Математика 1 класс "Числовые выражения"

*В контексте тем:

«Моя семья и друзья», «Мир вокруг нас»

Школа: КГУ «Крымская средняя школа»

Дата: 06.12.2016

ФИО учителя: Давыдовская В.А.

Класс: 1 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Числовое выражение

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.2.1.1 составлять, читать, записывать и распознавать числовые выражения (суммы, разности)

1.5.2.2 использовать знаки «+», «-», «=»
1.5.2.4 использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений

Цели урока:

• составлять, читать, записывать и распознавать числовые выражения (суммы, разности);

• использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут: читать, сравнивать и записывать числа первого десятка, складывать и вычитать однозначные числа;

Большинство учащихся смогут: охарактеризовать группы чисел, пользуясь математическим языком; составить, записать и прочитать числовое выражение;

Некоторые учащиеся смогут:

использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительные

знания

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент

Целеполагание

Тема нашего урока сегодня «Числовое выражение». Наша цель: узнать, что называют числовыми выражениями, уметь их составлять и правильно читать. Как вы думаете, что такое числовое выражение?(ответы детей) Чтобы это проверить и достичь целей урока, мы отправимся в цирк! Вот такое здание цирка украшает Астану. Какие артисты цирка радуют людей своим мастерством? Ну а мы отправляемся не в простой цирк, а математический.

Актуализация знаний

В этот цирк могут войти только те дети, которые знают математический язык.

На лентах шатра числа: 10,30,60,90 3,5,7,9

18,16,14,13 +, -, =

-Что вы можете сказать об этих числах?

- Что это за знаки? Для чего они нужны?

Большой рисунок циркового шатра с лентами, на которых крепятся числа и математические знаки.

Критерии успеха

1)Числа двузначные, круглые десятки, расположены в порядке возрастания.

2) эти числа второго десятка, двузначные, расположены в порядке убывания)

3) Это математические знаки. Они нужны для записи примеров.

Середина урока

Чтобы узнать, что такое числовое выражение нам нужны числа, поэтому я сейчас стану фокусником и добуду числа, потому что у меня есть чудо-ящик и волшебная палочка.

(Учитель достает из яркого ящика пустую коробочку, показывает всем и опускает в ящик. Закрывает ящик и произносит заклинание:

Я математику люблю

Верчу, кручу,

Кручу, верчу,

Числа получить хочу! (касается палочкой ящика)

Открывает ящик и достает такую же коробочку, но с кубиками, на которых наклеены числа)

Первая группа 2, 3,4, 5

Вторая группа 3,4, 5,6

Третья группа 10,20, 30, 40

Теперь предлагаю вам стать ловкими жонглерами. Жонглер — это цирковой артист, умею­щий искусно и ловко подбрасывать и ловить од­новременно несколько предметов. Жонглирование на уроке будет математическим. Необходимо выбрать из четырех чисел в их группе самое большое и самое маленькое число и составить с ними пример на вычитание. Аналогич­но следует поступить с двумя другими числами: от большего числа из двух оставшихся чисел вычесть меньшее. Числа, полученные при вычитании в двух примерах, нужно затем сложить.

В итоге работы в группах у первоклассников полу­чатся разные числовые выражения:

5-2 = 3, 4-3 = 1, 3 + 1 =4;

6-3 = 3, 5-4 = 1, 3 + 1 =4.

Учащиеся вывешивают результаты своей работы на доску.

Что вы использовали, чтобы записать эти примеры? (числа и знаки действий)

Математи­ческие записи, в которых используются числа и зна­ки арифметических действий, называются числовыми выражениями, а результат выполненных действий — значением числового выражения. Для того чтобы найти значение числового выражения, необходимо выполнить в нем все действия.

Числовое выражение со знаком «+» читается так: сумма чисел

«-« разность чисел

Прочтите числовые выражения на шатре.

Физминутка.

Составление, запись и чтение числовых выражений.

Сейчас вы станете воздушными акробатами. Это очень опасно: летать под куполом цирка, но акробаты доверяют друг другу, верят, что напарник его удержит и поможет. Вот и вы, работая в парах помогите друг другу составить и записать числовые выражения

Работа в парах: используя числа 5,2,7 составить и записать числовые выражения и найдите их значение. (Взаимопроверка)

Работа по учебнику.

-Кто не боится стать дрессировщиком тигра, медведя и льва прочитают первыми числовые выражения.

Учебник:

Числовые выражения, с. 102—103.

Ресурсы:

• «волшебный»ящик;

• разноцветные фигуры с числами;

• листы формата А4 для работы в группах;

Конец урока

.Итог урока:

Что такое числовое выражение?

Какие арифметические знаки используются для записи числовых выражений?

Рефлексия.

Какого циркового артиста больше всего любят дети? Почему?

Каждый из вас ненадолго станет клоуном, который определит свое место на «Лесенке успеха»

Верхняя ступенька– хорошо понял, могу составить и прочитать числовое выражение

Средняя -хорошо понял, но затрудняюсь сам составить и прочитать числовое выражение

Нижняя- тема осталась не понятной

Картинки с изображение клоуна у каждого ребенка.

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Способным учащимся в течение урока задаются вопросы высокого порядка. При работе по учебнику Яна. София и Святогор у доски: придумайте и запишите сумму и разность чисел, найдите их значение.

Сереже Б задания:

1. Прикрепить к числу соответствующее число предметов.

2. Работа в тетради с наклейками: запомнить цифру и число 5.

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

. Чтобы выявить, как ребята усвоили учебный матери­ал, задайте вопросы:

• Что такое числовое выражение?

• Какие арифметические знаки используются для записи числовых выражений?

• Какое числовое выражение можно составить со знаком «+» и числами 7 и 2?

• Прочитайте числовые выражения:

20 + 50, 80 - 40. Найдите их значения

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.