)

- Каких перелётных птиц вы знаете?( соловей, ласточка, перепел, чиж, дрозд, жаворонок, чайка, стриж, зяблик, журавль, грач и др.)

- Почему мы называем этих птиц перелётными? (Потому, что они перелетают с одного места на другое.)

- Когда и почему они улетают в тёплые края? (Потому что зимой им нечем питаться, и они могут замёрзнуть зимой)

- Когда птицы возвращаются на родину?(весной)

Зимой птицам очень сложно отыскать себе еду, ведь насекомых, ягод и зерен становится мало, а когда выпадает снег, то их вообще почти невозможно найти. И разные виды пернатых решают эту проблему по-разному: перелетные птицы пролетают сотни и даже тысячи километров до более теплых стран, а оседлые — приспосабливаются к нашим суровым зимам. Возвращаются они весной, когда становится тепло.

- И так ребята, если вы разгадаете загадку, то узнаете, кого мы сегодня будем мастерить.

Всех прилетных птиц черней,

Чистит землю от червей,

Вдоль по пашням мчится вскачь,

А зовется птица…(грач)

- Знакомьтесь – это грач. Посмотрите внимательно.

- И так, тема урока Оригами «Грачи прилетели»

- А что такое «оригами»? (Оригами- это искусство складывания из бумаги. Пришло оно к нам из Японии.)

3. Основная часть.

-Для того чтобы поближе познакомиться с данной птицей, я предлагаю посмотреть интересный фильм про пернатых грачей.

- Понравился вам фильм?

- Что именно вам понравилось?

- Какую пользу приносит грач?

- После такого интересного фильма, я думаю, вы без труда отличите грача от других птиц.

- Ребята, как вы думаете, как отличить взрослого грача от молодого?

Белый клюв – примета взрослого грача, а у молодого он черный. Птица много работает своим клювом, добывая из почвы личинок насекомых и червей. При этом перышки вокруг клюва стираются и он белеет.

- Об этих птицах написано много рассказов, стихов, сказок, есть песни. А еще есть картина знаменитого русского художника Саврасова Алексея Кондратьевича.

- Посмотрите, а вот и она. (слайд)

-Рассмотрите и скажите, какое время года изображено на картине? (Весна)

-Весна ранняя или поздняя? (Ранняя весна)

-Как художник показал в своей картине раннюю весну? (Снег лежит грязный, проталины, грачи прилетели)

-Да, грачи прилетают в начале марта. Они всегда были символом начала весны. Как художник нарисовал грачей, что они делают? (Грачи чинят свои старые гнезда и строят новые)

- На каких деревьях любят вить гнезда грачи? (Больше всего на березах )

-Верно. Художник нарисовал группу берез. На их верхушках - грачиные гнезда.

4. Анализ образца

- Очень не хочется расставаться с этими птицами. Давайте мы с вами тоже создадим свою картину, и тогда грачи долго будут нашими гостями.

- Ребята, посмотрите, что изображено на картине? (Березы)

- Но на березах никого нет. Я предлагаю заселить их.

- Мы с вами сложим из бумаги «Грача» нашим любимым способом «оригами». (Образец грача)

5. Физкультминутка «Грачи»

Вот на ветках грачи ! Не кричи» (указательный палец к губам)

Чёрные сидят грачи (присели)

Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой)

Распустились пёрышки, (встать, руки в стороны)

Греются на солнышке, (погладить себя руками)

Головой вертят (поворот головой влево, вправо)

Полететь хотят (руки в стороны – взмах)

Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)

Полетели, …. прилетели (летают)

И опять на гнёзда сели. (присели)

6. Техника безопасности при работе

- Перед тем как приступить к работе, давайте вспомним правила рабочего человека и правило техники безопасности с клеем.

Правила рабочего человека

1. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего.

2. Располагать инструменты и материалы нужно так, чтобы они не мешали работе и их удобно было брать.

3. Надо содержать в чистоте и порядке рабочее место.

4. Нельзя разговаривать во время работы и отвлекаться.

Правила техники безопасности с клеем

1. Наноси клей тонким слоем, аккуратно размазывай кисточкой.

2. Лишний клей убери салфеткой.

Правила техники безопасности с ножницами

1. Ножницы нельзя близко подносить к лицу, особенно к глазам.

2. Нельзя размахивать ножницами.

3. При разрезании надо держать материал в одной руке так, чтобы пальцы другой руки были в стороне от лезвий ножниц.

7. Порядок выполнения Аппликации «Грачи прилетели».

1. Берем квадратный лист черного цвета.

2. Сгибаем его по диагонали.

3. Загибаем боковые стороны к линии сгиба.

4. Нижние стороны тоже нужно загнуть к линии сгиба.

5. Разогнуть нижние стороны.

6. По линиям сгиба сделать надрезы.

7. По надрезам загнуть кверху.

8. Верхний угол загнуть вниз (голова).

9. Сложить заготовку пополам и приклеить глаза.

- Ребята, наши грачи почти готовы. Как вы думаете, почему «почти», что не хватает для того, чтобы грачи ожили?

- Правильно, им не хватает глаз. Ведь как гласит народная мудрость, глаза - это зеркало души. И значит, что, вернув глазки нашим грачам, мы тем самым вдохнем в них душу, жизнь, то есть оживим их. Давайте из белой бумаги сделаем глаза и приклеим их на голове грача. Для этого нам нужно вырезать кружка белого цвета. Дети работают самостоятельно.
- Ребята, произошло чудо! Наши грачи ожили! Скорее несите их на деревья!
(Дети сажают своих грачей на дерево)

Звучит аудиозапись с голосами птиц

8. Анализ выполненных работ

9. Мультфильм: Озорная семейка «Грачи прилетели»

10. Рефлексия

Самоанализ

- Что нового вы узнали для себя на уроке?

- С помощью какого вида искусства мы сделали наших замечательных грачей? (Оригами)

- Какую бы вы информацию о грачах хотели бы прочитать дополнительно?

Самооценка

- Как ты оцениваешь свою работу на уроке? Что ты сделал хорошо? Что не получилось сразу?

11. Итог урока

- Наш урок подходит к концу. Мы смогли заглянуть лишь одним глазком в жизнь этой удивительной птицы, которое всю жизнь работает на благо других, ничего не прося в замен.

Уборка рабочего места.

Мы поработали и пришло время убирать свои рабочие места.