Конспект урока по русской грамоте для 1 класса

Приреченская средняя школа

Приреченская средняя школа

Урок по русской грамоте

на тему: «Звуки [с], [с’] и буквы Сс».

Подготовила: Арынова Н.К.

1 «Б» класс

2015-2016 учебный год

1 класс Русская грамота Дата: 23.10.

Тема: «Звуки [с], [с’] и буквы Сс.

Цель: познакомить со звуками [с], [с] и его отражением на письме с помощью буквы С.  Развивать фонематический слух, внимание, память, речь, логическое мышление. Способствовать воспитанию интереса и положительного отношения к учебе.

Задачи: научиться  характеризовать звук [с], [с] по схеме и находить его в слого -звуковых схемах, находить букву С в словах и предложениях, писать строчную заглавную букву С по образцам в прописях; упражнять в чтении слов с новой буквой; формировать навык сознательного чтения; расширять словарный запас; способствовать формированию аккуратности при работе в прописях.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: словесный, наглядный, частично - поисковый, проблемный.

Формы обучения: коллективная, парная, индивидуальная.

Межпредметная связь: познание мира, казахский язык, английский язык, ИЗО.

Ход урока

1. Организационно - мотивационный этап.

Психологический настрой. Я такая, какая я есть.

Ой, ребята, тише, тише,

Что-то странное я слышу:

Гость какой-то к нам спешит

И как будто бы свистит.

Кто бы ни был, заходи

Да ребяток научи!

II. Операционный этап.

– Сегодня к нам на урок пришел гость. Отгадайте, кто это:

                   Днем спит,

                Ночью летает,

                   Прохожих пугает. (Сова, жапалақ,OWI)оуэл

                   Совушка-сова,

                   Большая голова,

                   На суку сидит,

                   Головой вертит,

                   Во все стороны глядит.

Мудрая сова пришла посмотреть, как вы научились  читать слова и предложения, писать новые слоги и слова.

– Кто видел сову? Какая она? (Учитель показывает картинку.)

Игра «Доскажи словечко». (Учитель читает загадки, дети отгадывают, предметные картинки с отгадками учитель прикрепляет на доску.)

           Говорят, один рыбак

            В речке выловил башмак.

            Но зато ему потом

            На крючок попался…/слайд 1/

    (Сом.)

Ходит длинный, пасть с клыками,

            Ноги кажутся столбами.

            Как гора, огромный он.

            Ты узнал, кто это? /

слайд 2/

    (Слон.)

С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица? Называется (Синица).

/слайд 3/

– Что объединяет слона, сома и синица? (Они представители животного мира, слон – млекопитающее, сом – рыба, Синица - птица.)

– А сова? (Птица.)

– Что общего в словах «слон», «сом», «синица» и «сова»? (Слова начинаются на звук [с] – согласный, глухой, твердый.)

Слого - звуковая схема: Синица и сова.

/слайд 4/

- Значит какую букву будем изучать?

-Букву С.

Полумесяц в небе темном

Буквой С повис над домом.

Игра «Кто больше».  Назвать слова на букву С.

Показ и объяснение письма буквы С.

/слайд 5/

Заглавная и прописная буква С из наклонной линий с закруглениями верху и внизу.

«Ставлю ручку выше рабочей строки, рисую наклонную линию до нижней линии рабочей строки, закругляю этот элемент вправо». (прописывают в воздухе)

Физминутка. Танец «Кара жорга»

Работа в прописях.

Письмо букв Сс. Написание буквы С по образцу.

Способы соединения заглавной буквы со строчными. Сл – нижнее соединение, Со – среднее соединение, Ст – верхнее соединение.

Чтение вслух с.27.

1. Чтение слогов: су, сы, си, со, ас, ус, са.

2. Игра.

- Ребята, давайте поможем ежу пройти через болото.

Чтение слов: сом, сон, сам, нас, там, нам, мост, наст.

1.  Чтение слов: -сы, -со, само и т.д.

*4.Слушание чтения текста «Стыдно перед соловушкой» стр.33(СПУТНИК БУКВАРЯ)

- Кому и почему стало стыдно перед соловушкой?

-Как нужно поступать, если вы отдыхаете на природе?

- Почему нужно беречь родную природу?

III. Рефлексия.

5. Найди слова на букву «С». /слайд 6/

-С какой буквой мы сегодня познакомились?
- Какие звуки учились различать?
- Что мы теперь знаем про звук с?
- Дома почитайте мамам, чтобы они порадовались.

- Раскрасьте рисунок.

Самооценка.
- Если считаете что работали отлично, прикрепите – звездочку, хорошо – квадрат, а если вы считаете, что на следующем уроке сможете работать намного лучше чем сегодня, то треугольник.