"Менің Отбасым"

Сабақ тақырыбы:

Менің отбасым

Мектеп: №2 ЖОББМ

Күні: 17.11.2016ж

Мұғалімнің аты - жөні: Абдыгаппарова Данагул Тулеутаевна

Сынып: 1"В"

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

Барлық оқушылар:«Отбасы» тақырыбының әлеуметтік мәселелерін қарастыруды, ұлттық дәстүрлер мен мерекелерді суреттеуді, «отбасылық шежіре», «отбасылық дәстүр» сөздерінің мағынасын түсінуді үйренy; Өз отбасындағы дәстүр мен отбасы мүшелерінің міндеттері туралы әңгімелейді;

Оқушылардың басым бөлігі:дағдылы және мереке күндерінің айырмашылығын түсіндіре білу; Өз көзқарасын білдіруге және отбасындағы адамдардың өзара қарым-қатынас сипатын бағалауға үйренеді.

Кейбір оқушылар:Алған білімді тәжірибеде қолдана алады. Ақпаратқа сүйеніп, ертедегі отбасы мен қазіргі отбасын салыстырып айта алады, өзара қарым-қатынас сипатын бағалай алады;

Тірек сөздер:

отбасы ;

шежіре;

отбасы дәстүрлері.

Ресурстар:

Сабақтың мақсаты:

Отбасы суреті, рөлдік ойынға арналған үлестірме парақшалар, шежіре ағашы бейнеленген плакат, ашық хат жасауға арналған үлгілер, түрлі-түсті қағаз, желім.

1.1.1.1 түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру

1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау

1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау

1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру

Алдыңғы оқу.

Өткен білімді еске түсіру және байланыстыру.

Тілдік мақсаты

Тақырып бойынша сөздік қорын дамыту:

«Ана», «әке», «әже», «ата», «аға», «іні», «әпке», «сіңілі», «отбасы», «дос» сөздерін оқушылар үш тілде айтады.

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт (Сабақтың жүру барысы/35 м.)

Жоспарланған жаттығулар

РЕСУРСТАР

Кіріспе бөлім

5 минут

(Қызығушылықты ояту)

2 мин

– Балалар, бүгінгі сабағымыз ерекше, себебі бізге қонаққа ұстаздар келіп отыр. Алдымен сабағымызды бастамас бұрын сендердің бүгінгі сабаққа деген көңіл күйлеріңді анықтап алайық.

І. Психологиялық дайындық:

Дөңгеленіп тұрайық

Керегені құрайық.

Уықтар боп иіліп,

Шаңыраққа киіліп,

Киіз үйді құрайық.

- Бәріміз бір шаңырақ астында, тату тәтті, дос боп тұрайық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсірейік.

"Кубизм" әдіс - тәсілі арқылы.

- Балалар қандай бөлімдерді өттік?

- Өзім туралы.

- Менің мектебім.

- Менің отбасым және достарым деген бөлімдермен танысқан болатынбыз.

- Өткен сабақта не өттік? Еске түсірейікші?

- Дос болайық бәріміз бөлімшесін өткен болатынбыз.

- Балалар дос дегеніміз не?

- Нағыз дос: ол кім?

- Оқушылар, кімде дос бар? Оның аты кім?

- Оқушыларды смайликтер арқылы бағалау.

ІІІ. Ширату үшін «Бармақтар отбасы» видео ролик көрсету. - Балалар видео роликтен кімдер туралы айтылған?

- / / (Ата, әке,ана,аға,іні т.б)

- Бұлардың бәрін бір сөзбен не дейміз?

- / /. Отбасы дейміз.

- Жарайсыңдар! Өте жақсы! Тамаша! - Ендеше, балалар, бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы қандай екен? - «Отбасы».

Интерактивті тақта.

Текше арқылы

стикер, ғаламтор көзінен видео

https://www.youtube.com/watch?v=RuAgdgXVvUA

Негізгі бөлім

- Балалар  бүгінгі  дүниетану  пәнінен ашық сабағымыздың  тақырыбы: «Менің отбасым.»     - Бүгінгі сабақта жанұядағы адамдар жөнінде айтамыз.
- Кім айтады, сендердің ойларыңа «отбасы» деген сөзді естігенде не келеді, кімдер елестейді? Отбасы -әр адамның шағын     отаны. Отбасы шағын-мемлекет. Отбасың -  отаның деген сөзді талдап көрелікші. (Әңгіме барысында отбасы – шағын Отанды, мемлекетіміз – үлкен Отанды құрайтыны айтылады). Отбасы – ең жақын және туыс адамдар.Әр отбасында жақсы қарым-қатынас болуы өте маңызды. Отбасы мүшелерін. Отбасы әр адамның  шағын  отаны.Отбасынды өсіп-өніп  тәрбие алады. Біз жастаймыздан  өзгелерге қамқор болуды, ата-ананы үлкендерді  сыйлауды, жақсы  көруді отбасынан үйренеміз.

ІҮ. Топтық жұмыс.

І топ. Ата сөзіне дыбыстық талдау жасау.

ІІ топ. Отбасы мүшелерін "Мәуелі ағашқа" ретімен орналастырады.

ІІІ топ. "Шалқан" ертегісін рөлге бөліп орындау.

ІҮ топ. Сызба арқылы сөзден, сөйлем құрау. Отбасына байланысты

Ү топ. Отбасы мүшелерін атау, үш тілде сөйлету. Оқушылар «ана», «әке», «әже», «ата», «аға», «іні», «әпке», «сіңілі» сөздерін үш тілде айта алады.

- Топтар бір- бірлерін бағалайды. "Бас бармақ" тәсілі арқылы)

- Сергіту сәті: "Көңілді күн"

Ү. Оқулықпен жұмыс.

- Балалар оқулықтағы 30-31 бетті ашамыз.

- Кел, талқылайық!

(Қ)Оқушыларға слайд арқылы сурет көрсетіледі. Отбасы суретін мұқият қарап, жұпта талқылауды және өз ойын айтуға ұсыныс жасау.

• Суретте кімдер бейнеленген?

• Бұл адамдарды біріктіретін не?

• / /.

• Отбасылық дәстүрлер біріктіреді.

• 

• Менің отбасым.

• Әр топтан бір оқушы отбасы туралы әңгімелейді.

• Өз отбасың туралы әңгімеле. Отбасының үлкені кім?

• Оған отбасы мүшелері қалай қарайды?

- Сен білесің бе?

15 мамыр - Халықаралық отбасы күні. Қазақстанда Отбасы күнін 8-қыркүйекте мерекелейді. - Өз отбасындағы мерекелер – олардың уақыты мен өткізу орны және мәні туралы әңгімелеседі; - Отбасы мүшелері: ата-аналары, аға-інілері, ата мен әжелері туралы айтады, әркімнің отбасында қанша адам бар екенін салыстырады; – Балалар, сендер білесіңдер ме, отбасы «Отбасылық шежіре» деген не? /Осы сөздің мағынасын оқушылармен бірге ашу/ «Шежірені неліктен ағашпен салыстырады?» деген сұрақ бойынша оқушылардың ойларын білу. Тамыры (дәстүр, әдет-ғұрып, құндылық) неғұрлым тереңдеген сайын ағаш та мықты болатынын түсіндіру. Олардың жауаптарын қорытып, «отбасылық шежіре» ағашына жасату.

ҮІ. Дәптермен жұмыс.

- Балалар дәптердегі 20 бетті ашайық.

- Отбасыңның және өзіңнің суретіңді желімде.

Суреттер, таяқшалар, маркер, флипчарт, түрлі түсті қағаздар.

Видео ролик

Суреттер, мәуелі ағаш, постер, фламастер,

Қорытынды бөлім

Қорытынды:   1. Отбасы мүшелерін ата.   2. Өз үйіңдегі отбасы мүшелерінің міндеттері туралы айтып бер? 3. Отбасыңа қандай көмек көрсетесің? 4. Ата – анаң қайда жұмыс істейді?

5. Отбасына байланысты мақал - мәтелдер, тақпақтар айтқызу. Біз не білдік? •      Ата,әже –отбасы тірегі.Оларды  сыйлау керек.

•      Ата әже әке ана,ұл қыз –бәрін отбасы дейміз.

•      Біздің кішкентай жүрегіміз бәрін жақсы көреді.

Ж) Ойын «Тату-тәтті отбасы» Оқушылар үлгі бойынша біріне бірі сұрақтар қо

яды.

- Сенің анаңның анасы саған кім болады? (нағашы әже)

- Менің анамның қызы, бірақ мен емес? (әпке, сіңілі, қарындас)

- Сенің әкеңнің әкесі? (ата)

- Сенің әкеңнің ағасы саған кім болады? (аға, көке)

- Сенің әкеңнің әпкесі саған кім болады? (әпке)

(Ж/Қ) Оқушыларға үлестірмелі қағаздар беріледі. Олар үш тілде бір мағынаны білдіретін сөздерді

тауып және арасын сызықпен қосады.

ана отец grandmother

әке бабушка mother

ата мама grandfather

Рефлексия

- Бүгінгі сабақта не істедік?

- Соның қайсысы сендерге ұнады?

- Қайсысы сендерге қиындық тудырды?

- Неге қиын болды?

- Келесіде не үйренгілерің келеді?

Сайт материалдары, электронды оқулықтар, бейнежазбалар

Дифференциация - сіз қалай көбірек қолдау беруді жоспарлайсыз?

Басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау – оқушылардың оқуын

қалай тексермексіз?

Пәнаралық байланыстар

Денсаулық және қауіпсіздік тексерісі

АКТ байланыстары

Құндылықтар байланысы

Оқушылардың ойын, пікірін тыңдап, оларды мадақтау, идеяларына қол шапалақтау, смайликтер беру арқылы қолдау көрсетіледі.

Қабілетті оқушыларға топпен жұмыс кезінде 1 және 3 тапсырма жоспарланады.

Оқушылардың топпен, жұппен жұмыс кезіндегі

әрекеттері, өз отбасы жайында көп мәлімет

беруі және сөздерді үш тілде байланыстыра қоюы

бағаланады.

Бейне фильм көрсеткен кезінде және отбасы туралы әңгімелесу арқылы сабақ қазақ тілі мен әдебиетімен байланысады.

Тілдік құзіреттілікті қалыптастыру кезінде орыс тілі мен ағылшын пәндерімен байланыс болды.

Наурыз мерекесі туралы әңгімелесу кезінде ғылымға кіріспе пәндерімен байланысты.

Топтық жұмыс барысында отбасы мүшелерін салыстыру арқылы математика пәндерімен байланыс болды.

Сабақта оқушылардың денсаулығына кері әсерін тигізбес үшін слайдтар мен видеоматериалдарды шектеулі уақытта көрсету жоспарланды.

Оқушылардың бойында өз отбасыларына деген құрмет сезімі оянды. Ұлттық дәстүрлердің ертедегі және қазіргі кездегі байланысын, қажеттілігін түсінді.