Менің құқығым

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

-Балалар,қараңдаршы бізге бүгін көптеген апайлар келіп отыр,қане,амандасайықшы, қонақтармен үш тілде сәлемдесу.

Сол кезде тарсылдатып Дымбілмес келеді.

Білесіңдерме,балалар,мен бүгін үш баланы ұрдым,деп мақтанады.

Балалар,қараңдаршы Дымбілместің әрекеті дұрыспа,әуелі Дымбілмес амандасу керек,сен балабақшаға келдің,қане,балалар,

Дымбілмеспен амандасайық,әйтпесе ол амандасу білмейді екен.

Балалар үш тілде амандасады

Бәрі қосылып айтады.

Балалар Дымбілмеске

таң қала қарайды.

Дымбілмеспен амандасады.

Ұйымдастырушы

лық ізденістік

Балалар көрдіңдерме,Дымбілмес жаңа үш баланы ұрдым дейді,оның бұл әрекеті дұрыспа? Ол енді үш баланы ұрды енді не істеу керек?

Міне,Дымбілмес сенің әрекетің дұрыс емес.Әрбір баланың өмір сүруге өз құқығы бар.

-Құқық деген не? Дейді Дымбілмес.

-Құқық дегенді де білмейсіңбе сонда?

Балалар Дымбілмес құқық дегеннің не екенін де білмейді екен,қане,оған түсіндірейік.Кел отыр,бізбен бірге жүрсең біз саған түсіндіреміз.

Жарайды деп Дымбілмес келіседі.

Слайд тамашалау.Балалар өз құқығымызды білу үшін слайдқа назар аударайық.Құқық туралы суреттерді тамашалау,сұрақтар қою.

-Біз дәрігерге қаралуға құқығымыз барма?

-Біздің отбасында өсуге,ата- ана қамқорлығын алуға құқығымыз бар,деп балалармен жеке жеке сұрақ қойып,жауап алу.

Жақсы балалар, ендеше,біз Дымбілместі ертіп,ертегілер бекетіне барайық.

-Балалар барғыларың келе ме?

Барлығымыз тез жету үшін паравозға мініп паравоз әнін айтайық.

Кәне, кімнің бойы ұзын?

Паравозы пойыздың.

Қатар-қатар тұрайық,

Пойызды біз құрайық.

Ал, паравоз баста алға,

Бәрімізді басқар да.

Пуп,пш,пш,пш

Біз кеттік,біз кеттік

Жүрісті тым үдеттік.

Пуп,пш,пш,пш

Ертегілер бекетіне келіп жеттік,қараңдаршы балалар,мында көптеген ертегілер бар екен,ол ертегілерде де ылғи құқық бұзушылықтар бар екен,алдымыздағы суреттер арқылы осы кімнің қандай құқық бұзғандарын атайық.Ертегі кейіпкерлерінің суреттері бар карточкаларды құрастыру.

-«Етікші» ертегісі,

-«Аққу қаздар» ертегісі,

-«Жеті лақ» ертегісі,

-«Қарлығаштың құйрығы неге айыр?»

«Екі қаз бір бақа» ертегісі.

Сергіту сәті:

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

Дидактикалық ойын: «Жақсы -жаман»

Мақсаты:Жақсы- жаманды ажырату.

Өз беттерінше жақсыны айту,жаман әрекеттерді атау.Жаман әрекеттерді сызық арқылы қоршап қояды.

Жоқ дұрыс емес,біреуді ұруға болмайды.

Ол балалардан кешірім сұрау керек.

Балалар сурет бойынша жеке жеке сұрақтарға жауап береді.

Дәрігерге қаралуға құқығымыз бар.

Барғымыз келеді.

Балалар поезбен әндетіп ертегілер бекетіне аттанады.

Қиылған суреттерді құрастырып, ертегідегі кейіпкерледі атап,қай ертегі екенін тауып,өз білгендерін айтады.

Қимыл-қозғалыспен орындайды.

Балалар жақсы- жаман істерді атап,жеке -жеке сурет бойынша жауап береді.

Рефлексифті түзетушілік

Балалар біздің ертегілер бекетіндегі уақытымыз аяқталды, енді балалар поезға мініп тобымызға қайтайық.Өлеңімізді айтайық.Балалар Дымбілмес құқық туралы түсіндіме екен,сұрайықшы,Дымбілмес құқық туралы түсінгенін,енді тентек болмайтынын үш баладан барып,кешірім сұрайтынын айтады.Сау болыңдар,рахмет деп кетіп қалады. –Балалар, біз бүгін не туралы әңгімеледік?

- Құқық туралы білемізбе?

Өз құқығымызды білеміз,отбасында тәрбиеленуге құқығымыз бар,бірақ жаман әрекеттер жасауға болмайтынын түсіндік солайма?

Сендер бүгін оқу іс -әрекетіне жақсы қатыстыңдар,жарайсыңдар,деп мадақтап, аяқтау. Балалар қонақтарымызбен қоштасайық.

Балалар поезға мініп,өлеңді айтып,топқа қайтады.

Дымбілмеспен қоштасады.

Құқық туралы түсінгендерін айтады.

Жаман әрекеттер жасамайтынын айтады.

Балалар қонақтармен үш тілде қоштасады.