Маршрутный лист

Маршрутный лист

Маршрутный лист при проведении урока литературного чтения в 3 классе в условиях работы на дому. Урок интересен и увлекателен.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Маршрутный лист»

Маршрутный лист для учащегося

Инструкция: Задания выполняются в тетради и отправляются в Дневник.ру.

Предмет	Литературное чтение
Ф.И.О. учителя	Летунова Л.Ф.
Учебник	Литературное чтение 3кл, 2 часть
Урок № , тема урока	Повторение. А. Гайдар «Чук и Гек»
Цели обучения (кратко)	учить определять характеры героев рассказа и сравнивать их между собой;
Ф.И. учащегося (заполняется учеником)

Порядок действий	Ресурсы (заполняется учителем)	Выполнение (заполняется учеником)
Изучи	Русский язык, 3 , стр. 145 Ютуб https://yandex.ru/video/preview/?filmId	Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
Ответь	Аркадий Петрович Гайдар родился в городе Льгове 22 января 1904 г. С малых лет он рос необычайно любознательным, не по возрасту вдумчивым, впечатлительным. Из воспоминаний сестры: «Родители не очень стесняли нас в наших играх. Нам разрешалось перевернуть все хоть вверх дном, но при условии, чтобы мы за собой убрали, и это условие выполнялось нами, как закон». Аркадий начал сочинять стихи с десяти лет. Родители всячески поощряли творческие упражнения сына, тем более что поэтический дух был присущ им обоим: отец частенько придумывал для детей веселые стишки и частушки, а мать, укладывая детей спать, напевала им собственные колыбельные песни. Чуткий мальчишеский слух рано привык к ритмизованной речи, рано пробудилось в нем желание самостоятельно складывать слова. Прочитайте название первой части. Кто знает значение этого слова? Телеграмма — срочное сообщение, предаваемое по телеграфу. Телеграф — система связи для быстрой передачи на расстоянии и приема сообщений при помощи электрических сигналов. (Дети по цепочке читают первую часть произведения нас. 160-161.) О чем вы узнали из этой части? Помните ли вы рассказ, в котором членов семьи тоже разделяет огромное расстояние? В рассказе Гайдара похожая ситуация? Найдите подтверждение в тексте.
Выполни	 А вы помните себя маленькими?  Кто больше похож на вас в детстве: Чук или Гек? или и тот и другой?  Маша Иванова считает, что Чук напоминает ворону из рассказа «Растрепанный воробей». Вы понимаете, что она имеет в виду? Что для Чука является богатством?  Понимают ли Чук и Гек, что телеграмма — это ценность?  Куда Чук спрятал телеграмму?  Искали ли ее братья?  Расстроились ли, что не нашли?  Как вы думаете, почему же мальчики ничего не сказали матери?
Рефлексия	Теперь я знаю…
Рефлексия	Теперь я умею… (из критериев)	Поставь знаки «+» или «-»

Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Маршрутный лист

Автор: Летунова Людмила Федоровна

Дата: 01.09.2020

Номер свидетельства: 556835

Похожие файлы

Маршрутный лист к уроку математики в 6 классе по теме "Сложение чисел с помощью координатной прямой"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(182) "Маршрутный лист к уроку математики в 6 классе по теме "Сложение чисел с помощью координатной прямой""
    ["seo_title"] => string(80) "marshrutnyi_list_k_uroku_matiematiki_v_6_klassie_po_tiemie_slozhieniie_chisiel_s"
    ["file_id"] => string(6) "375265"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1483517243"
  }
}

Маршрутный лист по теме "Воздушное питание".

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Маршрутный лист по теме "Воздушное питание"."
    ["seo_title"] => string(42) "marshrutnyilistpotiemievozdushnoiepitaniie"
    ["file_id"] => string(6) "271569"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1451639415"
  }
}

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ обучения, взаимоконтроля и самоконтроля по теме: :" Что такое функция."

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ обучения, взаимоконтроля и самоконтроля по теме: :" Что такое функция." "
    ["seo_title"] => string(92) "marshrutnyi-list-obuchieniia-vzaimokontrolia-i-samokontrolia-po-tiemie-chto-takoie-funktsiia"
    ["file_id"] => string(6) "139882"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417806938"
  }
}

Маршрутный лист. Безопасное путешествие в лес.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Маршрутный лист. Безопасное путешествие в лес. "
    ["seo_title"] => string(52) "marshrutnyi-list-biezopasnoie-putieshiestviie-v-lies"
    ["file_id"] => string(6) "124689"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414767884"
  }
}

Индивидуальный маршрутный лист работы со слабомотивированным учеником

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Индивидуальный маршрутный лист работы со слабомотивированным  учеником "
    ["seo_title"] => string(72) "individual-nyi-marshrutnyi-list-raboty-so-slabomotivirovannym-uchienikom"
    ["file_id"] => string(6) "146746"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1419254438"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Маршрутный лист»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Маршрутный лист»