Охрана природы зимой

Урок окружающего мира «Охрана природы зимой»

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

- Сейчас у нас урок окружающего мира. Я надеюсь, что то, о чем мы будем говорить сегодня на уроке пойдет вам впрок.

- А что значит впрок? (на пользу)

- И надеюсь, что вы сегодня на уроке будете внимательны, активны, сообразительны.

У вас у каждого на парте лежит карточка, вам нужно внимательно слушать высказывание, если высказывание верно, вы ставите + а если не верно -

Прием «Верю - не верю»

-Верите ли вы, что есть правила для охраны здоровья зимой? ( зимние виды спорта +)

-Верите ли вы, что варежки необходимы зимой на улице? (+)

- Верите ли вы, что чеснок полезен есть зимой?(+)

- Верите ли вы, что осенью и зимой дети болеют из-за неправильного питания? (-)

Как укрепить здоровье зимой? ( закалятся, играть на свежем воздухе, делать зарядку и проветривать комнату)

Как нужно одеваться в сильные морозы и при ветре? (в сильный мороз одежда должна быть многослойной, а в ветреную погоду — непродуваемой.)

Вы уже знаете, как называются зимние месяцы, что происходит зимой в неживой и живой природе, какие праздники отмечают зимой разные народы мира, как зимней порой люди трудятся, как заботятся о своем здоровье.

Поэтому вы, наверное, с легкостью ответите мне, какие сложности возникают у растений и животных с приходом зимы. (Зимой становится холодно, выпадает много осадков в виде снега, животным становится трудно найти себе корм.)

Действительно, зимой растениям и животным приходится трудно, но они приспосабливаются к этим условиям. И, знаете, что интересно, что мы с вами можем в этом им помочь.

Рисунки детей

Представим, что мы с вами сейчас в лесу. Представим, что мы по – настоящему гуляем с вами по чудесному зимнему лесу, или по парку…

-Ребята, вы обращали внимание, что в лесу, в парке есть знаки – предупреждения о правильном поведении. Наш лес не исключение. Нужно выяснить – что же они обозначают.

 Для чего нужны знаки ? Чтобы охранять природу.

- Какой же будет тема урока? (Охрана природы зимой).

Прием «Инсерт»

Во время чтения теста делайте на полях пометки «V» - уже знал; «+» - новое для меня; «-»- думал иначе; «?» - не понял, есть вопрос.

Проверка понимания и первичное закрепление.

- Что было для вас знакомым из прочитанного?

- Что нового вы узнали для себя из этого текста?

- У кого есть вопросы по тексту? Что осталось непонятным?

Прочитайте первый абзац текста, который дан нам в учебнике. Какое правило поведения в парке и сквере выделим из 1 части? (не разрушать, а сохранять красоту окружающего мира –слайд)

Прочитаем абзац 2. Выделим еще одно важное правило:(не оставлять мусор, не разводить огонь, не разорять гнезда, не обижать животных, не ломать ветки и деревья, не шуметь в лесу- слайд)

Прочитаем абзац 3.Почему же лучше нарядить дома на Новый год – не живую ель, а искусственную? (Искусственную, так как срубая ели, мы лишаем планету кислорода. Ели растут очень долго…) Какое ещё правило выделим?(дома лучше наряжать искусственную елку-слайд)

Прочитаем абзац 4 и 5. Для того, чтобы помочь зимним птицам какой корм необходимо насыпать в кормушки?(желуди, зерно, картофель, корнеплоды).

Прием «Пирамида знаний»

Вот мы с вами и составили правила поведения для того, чтобы сохранить природу зимой.

Какие правила поведения в природе вы знаете еще? Запишите на листочках .

- устроить для птиц кормушки

- во многих заповедниках сотрудники подкармливают диких зверей

- можно в парках подкармливать белок

- Какие еще правила охраны природы зимой вы можете предложить? (Создание охраняемых территорий, заповедники, законы, запрещающие отстрел, кормить животных, птиц, строить кормушки, искусственные гнезда.)

Но есть такие растения и животные, которые особенно нуждаются в защите человека.

- Сначала отгадайте загадку и вы узнаете, где можно о них узнать.

Говорит она беззвучно,

но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней,

станешь вчетверо умней (Книга)

( на слайде красная книга России)

- Где мы можем о них узнать? (В Красной книге.)

- Для чего нужна Красная книга? (Красная книга нас информирует, какие растения и животные в опасности. Она призывает изучать природу. Эта книга предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять. Истребление животных и растений, занесенных в Красную книгу, преследуется законом.)

- Как вы думаете, какое может быть сейчас задание? ( Будем изучать животных из красной книги)

- Где будем брать материал? (Из учебника)

Сейчас вы будете работать в парах. Вам надо прочитать статью из учебника «По страницам Красной книги» с.54-55. Затем вместе ответить на вопросы небольшой викторины, ответы записать на листочке. (слайд с вопросами)

- Что узнали о филине, тигре, белом медведе?

Самостоятельная работа с самопроверкой

- Что мы запомнили? Чему научились? Что узнали нового?

-Давайте сделаем вывод. Работаем индивидуально. Вставьте в текст, пропущенные слова так, чтобы получился вывод урока.( слайд)

Зимой важно беречь_______________ леса, парка, сквера. Нигде в природе нельзя оставлять                

____________.  Зимой можно устроить___________ и подкармливать ___________. В парках люди часто подкармливают _______________. Лесники и сотрудники заповедников зимой подкармливают _____________   ______________.  Важное  значение  для лесных жителей имеет ___________, поэтому  на Новый год  лучше наряжать ___________________. Для того, чтобы сохранить редкие виды животных и растений, люди создали ______________    ___________.

Слова для выбора: Красную книгу, красоту, кормушки, мусор, птиц, белок, диких животных, ель, искусственную.

- А теперь проверьте вывод по учебнику.

- Какого предложения не было в выводах.

Вот и подошёл к концу урок. - Пора возвращаться из зимнего леса домой

Прием «Чемодан. Мясорубка, корзина».

Перел Вами лежат 3 карточки

Карточка чемодан означает информацию, которая пригодится в дальнейшем и то, что возьмете с собой в дальнейшем.

Карточка мясорубка вы всё обдумаете и переработаете еще раз информацию

Карточка корзина выброшу из своей головы, мне это не нужно.

Выберите ту, карточку как вы поступите с сегодняшней информацией, полученной на уроке.