«Образцы нравственности в культуре Отечества»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Элисенваарская средняя общеобразовательная школа»

Предмет: «Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль: «Основы светской этики»

Разработка урока:

Образцы нравственности в культуре Отечества

Чернопазова Елена Николаевна,

Учитель начальных классов

Телефон – 9214620253

elena-[email protected]

2015 год

Образцы нравственности в культуре Отечества

Цель урока: формирование представлений о нравственных нормах в ходе знакомства с примерами нравственных поступков.

Задачи урока:

Образовательные

– познакомить с образцами нравственного поведения в культуре России;

- извлекать информацию из различных источников;

- строить речевое высказывание в устной форме; делать выводы на основе анализа произведения;

воспитательные

– определять общие для всех людей правила; ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков;

– слушать и понимать других; работать в парах и в группах; договариваться о правилах поведения и общения; доказывать и аргументировать свою точку зрения.

развивающие

– оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

• В результате занятия учащиеся смогут дать определения понятиям « патриот», « труженик», « воин», « коллективист».

• Приводить примеры нравственных поступков.

• Занять позицию по поводу ответственности гражданина за свои действия.

Метапредметные:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

• Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

• Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

• Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Личностные:

• Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

• Формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою страну, российский народ и историю России.

Виды деятельности: беседа, работа с иллюстрированным материалом, работа в парах, выразительное чтение художественного произведения, самостоятельная творческая работа  учащихся, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Основные термины и понятия: патриот, воин, коллективист, труженик.

Средства наглядности: презентации.

Оборудование: компьютер, учебник, тексты художественных произведений.

Примечание: для подготовки к уроку класс разделен на творческие группы, получившие опережающее задание.

1 группа. Рассказать о ветеранах ВОВ, проживающих в нашем поселке.

2 группа. Подготовить рассказ о воинах-интернационалистах нашего поселка.

3 группа. Рассказать о своих родственниках, участвовавших в ВОВ.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

Слайд 1

… Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей…
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою,
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть.
Люблю всё то, что называю
Одним широким словом: «Русь».

(С. Васильев.)

Россия — великая страна. Она развивается своим путем, в основе которого лежат особые культурные традиции.

Широка и необъятна наша страна, она пример великих достижений, сокровищница знаний, но главное её богатство – люди.

В нашей стране проживает более 100 разных народов со своим языком, традицией, историей. Все они приумножают славу своей Родине. Мы по праву гордимся своими героями. Каких героев России вы знаете?

В чем их заслуги перед Отечеством?

Слайд 2

• Кто это, в чем их заслуги?

• Что объединяет всех этих людей?

Эти люди оставили след в истории развития своей страны и всего человечества.

Любовь к Отечеству – России, своей малой родине. Они для нас образец нравственного поведения!

Одной из составляющих культуры любого народа являются нормы и правила, регулирующие поведение людей. Это особые образцы, на которые равняются люди во всех странах мира. Понятие «образец» вам знакомо.

А как вы думаете, существуют ли особые образцы нравственности в культуре России, нормы, которым следует каждый человек именно в нашей стране? Кто их придумал?

3. Определение цели урока.

- Как вы считаете, о чем сегодня мы будем говорить на уроке?

Слайд 3

Сегодня на уроке мы узнаем, какими нормами нравственности руководствуются граждане России, определяя свое поведение и образ жизни.

4. Поиск информации в учебнике (с. 54-55)

В результате первичного знакомства с текстом в ходе фронтальной работы дети под руководством учителя выделяют ключевые понятия урока: труженик, патриот, воин, коллективист.

Как вы думаете, что такое патриотизм? Какого человека мы можем назвать патриотом?

Найдите в статье учебника, какое определение дано патриотизму.

Патриотизм — это любовь к Родине, приверженность традициям отцов, уважение обычаев, нравственных ценностей предшествующих поколений.

Патриот – человек, любящий свою Родину, свой народ, готовый ради них на жертвы, трудовые и ратные подвиги. Слайд 4

Рядом с нами живет много людей, которых мы, можем назвать патриотами. Кто они?

Примерные ответы учащихся:

- участники Великой Отечественной войны

- воины-интернационалисты

-люди, которые много лет проработали врачами, учителями, железнодорожниками…

Патриот - это воин и труженик, человек любящий свое Отечество.

Россия всегда гордилась своими защитниками, гордимся ими и мы. А кого можно назвать воином?

Найдите определение в учебнике. Слайд 5

Воин - защитник Отечества. Они являются нравственными идеалами, потому что защищали родную землю, свой народ, не щадя своей жизни.

Каких людей мы называем тружениками?

А какое определение труженикам дает автор учебника? Слайд 6

Труженик - трудолюбивый человек, который своим трудом создаёт материальные и духовные ценности на благо своего народа, всей страны.

Коллективизм ещё одна важная черта нравственности россиян. Как вы понимаете слово коллективизм? Слайд 7

Коллективизм - очень важная черта нравственности нашего народа. Это сотрудничество и взаимопомощь.

Коллективист заботится об интересах коллектива, иногда в ущерб своим собственным.

А вы какие коллективы знаете? А наш класс можно назвать коллективом?

5. Закрепление представлений о понятии «образцы нравственности в культуре России».

Работа в парах

А теперь самостоятельно определите, кто мог произнести (труженик, патриот, воин, коллективист) такие слова:

Слайд 8

1. «Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков».

2. «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет».

3. «Один за всех и все за одного».

4. «На работу с радостью, а с работы с гордостью».

Ответы: патриот, воин, коллективист, труженик

Работа в группах

Чтение вслух детьми предложенных учителем произведений, обсуждение вопроса о том, является ли главный герой образцом нравственности, какую норму поведения представляет нам автор.

• Водопьянов М. Один за всех, все за одного. (Коллективизм)

• Завещание. Русская притча (Труженик)

• Алексеев С. Иван Голубец (Патриотизм, воины)

Художественные произведения в приложении.

6. Исследовательские работы учеников

Беседа с учащимися о существовании образцов нравственности в реальной жизни.

Выступления учеников (презентации в приложении).

1 группа - Мой прадед.

2 группа - Ветераны ВОВ.

3 группа - Воины-интернационалисты.

7. Итог урока. Рефлексия.

• Чему был посвящен сегодняшний урок?

• С какими образцами нравственного поведения мы познакомились?

• Чему научил вас урок?

• Какой вывод можно сделать?

• Кто доволен своей работой?

8. Домашнее задание

Подготовить небольшое сообщение на одну из тем:

• Патриотизм моих сверстников в годы Великой Отечественной войны.

• Герои-труженики в моей семье.