Конспект урока по русскому языку во 2 классе "Большая буква в названиях рек и морей"
Конспект урока по русскому языку во 2 классе "Большая буква в названиях рек и морей"
Урок русского языка во 2 классе.( Урок 86. Учебник «Русский язык», авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина)
Тема: Большая буква в названиях рек и морей.
Цели: Познакомить с правилом написания географических названий; развивать орфографическую зоркость, коммуникативные навыки; воспитывать любовь к русскому языку, любовь к Родине, культуру общения.
Оборудование: карточки со слогами, географическая карта: на стене и на каждой парте, слайды, видеофрагмент.
Ход урока:
Организационный момент.
Определение темы урока: в классе висит географическая карта Российской Федерации. Дети называют, что является языком карты (изучали на уроке окружающего мира). Учитель просит прочитать надписи на карте, найти Чёрное море, реку Волга. – Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Предположения детей). Формулирование темы.
Словарная работа: на доске «разбросаны» слоги: ло, ва, Рос, че, род, си, Моск, на, я, век.
- Соедините слоги так, чтобы получились словарные слова. (Россия, Москва, народ, человек).
- Отгадайте название страны:
Последней буквой алфавита
Открыто слово и закрыто.
А между ними без седла
Стоит лошадка, что мала,
Вы это слово знать должны:
Оно название страны. (Япония)
- Повторим, как пишутся названия стран и городов. (Слайды с картинками разных стран)
Дети записывают: Россия – Москва
Япония – Токио
Актуализация изученного: Беседа о родном городе Ульяновске (слайды с видами города), устное составление 3-4 предложений. Запись под диктовку: Город Ульяновск расположен на берегах реки Волги. – Давайте проверим по карте как надо писать слово Волга? Дети находят по карте и делают вывод. – Посмотрим по карте все ли реки пишутся с большой буквы? Дети самостоятельно формулируют правило.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку во 2 классе "Большая буква в названиях рек и морей"»
Урок русского языка во 2 классе.( Урок 86. Учебник «Русский язык», авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина)
Тема: Большая буква в названиях рек и морей.
Цели: Познакомить с правилом написания географических названий; развивать орфографическую зоркость, коммуникативные навыки; воспитывать любовь к русскому языку, любовь к Родине, культуру общения.
Оборудование: карточки со слогами, географическая карта: на стене и на каждой парте, слайды, видеофрагмент.
Ход урока:
Организационный момент.
Определение темы урока: в классе висит географическая карта Российской Федерации. Дети называют, что является языком карты (изучали на уроке окружающего мира). Учитель просит прочитать надписи на карте, найти Чёрное море, реку Волга. – Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Предположения детей). Формулирование темы.
Словарная работа: на доске «разбросаны» слоги: ло, ва, Рос, че, род, си, Моск, на, я, век.
- Соедините слоги так, чтобы получились словарные слова. (Россия, Москва, народ, человек).
- Отгадайте название страны:
Последней буквой алфавита
Открыто слово и закрыто.
А между ними без седла
Стоит лошадка, что мала,
Вы это слово знать должны:
Оно название страны. (Япония)
- Повторим, как пишутся названия стран и городов. (Слайды с картинками разных стран)
Дети записывают: Россия – Москва
Япония – Токио
Актуализация изученного: Беседа о родном городе Ульяновске (слайды с видами города), устное составление 3-4 предложений. Запись под диктовку: Город Ульяновск расположен на берегах реки Волги. – Давайте проверим по карте как надо писать слово Волга? Дети находят по карте и делают вывод. – Посмотрим по карте все ли реки пишутся с большой буквы? Дети самостоятельно формулируют правило.
Применение новых знаний:
а) работа в парах: дети ищут по карте реки, обсуждают в парах, записывают в тетрадях названия рек, подчёркивают большую букву. Затем пары называют реки.
б) на доске написаны слова: Индийский Чёрное Кама Байкал
Тихий Балтийское Ока Селигер
- Прочитайте названия, как их можно назвать одним словом? (водоёмы) Добавьте нужные слова (океан, море, река, озеро). Как напишем названия водоёмов?
Какие ещё моря, реки вы знаете?
(Небольшой видеофрагмент о реках нашей страны)
Самостоятельная работа: упражнение 157.(Дети читают названия рек, находят их на картах, записывают в алфавитном порядке, подчёркивают большую букву).
Творческая работа.
- Кто летом отдыхал на море, на озере, на реке? Вспомните название этого водоёма. Что интересного можете рассказать об этом? Напишите текст из 3-5 предложений.
Дети зачитывают свои тексты, называют слова – названия водоёмов, подчёркивают большую букву.
8. Домашнее задание: дидактический материал №124, 125 по выбору.
