Мені? педагогикалы? ?станымым

О, ?стаз, ?міріме болды? негіз

?ашанда ?иынды?пен туды? егіз

Сусындар барлы? ?рпа? бір ?зі?нен

Ортаймас сен бір м?хит, т?псіз те?із

«Орта білім беруді? ма?саты – тере? білім, к?сіби да?дылар негізінде еркін ба?дарлай білуге, ?зін- ?зі іске асыру?а, ?зін - ?зі дамыту ж?не ?з бетінше д?рыс адамгершілік т?р?ысынан шешім ?абылдау?а ?абілетті жеке т?л?аны ?алыптастыру», - делінген ?аза?стан Республикасыны? 2015 жыл?а дейінгі білімді дамыту т?жырымдамасында. Солай екен, ?стазды? міндеті жеке т?л?аны? ?зіне, ?о?ам?а ?ажетті ?абілеттерін ?алыптастыру, дамыту ж?не ?з бетімен білім алуына жа?дай ту?ызу.
И?, ?стаз бола білу, оны ?адір т?ту, ?астерлеу, арындай таза ?стау – м??алімні? азаматты? борышы. Ол – ?з маманды?ын, ?з п?нін, барлы? ш?кіртін, мектебін шексіз с?йетін адам болу?а тиіс. ?з ісіне бол?ан с?йіспеншілік ?ана оны ?иын ?рекетке ?ызы?тырады, іске батыл кірісуге септігін тигізеді. Сондай бол?анда ?ана, бірнеше жас ж?ректе м??гі ?стаз болып ?алады. ?стаздарды? ондай ?адір – ?асиет, ??рметке б?ленуі ?зін ?орша?ан ортамен ?рбір ш?кіртіне сезімталды?пен, жауапкершілікпен ?арым – ?атынас жасауында. ?йткені, ?стазды? ?арапайымдылы?ы, м?дениеттілігі, сыпайылы?ы, жан – жа?ты білімі ш?кіртке де, ата - ана?а, ж?ртшылы??а ?лгі ?неге. ?ай уа?ытта болсын ?стазды? бар уа?ыты ізденіс ?стінде ?теді. Ол білімін ?здіксіз толы?тырып отырады, шеберлігін шы?дайды, о?ушыны? білімге деген ынтасымен ?зіне деген сеніміне да? т?сірмеу ?шін ?мір бойы атсалысады.
?л – Фарабиді? мына с?здері ?р ?стазды? шы?армашылы? ісіне берілген жоспары сия?ты: «?стаз ?зі т?сінген, к?рген, естіген ж?не а??ар?ан н?рселерді? б?рін жадында жа?сы са?тайтын, б?лардан еш н?рсені ?мытпайтын болуы керек. Ол ал?ыр да а??арымпаз а?ыл иесі, ?ткір с?з иесі ж?не ойына т?йгенні? б?рін айтып бере алатын мейлінше шешен, білімге ??штар жаратылысына ?ділеттілік пен ?ділеттілерді с?йіп, жа?ындарына да, жат адамдар?а да ?діл болуы ?ажет. ?ор?ыныш пен жас?ануды білмейтін батыл, ер ж?рек болу?а тиіс. М??алім, бір жа?ынан, бойында?ы бар білгенін бала?а береді, ал екінші жа?ынан, халы?ты? ?міріндегі та?даулы атаулыны ?з бойына дарытып, осы та?даулыны ?айтадан бала?а береді».
М??алім адам т?рбиелеуші, жас ?рпа?ты? санасына білім н?рін ??йып, мінез - ??л?ына ірі адамгершілікті дарытушы. « ?стазды? ?р ісіні? жемісті болып келуін одан шы?атын н?тиже ?ана шешеді. Ал н?тиже дегенні? ?зі баланы? т?рбиеленуіндегі ?стазыны? с?зіне ?серленіп, соны ??ынуы», - дейді М.М??анов.
Халы? даналы?ында: « ?стаз талапты болса, ш?кірт талантты болады» деген с?з бар. ?азіргі педагогика ?ылымында о?ушы шы?армашылы?ына ба?ыт - ба?дар беру м?селесі ке?інен к?терілуде.
Шы?армашылы? – б?кіл болмысты?, ?оз?алысты?, дамуды? к?зі. ?з бетімен орындалатын ізденіс ж?мыстары о?ушыларды? танымды? ?ызы?ушылы?тарын арттырады. ?з бетімен ж?мыс жасау?а да?дыланып, шеберлігі шы?далады, жауапкершілігі артып, ?зіне - ?зі ба?а береді, жа?алы??а ?мтылады. О?ушыларды? ?иялдары ж?йрік, жан д?ниесі н?зік, ?абілетті болып келеді. Сол ?абілетті дамытуды? негізгі шарты – табандылы?. Табанды болмай т?рып, ізденісті? болуы м?мкін емес. О?ушы бойында да осы ?асиетті дамыту ?ажет. Сонда ?ана е?бекке шы?армашылы?пен ?арау ойда?ыдай ?алыптасады. Бала?а сеніммен ?арау, оны? кішкентай жетістігі болса да жо?ары ба?алап, мада?тау о?ушы?а жігер сыйлайды.
Жа?сылы??а бастайтын сара жол – білім. «Надан ж?ртты? к?ні – ?ара?, келешегі т?ман»,- деп, М.Дулатов айт?андай, егеменді ел тірегі - білімді ?рпа? ?олында. О?ушы?а белгілі бір д?режеде білім берумен ?атар о?у?а, ?йренуге деген ы?ыласын, саба? барысында ш?кіртті? білімге ??штарлы?ын арттыру, ?здігінен ойлау ?абілетін жандандыру, е?бек етуге баулу, о?ушы бойына жауапкершілік сезімін ?алыптастыру – бізді? міндетіміз. Педагогикалы? ?станым – б?л педагогты? ?зіні? т?жірибелік іс-?рекетінде ж?не мінез – ??л?ында басшылы??а алатын негізгі, бастап?ы жа?дайлары, ?иыны мен же?ілі, ?ызы?ы мен ?уанышы мол бол?ан е?бек жолында ?немі жа?алы??а ?мтылып, алды??ы ?атардан к?ріну ж?не ?р о?ушыны? бойынан жа?сылы? тауып, биік ма?сат?а жетелеу болып табылады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мені? педагогикалы? ?станымым »

Менің педагогикалық ұстанымым

О, ұстаз, өміріме болдың негіз

Қашанда қиындықпен тудың егіз

Сусындар барлық ұрпақ бір өзіңнен

Ортаймас сен бір мұхит, түпсіз теңіз

«Орта білім берудің мақсаты – терең білім, кәсіби дағдылар негізінде еркін бағдарлай білуге, өзін- өзі іске асыруға, өзін - өзі дамыту және өз бетінше дұрыс адамгершілік тұрғысынан шешім қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру», - делінген Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білімді дамыту тұжырымдамасында. Солай екен, ұстаздың міндеті жеке тұлғаның өзіне, қоғамға қажетті қабілеттерін қалыптастыру, дамыту және өз бетімен білім алуына жағдай туғызу.

Иә, ұстаз бола білу, оны қадір тұту, қастерлеу, арындай таза ұстау – мұғалімнің азаматтық борышы. Ол – өз мамандығын, өз пәнін, барлық шәкіртін, мектебін шексіз сүйетін адам болуға тиіс. Өз ісіне болған сүйіспеншілік ғана оны қиын әрекетке қызықтырады, іске батыл кірісуге септігін тигізеді. Сондай болғанда ғана, бірнеше жас жүректе мәңгі ұстаз болып қалады. Ұстаздардың ондай қадір – қасиет, құрметке бөленуі өзін қоршаған ортамен әрбір шәкіртіне сезімталдықпен, жауапкершілікпен қарым – қатынас жасауында. Өйткені, ұстаздың қарапайымдылығы, мәдениеттілігі, сыпайылығы, жан – жақты білімі шәкіртке де, ата - анаға, жұртшылыққа үлгі өнеге. Қай уақытта болсын ұстаздың бар уақыты ізденіс үстінде өтеді. Ол білімін үздіксіз толықтырып отырады, шеберлігін шыңдайды, оқушының білімге деген ынтасымен өзіне деген сеніміне дақ түсірмеу үшін өмір бойы атсалысады.

Әл – Фарабидің мына сөздері әр ұстаздың шығармашылық ісіне берілген жоспары сияқты: «Ұстаз өзі түсінген, көрген, естіген және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, бұлардан еш нәрсені ұмытпайтын болуы керек... Ол алғыр да аңғарымпаз ақыл иесі, өткір сөз иесі және ойына түйгеннің бәрін айтып бере алатын мейлінше шешен, білімге құштар жаратылысына әділеттілік пен әділеттілерді сүйіп, жақындарына да, жат адамдарға да әділ болуы қажет. Қорқыныш пен жасқануды білмейтін батыл, ер жүрек болуға тиіс. Мұғалім, бір жағынан, бойындағы бар білгенін балаға береді, ал екінші жағынан, халықтың өміріндегі таңдаулы атаулыны өз бойына дарытып, осы таңдаулыны қайтадан балаға береді».

Мұғалім адам тәрбиелеуші, жас ұрпақтың санасына білім нәрін құйып, мінез - құлқына ірі адамгершілікті дарытушы. « Ұстаздың әр ісінің жемісті болып келуін одан шығатын нәтиже ғана шешеді. Ал нәтиже дегеннің өзі баланың тәрбиеленуіндегі ұстазының сөзіне әсерленіп, соны ұғынуы», - дейді М.Мұқанов.

Халық даналығында: « Ұстаз талапты болса, шәкірт талантты болады» деген сөз бар. Қазіргі педагогика ғылымында оқушы шығармашылығына бағыт - бағдар беру мәселесі кеңінен көтерілуде.

Шығармашылық – бүкіл болмыстың, қозғалыстың, дамудың көзі. Өз бетімен орындалатын ізденіс жұмыстары оқушылардың танымдық қызығушылықтарын арттырады. Өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланып, шеберлігі шыңдалады, жауапкершілігі артып, өзіне - өзі баға береді, жаңалыққа ұмтылады. Оқушылардың қиялдары жүйрік, жан дүниесі нәзік, қабілетті болып келеді. Сол қабілетті дамытудың негізгі шарты – табандылық. Табанды болмай тұрып, ізденістің болуы мүмкін емес. Оқушы бойында да осы қасиетті дамыту қажет. Сонда ғана еңбекке шығармашылықпен қарау ойдағыдай қалыптасады. Балаға сеніммен қарау, оның кішкентай жетістігі болса да жоғары бағалап, мадақтау оқушыға жігер сыйлайды.

Жақсылыққа бастайтын сара жол – білім. «Надан жұрттың күні – қараң, келешегі тұман»,- деп, М.Дулатов айтқандай, егеменді ел тірегі - білімді ұрпақ қолында. Оқушыға белгілі бір дәрежеде білім берумен қатар оқуға, үйренуге деген ықыласын, сабақ барысында шәкірттің білімге құштарлығын арттыру, өздігінен ойлау қабілетін жандандыру, еңбек етуге баулу, оқушы бойына жауапкершілік сезімін қалыптастыру – біздің міндетіміз. Педагогикалық ұстаным – бұл педагогтың өзінің тәжірибелік іс-әрекетінде және мінез – құлқында басшылыққа алатын негізгі, бастапқы жағдайлары, қиыны мен жеңілі, қызығы мен қуанышы мол болған еңбек жолында үнемі жаңалыққа ұмтылып, алдыңғы қатардан көріну және әр оқушының бойынан жақсылық тауып, биік мақсатқа жетелеу болып табылады.