Математика "Заңдылықтар" қысқа мерзімді жоспар

Сабақ: математика

Мектеп: 4

Күні: 11.12.2019

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1

Қатысқандар:22

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

Заңдылықтар

Осы сабақтың оқу мақсаттары

1.4.3.1 ** 20 көлеміндегі сандардың/ 100-ге дейінгі ондықтардың тізбегін дейін құру, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегі заңдылықтарды анықтау

1.4.3.2 табиғаттағы әрекеттердің және күйлердің тізбегін анықтау, сандардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі түсті моншақтардың тізбегін құру және заңдылықтың бұзылуын анықтау

Бағалау критериі

Барлық оқушылар:

20 көлеміндегі сандардың/ 100-ге дейінгі ондықтардың тізбегін дейін құрып, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегі заңдылықтарды анықтай алады,табиғаттағы әрекеттердің және күйлердің тізбегін анықтап, сандардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі түсті моншақтардың тізбегін құрып, заңдылықтың бұзылуын анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі:

Берілген заңдылықтарды анықтап,оларды жалғастыра алады,қарапайым заңдылықтарды сақтап,қатарды жалғастыра алады.

Кейбір оқушылар:

Сандар және заттар қатарлары арасындағы заңдылықтарды қарастырып,берілген сандар, фигуралар және табиғаттағы заттар қатарындағы заңдылықтарды қатесіз таба алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминдер:

заңдылықтар

Осыған дейінгі меңгерілген білім

Санның жартысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Білу

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Кері байланыс

Ынтымақтастық атмосферасы

«Қайырлы күн» деп айтамыз,

Түсте бірге қайтамыз.

Біз өмірдің гүліміз,

Бірге өтер күніміз.

Айналаға алақанмен,

Жылылықты шашайық,

Сәттілік тілеп, күлімдеп,

Біз сабақты бастайық.

«Қар кесегі»әдісі

(Қайталауға арналған сұрақ-жауап)

-Натурал сан қандай саннан басталады?

-Екі таңбалы сандар дегеніміз не?

-16,15,12 сандарын разрядтық қосылғыштырға жіктеу

-Дөңгелек сандар деп қандай сандарды атаймыз?

-4,6,8,12 сандарының жартысы нешеге тең?

Дескриптор: Өтілген материалдар бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.

Ұжымдық жұмыс

Бағдаршам түстерін ретімен орналастыр.

Түстерді үш тілде атайды.

Қызыл-красный-red

Сары-желтый-yellow

Жасыл – зеленый-green

Дескриптор: 1.Бағдаршамның түстерін заңдылыққа сүйене отырып дұрыс орналастырады.

2.Түстерді үш тілде атайды.

«Кинометафора» әдісі

Bilimland сайтынан «Заңдылық» туралы түсіндірме қарайды.

Заңдылық-бұл сандар немесе фигуралардың белгілі бір тәртіппен орналасу ережесі.

«Үндемес» ойыны

Магниттерді түстеріне қарай заңдылыққа сәйкес орналастыр.

Пікіріңді дәлелде.

Айна: Заңдылыққа сәйкес келесі магниттің түсін анықта.

Жұптық жұмыс «Көршіңмен талқыла»

Суреттегі асықтар қандай заңдылықпен орналасқан? Қатарды жалғастыр

Жауабы:

2, 4, 6, 8, 10, 12, ...

Айна: Суреттегі асықтар қандай заңдылықпен орналасқан? Қатарды жалғастыр

Дескриптор: Асықтардың оналасу заңдылығын анықтап, сандар қатарын жалғыстырады.

Заңдылықты жалғастыру үшін оның қандай ережемен құрылғанын анықтап алу қажет.

Тақтамен жұмыс

Мысалдар неге осы ретпен берілген?Анықта

Айна: Мысалдарды оқы. Мәндерін тап.

6-1=5

1+4=5

5+2=7

7+1=8

8-2=6

Дескриптор:Мысалдарды шығарады.

Мысалдардың мәндерінен келесі мысал басталып тұрғандығын тұжырымдап айтады.

Сергіту сәті

«Су-лей-фа»

Шарты: Балалар ортаға шығып,жұптасып саусақ арқылы ойнайды.Бірінші бала екі саусағын көрсетіп,екінші бла үш саусағын көрсеткен жағдайда,екі баланың саусақ сандарының қосындысын бірінші айтқан бала жеңіске жетеді.

Топпен жұмыс «Ойлан, бірік, бөліс»

1-топ: Заңдылықты сақтап, сандар қатарын жалғастыр.

Айна: Заңдылықты сақтап, сандар қатарын жалғастыр.

Жауабы:

14, 12.

Дескриптор: Заңдылықты сақтап, сандар қатарын жалғыстырады.

2-топ: «Ойлан, бірік, бөліс»

Заңдылықты сақтай отырып,көше бойындағы үйлердің нөмірін айт. Көшенің қарсы бетіндегі үйлердің нөмірі қандай болады?

Жауабы:

15, 17, 19, 21.

3-топ: «Ойлан, бірік, бөліс»

Алашаның суретін сал.Жолақтарын көрсетілген ретпен боя. Алашаның шетінде қандай жолақ болады?

4-топ: «Ойлан, бірік, бөліс»

Сандар тізбегін оңға және солға қарай жалғастыр.

...,...,5,7,9...,...

Дескриптор: 1.Заңдылықты сақтап, сандар қатарын жалғастырады.

2.Сандар тізбегін заңдылыққа бағына отырып, жалғастырады.

3.Түстердің орналасуындағы заңдылықты анықтайды.

4.Сандар тізбегін оңға және солға қарай жалғастырады.

Дәптермен жұмыс

*Суретке қара

Жауабы:

10, 20, 30, 10, 20, 30 немесе 10, 20, 30, 40, 50 және т.с.с.

*Суретті жалғастыр

*Өрнек

«Тапқыштар»

1-топ:Геометирялық фигуралар арқылы өз заңдылығыңды құрастыр.

2-топ: Кемпірқосақ түстерін заңдылық бойынша жалғастыру 

3-топ: Ермексаздан өз заңдылығың бойынша моншақ тізбегін құрастыр.

4-топ: Сандар арқылы өз заңдылығыңды құрастыр.

Дескриптор:

1.Геометриялық фигураларды еске түсіріп, заңдылық құрып жазады.

2.Кемпірқосақ түстерін заңдылық бойынша табады.

3.Өз заңдылығы бойынша моншақ тізбегін құрастырады.

4.Сандар арқылы өз заңдылықтарын құрады.

«Ақылды үкі»әдісі

Парақшалар

Түрлі түсті дөңгелектер

АКТ

Магниттер

А4,қарындаш

Оқулық

Жұмыс дәптері

А4,қарындаш

А4,қарындаш

А4,қарындаш

А4,қарындаш

Жұмыс дәптері

Ламинатталған А4 қағаз, фломастерлер

Түсті қарандаштар

Ермексаз

Ламинатталған А4 қағаз, фломастерлер

Стикерлер

Дифференциация

Мадақтау

АКТ,пәнаралық байланыс

Заңдылықты көрсетуге мысалдар келтір.

Дескриптор:

1.20 көлеміндегі сандардың/ 100-ге дейінгі ондықтардың тізбегін дейін құрып, суреттер, фигуралар, белгілер, 100-ге дейінгі сандар тізбегіндегі заңдылықтарды анықтай алады,табиғаттағы әрекеттердің және күйлердің тізбегін анықтап, сандардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі түсті моншақтардың тізбегін құрып, заңдылықтың бұзылуын анықтайды.

2.Берілген заңдылықтарды анықтап,оларды жалғастырады, қарапайым заңдылықтарды сақтап,қатарды жалғастырады.

3.Сандар және заттар қатарлары арасындағы заңдылықтарды қарастырып,берілген сандар, фигуралар және табиғаттағы заттар қатарындағы заңдылықтарды қатесіз табады.

көркем еңбек,дүниетану жаратылыстану пәндерімен байланысты.

Саралау, талдау, сын тұрғысынан ойлау,дәлелдеу