"Патриотизм, патриот. Образцы патриотизма" (Расширение темы «Защитники Отечества»)

Урок  в 4 классе  МБОУ  СОШ №1 ГО «Жатай» по  ОРКСЭ. Модуль «Светская  этика» 

Учитель : Малкович Наталья Дмитриевна

Тема урока: «Патриотизм,патриот. Образцы патриотизма. (Расширение темы «Защитники Отечества»)

Тип урока – Комбинированный (повторение и открытие новых знаний).

ЦЕЛЬ:1.Создать условия для усвоения понятия «патриотизм», «патриот» как необходимого условия в воспитании нравственной личности патриотического воспитания.

Обучающий аспект (обучающие- дидактические) Вывести понятия «патриотизм», «патриот»,усвоить это понятие, сделав его условием оценивания в будущем своего поведения.

Развивающий аспект.Создать условия для формирования навыков работы в группе, для формирования навыков работы с большим объёмом информации, развивать умение выделять главное активизировать словарный запас.; формировать коммуникативные способности и умение вести диалог. Развивать познавательный интерес к предмету; коммуникативные навыки и культуру выражения мысли; логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу; творческие способности  обучающихся.формировать потребность осознанного выбора своего поведения на основе полученных знаний. Формировать  умение рассуждать на тему урока с привлечением личного опыта, умение слушать собеседника. Формировать ценностное отношение к « патриоту».

 Воспитательный аспект. Воспитывать интерес к изучению истории своей и других стран, чувство патриотизма, гордость за свою Родину; воспитывать любознательность и пытливость в процессе обучения, толерантность. Воспитывать чувство патриотизма на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, вызывающих у младших школьников эмоциональные переживания, воспитывать чувство уважения к человеку –  «патриоту» на основе  реальных норм-образцов нравственного поведения, прививать навыки доброжелательности, адекватной самооценки.

                                                МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ МОТИВАЦИОННОГО ПОЛЯ:

• использование современных цифровых технологий – «Презентация»;
• использование нестандартных средств обучения –создание к данному уроку несколькими учениками сообщения в виде электронной «Презентации»,сценических образов. по заданной теме;
• использование  частично-поискового и дискуссионного методов обучения;
• использование эмоционально-чувственных средств обучения – отрывок из стихотворения А. С. Пушкина; слайды с портретами знаменитых полководцев России; портреты пионеров - героев;
• использование нестандартных форм оценивания учащихся – оценка товарища путём вручения ему «звезды».

                                                                                             ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ:

1)технология проблемно- диалогического обучения

2)технология формирования читательской деятельности

3)технология оценивания учебных достижений

4)метод учебной дискуссии

5)индивидуальные творческие задания

6) использование ИКТ

                                                                               Планируемые результаты урока.

Личностные:

1. Осознание себя патриотом своей страны.
2. Воспитание в себе чувства патриотизма.

Метапредметные:

Регулятивные:

1. Умение определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.
2. Умение составлять план выполнения заданий на уроке  под руководством учителя.
3. Умение реализовывать план выполнения заданий на уроке  под руководством учителя.
4. Умение корректировать выполненные задания на уроке  под руководством учителя и одноклассников.

Познавательные:

1. Умение ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы.
2. Умение отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в дополнительных источниках.
3. Умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы группы и всего класса.

Коммуникативные:

1. Умение участвовать в дискуссии на уроке.
2. Умение доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной   речи.
3. Умение соблюдать простейшие нормы речевого этикета: выступать с монологом после получения разрешения, не перебивать, благодарить, использовать специальную лексику.
4. Умение слушать и понимать речь других.
5. Умение работать в группе и в коллективе.

           Предметные:

1. Умение давать определение новым понятиям.
2. Понимание значения патриотизма в жизни человека и общества;
3. Понимание роли исторической личности в формировании нравственных качеств человека.