КВН по математике. 1 класс

КВН по математике для учащихся 1 класса

«Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10»

Цели и задачи урока:

• проверить уровень усвоения знаний изученного по темам: «Сложение и вычитание чисел в пределах десяти», «Состав чисел», «Геометрические фигуры».

• проверить умение решать задачи;

• развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку;

• расширять кругозор;

• воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности, сопереживания.

Планируемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике как учебному предмету. УУД: Регулятивные: планировать способы достижения поставленной учебной задачи, оценивать свой результат работы. Коммуникативные: уметь оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета. Познавательные: уметь выполнять логические действия, выстраивать логическую цепь рассуждений. Личностные: оценивать ситуацию с точки зрения правил поведения и этики.

Оборудование: ребусы, карточки.

 ХОД УРОКА I. Организационный момент. Мотивация.

Учитель: Сегодня у нас в клубе весёлых математиков интересный школьный праздник – соревнование в остроумии и знании.

Древнее латинское изречение гласит «Природа говорит языком математики». Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. На нашем празднике будет присутствовать сама царица всех наук. Кто это?

Все (хором). Математика!

Заходит Математика.

Здравствуйте, друзья!
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много умет.

Учитель:

И при этом, и при этом вы представьте-ка,
Очень важная наука – математика!

Математика:

Почему корабли не садятся на мель?
А по курсу идут сквозь туман и метель?

Учитель:

Потому что, потому что, вы представьте-ка,
Капитанам помогает математика!

Математика:

Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,
Надо прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии, представьте-ка,
Где бы вам не пригодилась математика!

Учитель: Ребята, покажем царице Математике, на что мы способны?

Этот КВН сейчас Науке посвящается,
Что математикой у нас с любовью называется!

У нас две команды:

II. Основная часть. 

Капитан 1-ой команды:

Наша команда – «КВАДРАТ»

Девиз:

У нашего «Квадрата»
Все стороны равны.
И наши все ребята
Дружбою сильны. 

Приветствие:

Наша команда «Квадрат»
Приветствует собравшихся ребят.
Желаем всем победить.
А себе не проиграть.

Капитан 2-ой команды:

Наша команда – «КРУГ»

Девиз:

«Думай, пробуй и ищи, будет трудно, не пищи!»

Приветствие:

Пожелаем всем друзьям
Сражаться дружно и отважно.
Кому достанется победа –
Совсем-совсем не важно.

1-й конкурс- «Разминка» Сосчитайте палочки. Из скольких палочек состоит данная фигура? (Ответ: из 10 палочек).

2-й конкурс – «Наряди ёлочку» (знание состава чисел)

Каждая команда получает «елочку», заполняет и сдаёт жюри

(учитывается быстрота и точность).

3-й конкурс – «Отгадай загадки»

Каждой команде по очереди зачитывается загадка (за каждый правильный ответ – один балл)

1. Цифру к цифре мы прибавим,
   Между ними крестик вставим.
   Намотай себе на ус:
   Этот знак зовётся … (плюс)

2. Не овал я и не круг,
   треугольнику я друг,
   прямоугольнику я брат.
   А зовут меня … (квадрат)

3. Не похож я на пятак,
   Не похож на рублик.
   Круглый я, да не дурак,
   С дыркой, да не бублик. (нуль)

4. Отгадайте-ка, ребята,
   Что за цифра-акробатка?
   Если на голову встанет,
   Ровно на три меньше станет. (девятка)

5. Проживают в умной книжке
   Хитроумные братишки,
   Десять их, но братья эти
   Сосчитают все на свете. (Цифры)

6. Шея длинная такая,
   Хвост крючком и не секрет:
   Любит всех она лентяев,
   А её лентяи – нет. (Двойка)

7. Из цифры вычтем мы другую,
   Ставим чёрточку прямую.
   Я тире в грамматике,
   А кто ж я в математике? (Минус)

8. Две розы Маша сорвала,
   В подарок маме принесла.
   – Сорви ещё и подари
   Ты мамочке не две, а … (три).

4-й конкурс – «Фантазия»

Каждой команде раздаётся лист с нарисованным на нём большим количеством кружков. Задание: за одну минуту превратить кружочки в какой-либо рисунок, дорисовывая недостающие элементы. (За каждый аккуратно выполненный рисунок команда набирает по одному очку.)

5-й конкурс – «Реши задачу»

Для решения большинства задач недостаточно одних знаний. Необходима еще и внимательность. С чего начинается решение задачи? Конечно с условия. У каждой команды есть условие задачи, вам надо решить ее и записать ответ.

6-й конкурс – «Конкурс капитанов»

Блиц-турнир.

1. Сколько солнышек в небе?

2. Сколько глаз у совы?

3. Сколько огоньков у светофора?

4. Сколько пальчиков у перчатки?

5. Сколько колес у самоката?

6. Сколько колес у машины?

7. Сколько цветов у радуги?

8. Сколько учеников в 1-м классе?

9. Наибольшее однозначное число?

10. Наименьшее двузначное число?

7-й конкурс – «Конкурс смекалистых»

1. За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят за калиткой? (5)

2. Пять лампочек горели в люстре. Хлопнули двери и 2 перегорели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп в люстре осталось? (все 5)

3. Великан жил на 2 этаже 9-ти этажного дома. Как-то ему захотелось жить повыше , он перевернул дом крышей вниз и так поставил. На каком этаже теперь оказалась квартира великана? (на 8-м)

4. У утёнка кряка 5 братьев и 4 сестры, а больше никаких родственников нет. Сколько утят на птичьем дворе, если все они друг другу родственники? (Кряк +5 +4 = 10 утят)

5. На столе стояли 3 стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3)

6. Что тяжелее 1 кг ваты, или 1 кг железа.

8-конкурс «Ребусы».

– Прочитайте слова, которые получились.

С 3 Ж                           3 БУНА
ПО 2 Л                         7 Я 
Р 1 А

9-й конкурс «Собери пословицу»

Учитель: На этом наше соревнование подошло к концу ! Жюри сейчас итоги подведёт и победителя нам назовёт!

– А сейчас самое трудное, но очень интересное задание. Нужно с завязанными глазами рисовать то, что я буду называть. Итак, готовы? Тогда слушайте и выполняйте!

– Нарисуйте домик. В домике есть дверь, также – труба, из которой идет дым. В доме есть два окна. Около дома есть забор, а возле забора растет цветок. От дома идет тропинка.

III. Итог урока.

Жюри называет победителя.

Рефлексия.

Сегодня мне удалось….

Я считаю, что….