Математика вокруг нас

Урок-игра по математике, 4 класс

“Математика вокруг нас”

Подготовила и провела: Гулькис С. П.

декабрь 2024

Урок-игра по математике «Математика вокруг нас». 4класс.

Цели и задачи урока:

• повысить познавательный интерес к предмету математика;

• развивать у учащихся логическое мышление, математическую логику, умение быстро и правильно отвечать на поставленные вопросы;

• развивать у учащихся математическую речь и грамотность.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, флешка с презентацией; линейки, простые карандаши; рисунки к задачам.

Ход урока

I. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте ребята. Присаживайтесь. Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок-игра «Математика вокруг нас». В процессе игры вы убедитесь, как необходима в нашей жизни математика, проверите свои знания и умения решать задачи.

В течение всего урока-игры вы будете зарабатывать «таланты».

Девиз урока: «Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий»

Ум без догадки и гроша не стоит» Народная мудрость.

II. Актуализация знаний.

1. Упражнения на повторение.

1. От прямоугольной доски отрезали один угол. Сколько стало углов?

2. Фигура, у которой все углы прямые и все стороны равны.

3. Единица измерения углов.

4. Единицы измерений: скорости, пути, времени.

5. Сколько секунд в одном часе?

6. Чему равно 10 в квадрате?

7. Чему равна ¼ часть часа?

8. Сколько концов у четырех палок?

1. Старинные задачи.

1. У семи братцев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (8)

2. Что легче: килограмм ваты или килограмм железа? (одинаковы)

3. Сосчитай быстро; «Сколько пальцев на двух руках? А на 10 руках? (10. 50)

4. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по три кошки. Сколько всего кошек в доме? (4 кошки)

5. Когда цапля стоит на одной ноге , она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на две ноги? (12кг.)

6. Сколько раз в сутки сломанные часы показывают точное время? (два раза)

7. Сколько на березе яблок, если у нее 8 веток, на каждой из них по 5 яблок? (на березе не растут яблоки)

1. Устный счет

Восстановите цепочку вычислений.

I II. Решение занимательных задач.

Задача 1

Как разрезать торт тремя прямыми так, чтобы получилось семь частей и на каждой из них была розочка?

(каждому ученику дается листок с рисунком – торт)

Задача 2

В Московском Кремле хранятся старинные пушка и колокол. За большую величину их назвали; «Царь-пушка» и «Царь-колокол». Вместе они весят 240 тонн. Царь-колокол в 5 раз тяжелее царь-пушки. Сколько весят в отдельности царь-пушка и царь-колокол?

Решение на доске (один ученик)

1. 1 + 5 = 6 – всего частей;

2. 240 : 6 = 40 (т) весит царь-пушка;

3. 40 * 5 = 200 (т) весит царь-колокол.

Ответ: 40т и 200т.

Задача 3

Улитка за день поднимается на 4м, а за ночь опускается на 2м. За сколько дней она поднимется на вершину столба высотой 8м?

Разбираем совместно решение

1) 4-2=2 м 1 день. 2) 2+4-2=4 м 2 день

3) 4+4=8 м 3 день Ответ: за 3 дня.

Задача 4

С помощью алфавита зашифровать словосочетания для каждой из команд (капитаны выбирают листок со словосочетанием для своей команды)

1). Не отступайте!

(15.6.16.20.19.20.21.17.1.11.20.6.!)

2). Не сдавайтесь!

(15.6.19.5.1.3.1.11.20.6.19.30.!)

3). Не унывайте !

(15.6.21.15.29.3.1.11.20.6.!)

Двумя прямыми линиями разделите циферблат часов на три части так, чтобы после сложения чисел в каждой части получилось три равные суммы

Решение:

1 + 2 + 11 + 12 = 3 + 4 + 9 + 10 = 5 + 6 + 7 + 8 = 26

Конкурс эрудитов

Вопросы:

1.Числа, употребляемые при счете предметов. (Натуральные)

2.Четырехугольник с прямыми углами. (Прямоугольник)

3.Цифры 0, 1, 2, 3... (Арабские)

4.Наглядное представление разных числовых данных. (Диаграмма)

5.Результат от деления. (Частное)

6.Число, показывающее, на сколько равных частей разделено целое. (Знаменатель)

7.Сумма одинаковых слагаемых. (Произведение)

8.Закон сложения. (Переместительный)

9.Площадь квадрата со стороной 100м. (Гектар)

10.Отрезок, длина которого равна 1. (Единичный)

11.Угол меньше прямого. (Острый)

Ключевое слово: Лобачевский.

IV. Занимательные квадраты.

Так, чтобы по всем направлениям получилось в сумме

6 15

V. Подведение итогов урока.

Ребята, а сейчас мы с вами подведем итоги. Определим лучших игроков, набравших наибольшее количество «талантов».

Вручение призов и выставление отметок.