Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)

Урок русского языка.

Тема: Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о части речи – имени существительном.

Задачи:

закрепить знания учащихся об имени существительном, повторить грамматические признаки данной части речи;
совершенствовать умение различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, определять их род и число, изменять по падежам;
развивать орфографическую зоркость, память, мышление;
обогащать словарный запас учащихся, формировать образность речи, расширять кругозор, накопление внеязыковой информации;
формировать навыки связной речи;
воспитывать уважение к чужому мнению, умение работать в коллективе, умение работать в группе;
умение проводить рефлексию своей деятельности и деятельности одноклассников.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)»

Урок русского языка

1. Орг.момент.

Подберите к каждой букве слова, которые бы отвечали на вопрос : Какими мы должны быть на уроке?

У: умными, успешными

Р: рассудительными , радостными

О: организованными, образованными

К: культурными, красноречивыми

Я вам желаю сохранить такой настрой в течение всего урока.

2. Психологический настрой.

Снег летает и сверкает

В золотом сиянии дня,

Словно пухом устилает

Все дороги и дома

Сыплет, сыплет снег – снежок,

Начинаем наш урок.

3.Сообщение темы и цели урока.

- Как одним словом можно назвать эти обозначения?

( морфема)

Мофема - это значимая часть слова.

Сегодня на уроке мы обобщим знания о составе слова.

4. Запись даты и вида работы.

____ декабря.

Классная работа.

5. Минутка чистописания.

Замело в лесу пригорки

И овражки замело,

Ни души нет на полянке.

Тихо. Холодно . Бело.

Выпишите каллиграфическим подчерком буквы , сочетания букв, которые являются определёнными частями слова.

1.Выпишите окончание в слове ( пригорки)

2.Выпишите корень в словах ( полянке , холодно)

3. Выпишите суффикс в слове (овражки)

4. Выпишите приставку в слове ( замело)

Проверка : ( Слайд )

и пол холод к за

6. Словарная работа.

Страшно выйти на крылечко-

Он сегодня просто лют.

Льдом сковал и нашу речку,

И большой соседний пруд.

А теперь задам вопрос –

Кто зимой нам щиплет нос?( мороз)

Проговаривание - комментированное письмо м .. роз мороз

Речевая разминка:

Мороз-( морозец, морозилка, заморозки, морозище, мороженое, морозная, морозостойкий , обморожение, заморозки, замораживать, подмораживать…)

! Доказать почему они родственные:

Что вы можете сказать о безударной гласной в родственных словах?
Безударные гласные в родственных словах пишутся одинаково.

И снег, и ветер , и мороз

Разукрасил мне нос.

Зима ведь время года

С чудесною .(погодой)

Нач. форма существительного- погода.

Проговаривание - комментированное письмо П….ГОДА ПОГОДА

Речевая разминка:

Погода- ( погодка, непогода, распогодилось, погожий, погодушка, погодный)

! Доказать почему они родственные:

Морозы и вьюга ,

И снег на дворе,

К нам в гости

Приходит зима в ….(декабре)

Нач. форма существительного- декабрь.

Проговаривание - комментированное письмо

Д…КАБРЬ ДЕКАБРЬ

Речевая разминка( декабрьский, декабрист, декабристка)

! Доказать почему они родственные:

Восток- запад,

ЮГ - …..( север)

Проговаривание - комментированное письмо

СЕВ…..Р СЕВЕР

Речевая разминка: северный, северянин, северянка, Североморск.

! Доказать почему они родственные:

Вывод: Мороз, погода, декабрь, север.

-Какая орфограмма объединяет все эти слова?

( Безударная гласная в корне слова не проверяемая ударением)

Нужно запомнить или проверить по словарю!

7. Обобщение знаний о составе слова.

Из чего может состоять слово?

корень

окончание

приставка

суффикс

основа

Назовите порядок разбора слова по составу?

Разбор слова по составу

Разбор слов по составу.(с объяснением)

Зимушка ( сущ) , ледяной( прил) , лепит( глагол).

Прочитайте первое слово:

Назовите часть речи первого слова ? ( сущ. Как находим окончание у сущ-х?)

8.Распределить слова по группам словообразования.

К данным схемам.

Заморозки, расписка, холодный, головка, глазёнки, снежок, звонок,

сапожник, загадка.

Вывод: С помощью каких морфем образованны слова?

способ образования слов.

9.Графический диктант. Условными обозначениями частей слова.

Глазки, верхушка, повар, дочка, подснежник, Любочка, поезд, пила, наушники, книжечка.

Запись :

Проверка:

10. Самостоятельная работа.

11.Предложение. На улице выпал пушистый снег.

11. Итог урока. Рефлексия.

Какими мы были на уроке ?

У: умными, успешными

Р: рассудительными , радостными

О: организованными, образованными

К: культурными, красноречивыми

Похожие файлы

Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(207) "Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)"
    ["seo_title"] => string(121) "obobshchieniiesviedieniiobimienisushchiestvitielnomobshchieieznachieniievoprosyghrammatichieskiiepriznakirodchislopadiezh"
    ["file_id"] => string(6) "284212"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453951420"
  }
}

Имя существительное : Общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Имя существительное : Общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)"
    ["seo_title"] => string(94) "imiasushchiestvitielnoieobshchieieznachieniievoprosyghrammatichieskiiepriznakirodchislopadiezh"
    ["file_id"] => string(6) "284214"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453951713"
  }
}

Обобщение сведений об имени прилагательном, изученных в 3 классе: общее значение, вопросы, грамматические признаки (изменение в роде, числе, падеже).

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(270) "Обобщение сведений об имени прилагательном, изученных в 3 классе: общее значение, вопросы, грамматические признаки (изменение в роде, числе, падеже)."
    ["seo_title"] => string(156) "obobshchieniiesviedieniiobimieniprilaghatielnomizuchiennykhv3klassieobshchieieznachieniievoprosyghrammatichieskiiepriznakiizmienieniievrodiechisliepadiezhie"
    ["file_id"] => string(6) "262639"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449397228"
  }
}

Конспект урока по теме: Обобщение сведений об имени существительном, изученных в 3 классе

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Конспект урока по теме: Обобщение сведений об имени существительном, изученных в 3 классе "
    ["seo_title"] => string(107) "konspiekt-uroka-po-tiemie-obobshchieniie-sviedienii-ob-imieni-sushchiestvitiel-nom-izuchiennykh-v-3-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "118719"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413219705"
  }
}

Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)

Просмотр содержимого документа «Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Обобщение сведений об имени существительном: общее значение, вопросы, грамматические признаки (род, число, падеж)»