Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Контрольные диктанты по русскому языку за 2й класс.»
Объяснительный диктант по теме «Буквосочетания
жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
Контрольный диктант с грамматическими заданиями по теме “Родственные слова”
Снежные загадки.
Пришла зима. Кругом лежит пушистый снег. До весны задремали дуб и береза. Ель и сосна надели зимний наряд. Они укрылись снежными косынками. Красив лес зимой! (25 слов.)
Грамматические задания.
1. Выпишите 3 слова, в которых 1 слог.
2. Выпишите из текста родственные слова. Поставьте в них ударение.
3. Выделите окончание в словах «береза», «сосна», «дуб».
4. Составьте схему первого предложения.
Предупредительный диктант по закреплению темы о морфемике
Птичьи хлопоты
На дворе весна́. Я́рко све́тит со́лнце. Ве́село журча́т ручьи́. Круго́м молода́я тра́вка. Дере́вья наде́ли зеленые пла́тья. У березки золоты́е сережки. Всю́ду слышны́ пти́чьи голоса́. Весно́й у птиц мно́горабо́ты. Они вьют гнезда. Ско́ро в ка́ждом гнезде́ запища́т птенцы́.
Хорошо́ весно́й!
Грамматические задания.
1. Выдели основу во втором предложении.
2. Покажи, от каких слов образовались слова травка и березка:
травка – ... ,
березка – ... .
Разбери слова травка и березка по составу.
3. Выпиши слово птичьи. Найди в тексте и запиши под ним родственное слово, поставив его в начальную форму. Выдели корни. Покажи, какие звуки чередуются в корне: [’] / [ ].
Контрольное списывание по теме «Сложные слова»
В зоопарке
В зоопарке житель Нила, Густав - имя крокодила, А медведь большущий Жора И сластёна и обжора! Очень маленьки тигрятки, Зебры - полосатые лошадки, Обезянки для забавы, Есть длинющие удавы! Зайчик, кролик и енот, Кто тут только не живёт! Утконосы, Тино- носорог, На носу несёт свой рог! В зоопарк ведут ребяток, Посмотреть живых зверяток! Когда в садик я приду, Всем друзьям я расскажу. Что видал я леопарда, Не боялся геопарда, Гладил щёку белой ламы И гулял один, без мамы! (Э. Клейн)
Грамматическое задание:
Выписать из текста сложные слова.
Выписанные слова разобрать по составу.
Контрольный диктант по теме «Орфография»
Пчёлы
Наступил долгожданный тёплый апрель. На лугах появилась первая зелёная травка. Только в тени остался снег. Весь день слышна звонкая песня зяблика. Скоро загудят пчёлы. Душистый дар цветов они понесут в ульи. Дедушка Фёдор любит пчёл и ухаживать за ними. За это они благодарят его мёдом.
Грамматическое задание:
1.В первом предложении подчеркните главные члены предложения.
2.Почеркните в тексте предлоги.
3.Разобрать слова по составу: долгожданный, тёплый, кусочки.
Контрольное списывание по теме «Фонетика и орфография»
Подружились
Каждый день лесник косил траву на лугах. Он подъезжал на лошади. Старая лошадь стояла в тени и грустила.
На покос приходила девочка из соседней деревни. Она варила еду и приносила лошади хлеб. Лошадка ждала Лену. Грустные глаза становились радостными.
Съест весь хлеб и ищет крошки в ладонях губами. Потом кладет голову подружке на плечо и вздыхает.
Грамматические задания.
1. Восьмое предложение разобрать по членам предложения и по частям речи.
2. Записать существительное, прилагательное и глагол с корнем -груст-.
3. Подобрать и записать слово, противоположное по значению (антоним): радостный – ... .