Массаны? ?лшем бірлігі грамм

Математика 2-сынып

Саба?ты? та?ырыбы: Массаны? ?лшем бірлігі.Грамм

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: о?ушыларды массаны? ?лшем бірлігі граммен таныстыру, шамаларды есептеу да?дыларын ?алыптастыру;

Дамытушылы?: о?ушыларды? саба??а ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып, шапша? ?рі ?атесіз есептеу, математикалы? тілін, ?иялын, зейінін, танымды? ?абілеттерін дамыту;

Т?рбиелік: жеке ж?не топпен ж?мыс істеуге,бір-біріні? пікірін сыйлап ты?дау?а, жануарлар мен ??стар?а ?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу.

Саба? типі: жа?а білімді бекіту

Саба? т?рі: саяхат саба?

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: СТО стратегиялары, топтастыру, топпен ж?не ?здік ж?мыс, с?ра?-жауап, эссе.

Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, слайдтар, сызба кестелер

П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у, д?ниетану

Саба?ты? барысы:

I.?йымдастыру кезе?і

1.Психологиялы? дайынды?. 1-слайд

Балалар бастарын парта?а ?ойып, к?здерін ж?мады. М??алімні? айт?ан с?зін ?айталайды: Мен ?азір саба?тамын. Мен ?азір саба? о?уды бастаймын. Мені? зейінім артып келеді.есте са?тау ?абілетім мы?ты. Мені? миым аны? ойлайды. Ж?мыс істеуге дайынмын.

2. – Олай болса, білімдері?ді тексеріп к?рейік.

«Сандарда неше бірлік, онды?, ж?здік бар? » ойыны.

Ойынны? ма?саты: сандарды разрядты? ?осыл?ыштар?а жіктей білуге жатты?тыру.

Мен сендерге сандарды к?рсетемін, ал сендер сол сандарды разрядты? ?осыл?ыштар?а жіктейсі?дер.

125 247 514 825 456 212

1тоннада неше килограмм бар? 1центнерде неше килограмм бар? 1 тоннада неше центнер бар?

3.?й тапсырмасын тексеру: № 7 тапсырманы ауызша тексеремін.

II. ?ызы?ушылы?ты ояту.

- Балалар, сендер саяхат?а шы??анды жа?сы к?ресі?дер ме?

- Ендеше, біз б?гінгі саба?ымызда орман?а саяхат жасаймыз.

- Орманда нелер мекендейді?

- Біз ?дебиеттік о?у саба?ында «?ам?орлы?» деген м?тінді ?ттік. ?ам?орлы? дегеніміз не еді?

- Орманда кездескен а?дар?а сендер к?мектесе аласы?дар ма?

- Орман?а барып, онда?ы а?дар мен ??стар?а к?мек к?рсету ?шін жа?а саба?ымызды бастап, білімімізді толы?тырып алайы?.

III. Ма?ынаны тану кезе?і.

Б??ан дейін біз массаны? ?андай ?лшем бірліктерімен танысты?. К?не, топтастырайы?.

2-слайд

Тонна (т) килограмм (кг)

Центнер ( ц) грамм (г)

- Б?гін массаны? ?лшем бірлігі граммен танысамыз.

Д?птерімізді ашып, к?нні? жадын , саба? та?ырыбын жазайы?.3-слайд

4-слайд.Суретке ?арайы?. ?лшенген заттарды? массасы 1 кг-нан аз. М?ндай заттарды? массасын ?лшеу ?шін килограм?а ?ара?анда кішірек ?лшем бірлік керек. Б?л- грамм.

Грамм – массаны? ?лшем бірлігі.

1000грамм (г) =1 килограмм (кг).

- Білімімізді толы?тырып алды?. Енді саяхатымызды бастау?а болады.

- Мінеки алдымыздан а?дар да к?рінді.К?не, олар неге жиналып отыр екен білейік?

5-слайд. Орманда?ы а?дарды? суреті к?рсетіледі.

- Балалар, біз мына тапсырманы орындай алмай,?бден басымыз ?атты. Себебі, біз сендер сия?ты саба? о?ымаймыз. Бізге сендерді? к?мектері? керек.

- Балалар, к?мек береміз бе?

- Ендеше, о?улы?та?ы 1 тапсырманы жылдам орындай ?ояйы?.6-слайд

№1 к?рсетілген массаны алу ?шін ?андай таразы тастарын ж?не неше рет алу керек? ?р таразы тасын бірнеше рет алу?а болады. Суретті ?р топ?а б?ліп беремін. ?рнектерді жазады.

-?те жа?сы. Біз а?дар?а ?з к?мегімізді бердік. ?рі ?арай ж?рейік.

7-слайд. ?ас?ыр мен ?оянны? суреті к?рсетіледі.

- Балалар , мына ?ас?ыр ма?ан бір есепті шы?арып бер деп со?ымнан ?уып ?алар емес.Сендер ма?ан к?мектесесі?дер ме?

- К?мектесеміз бе, балалар?

О?улы?та?ы 2 тапсырманы 3 топ?а б?ліп беремін. ?осынды мен айырманы? м?нін табу. ?з беттерінше шы?арады, со?ынан ауызша тексеремін. (?здік ж?мыс)

Сергіту с?ті

8-слайд.Тор?айларды? суреті к?рсетіледі.

- Балалар, сендерді а?дарды? б?рі ма?тап жатыр. Сендерді? к?мектері? бізге де керек болып т?р.

Тор?айларды? тапсырмасы

№4 тапсырманы 3 топ?а б?ліп беремін. ?ыс?аша жазылуы бойынша берілген санды? деректермен толы?тырып есептер ??растырып, шы?арады. Талдау ж?мыстарын ж?ргіземін.(топпен ж?мыс)

1-топ. 2-топ.

Болды-235 кг картоп Болды -?кг картоп

?кетті – 30 кг ж?не 200кг ?кетті- 30кг ж?не 200кг картоп

?алды- ? кг картоп ?алды -? 5кг картоп

Ш: 235- ( 200+30)=5 Ш: 30+200+5=235

Ж: д?кенде 5 кг картоп ?алды. Ж: д?кенде 235 кг картоп бол?ан.

3-топ.

Болды- 235кг картоп

?кетті – ? кг ж?не 200кг картоп

?алды -5 кг

Ш: 235-30-5= 200

Ж: т?сте 200кг картопты ?кетті.

9-слайд. Тиінні? суреті к?рсетіледі.

- Балалар, мен ?ыс?ы азы?ымды жинап ?ойып едім.Жа??а?тарым азайып бара жатыр. ?р айда ?анша жа??а? жегенімді есептеп бересі?дер ме?

№5 тапсырмада?ы те?деулерді 3 топ?а б?ліп беремін.

1-топ. 2-топ 3-топ

в+200=400-100 75+а= 800-700 с-40= 100-80

- Жарайсы?дар.Сендер орманда кездескен а?дарды? барлы?ына да к?мектесіп, ?з ?айырымдылы?тары?ды к?рсетті?дер.

IV. Ой тол?ау

- Сендерге б?гінгі саба? ?нады ма?

-Б?гінгі саба?тан ал?ан ?серлері?ді эссе т?рінде д?птерге жазы?дар. О?ушылар?а жаз?андарын о?ытамын.

- Осындай ?айырымды , ?ам?оршы бала болып ?сі?дер.

V. ?йге тапсырма: №3 150- бет . Есепті ?алай шы?ару керек екендігін т?сіндіремін.

VI. Саба??а белсенді ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау. «5» ал?ан бала?а – 5рет, «4»ал?ан бала?а 4 рет, «3» ал?ан бала?а – 3 рет ?ол шапала?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Массаны? ?лшем бірлігі грамм »

Математика 2-сынып

Сабақтың тақырыбы: Массаның өлшем бірлігі.Грамм

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: оқушыларды массаның өлшем бірлігі граммен таныстыру, шамаларды есептеу дағдыларын қалыптастыру;

Дамытушылық: оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыра отырып, шапшаң әрі қатесіз есептеу, математикалық тілін, қиялын, зейінін, танымдық қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік: жеке және топпен жұмыс істеуге,бір-бірінің пікірін сыйлап тыңдауға, жануарлар мен құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Сабақ типі: жаңа білімді бекіту

Сабақ түрі: саяхат сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: СТО стратегиялары, топтастыру, топпен және өздік жұмыс, сұрақ-жауап, эссе.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, сызба кестелер

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Психологиялық дайындық. 1-слайд

Балалар бастарын партаға қойып, көздерін жұмады. Мұғалімнің айтқан сөзін қайталайды: Мен қазір сабақтамын. Мен қазір сабақ оқуды бастаймын. Менің зейінім артып келеді.есте сақтау қабілетім мықты. Менің миым анық ойлайды. Жұмыс істеуге дайынмын.

2. – Олай болса, білімдеріңді тексеріп көрейік.

«Сандарда неше бірлік, ондық, жүздік бар? » ойыны.

Ойынның мақсаты: сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктей білуге жаттықтыру.

Мен сендерге сандарды көрсетемін, ал сендер сол сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейсіңдер.

125 247 514 825 456 212

1тоннада неше килограмм бар? 1центнерде неше килограмм бар? 1 тоннада неше центнер бар?

3.Үй тапсырмасын тексеру: № 7 тапсырманы ауызша тексеремін.

II. Қызығушылықты ояту.

- Балалар, сендер саяхатқа шыққанды жақсы көресіңдер ме?

- Ендеше, біз бүгінгі сабағымызда орманға саяхат жасаймыз.

- Орманда нелер мекендейді?

- Біз әдебиеттік оқу сабағында «Қамқорлық» деген мәтінді өттік. Қамқорлық дегеніміз не еді?

- Орманда кездескен аңдарға сендер көмектесе аласыңдар ма?

- Орманға барып, ондағы аңдар мен құстарға көмек көрсету үшін жаңа сабағымызды бастап, білімімізді толықтырып алайық.

III. Мағынаны тану кезеңі.

Бұған дейін біз массаның қандай өлшем бірліктерімен таныстық. Кәне, топтастырайық.

2-слайд

Тонна (т) килограмм (кг)

Центнер ( ц) грамм (г)

- Бүгін массаның өлшем бірлігі граммен танысамыз.

Дәптерімізді ашып, күннің жадын , сабақ тақырыбын жазайық.3-слайд

4-слайд.Суретке қарайық. Өлшенген заттардың массасы 1 кг-нан аз. Мұндай заттардың массасын өлшеу үшін килограмға қарағанда кішірек өлшем бірлік керек. Бұл- грамм.

Грамм – массаның өлшем бірлігі.

1000грамм (г) =1 килограмм (кг).

- Білімімізді толықтырып алдық. Енді саяхатымызды бастауға болады.

- Мінеки алдымыздан аңдар да көрінді.Кәне, олар неге жиналып отыр екен білейік?

5-слайд. Ормандағы аңдардың суреті көрсетіледі.

- Балалар, біз мына тапсырманы орындай алмай,әбден басымыз қатты. Себебі, біз сендер сияқты сабақ оқымаймыз. Бізге сендердің көмектерің керек.

- Балалар, көмек береміз бе?

- Ендеше, оқулықтағы 1 тапсырманы жылдам орындай қояйық.6-слайд

№1 көрсетілген массаны алу үшін қандай таразы тастарын және неше рет алу керек? Әр таразы тасын бірнеше рет алуға болады. Суретті әр топқа бөліп беремін. өрнектерді жазады.

-Өте жақсы. Біз аңдарға өз көмегімізді бердік. Әрі қарай жүрейік.

7-слайд. Қасқыр мен қоянның суреті көрсетіледі.

- Балалар , мына қасқыр маған бір есепті шығарып бер деп соңымнан қуып қалар емес.Сендер маған көмектесесіңдер ме?

- Көмектесеміз бе, балалар?

Оқулықтағы 2 тапсырманы 3 топқа бөліп беремін. Қосынды мен айырманың мәнін табу. Өз беттерінше шығарады, соңынан ауызша тексеремін. (Өздік жұмыс)

Сергіту сәті

8-слайд.Торғайлардың суреті көрсетіледі.

- Балалар, сендерді аңдардың бәрі мақтап жатыр. Сендердің көмектерің бізге де керек болып тұр.

Торғайлардың тапсырмасы

№4 тапсырманы 3 топқа бөліп беремін. Қысқаша жазылуы бойынша берілген сандық деректермен толықтырып есептер құрастырып, шығарады. Талдау жұмыстарын жүргіземін.(топпен жұмыс)

1-топ. 2-топ.

Болды-235 кг картоп Болды -?кг картоп

Әкетті – 30 кг және 200кг Әкетті- 30кг және 200кг картоп

Қалды- ? кг картоп Қалды -? 5кг картоп

Ш: 235- ( 200+30)=5 Ш: 30+200+5=235

Ж: дүкенде 5 кг картоп қалды. Ж: дүкенде 235 кг картоп болған.

3-топ.

Болды- 235кг картоп

Әкетті – ? кг және 200кг картоп

Қалды -5 кг

Ш: 235-30-5= 200

Ж: түсте 200кг картопты әкетті.