Конспект урока ОРКСЭ на тему: Милосердие

Тема: Милосердие.

Цель урока: формирование ценностного отношения к окружающему миру,

пониманию и осознанию учащимися нравственной ценности «милосердие».

Задачи урока:

-привить школьникам нравственные понятия милосердия, человеколюбия;

-развивать умение размышлять, задумываться над поступками людей;

-способствовать развитию умений работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

-развитие нравственных качеств и творческих способностей.

Формирование УУД

Предметные результаты: усвоение понятий:милосердие, сострадание.

Познавательные УУД: понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности, умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, анализировать, сравнивать, обобщать на основе изученного.

Регулятивные УУД: определять цель деятельности на уроке, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме, договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные УУД: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила, ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.

Оборудование, материалы к уроку: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика» Р.Н.Бунеева Д.Д.Данилов,И.И.Кремлёва БАЛЛАС 2010;

карточки для групповой работы с текстами, презентация по теме; телевизор

Ход урока

1. Организационный момент. Настрой на работу .

Возьмитесь за руки, пожмите друг другу руки. Сегодня мы собралась поговорить об очень важном. О том, что волнует многих живущих на нашей планете.

-Вспомните, какой добрый поступок сегодня совершил ваш друг или близкий человек. Улыбнитесь этому поступку, порадуйтесь за своего друга.

-А теперь вспомните, какой добрый поступок совершили сегодня вы. Порадуйтесь за себя.

Слайд 2,3

2.Актуализация знаний

-Кто сформулировал «золотое правило нравственности»? (китайский мудрец Конфуций) Слайд 4

-Почему оно «золотое»?

-Как понимаете пословицу?

Чего в другом не любо, того и сам не делай. Слайд 5

- С каким ценным качеством человеческой души познакомились? (справедливость)

-Что такое справедливость?

- Сегодня мы познакомимся ещё с одним качеством человеческой души.

3. Формулирование темы урока, постановка цели

- У вас на столах листки с текстами ( тексты из пособия«Уроки нравственности В.Казыханов Набережные Челны 2000, смотреть приложение 1)

Вопросы для обсуждения в группах: Слайд 6

-О чём же мы будем вести разговор на сегоднешнем уроке? ( о милосердии)Слайд 7

-Какую цель поставим на уроке?

4.Работа по теме урока

-Часто ли вы слышали слово, вынесенное в название нашего урока?

-Посмотрите на состав слова? Что можете сказать? Слайд 8

-Придумайте родственные слова с корнем мил? С корнем серд? Слайд 8

-Что же такое милосердие? Где можем узнать значение?

Работа с толковым словарём. Слайд 9

- Что такое милосердие?

-В этом слове соединились два: милость и сердце. Милость – добровольный дар, щедрость.Сердце - милосерден тот, у кого этот дар идет от сердца. 

-Милосердие ( по Ожегову) – готовность помочь кому –нибудь или простить кого - нибудь из сострадания, человеколюбия. Слайд 10

Работа по учебнику с.37 (2 и 3 абзац самостоятельное чтение)

-Какое определение этому слову дают авторы учебника?

- В чём может проявляться милосердие?

Физминутка

-Какие пословицы и поговорки со словом «милосердие» вы знаете?

-Прочитайте пословицы, как вы их понимаете? Слайд 11

-Какие милосердные персонажи из прочитанных вами книг и фильмов вы можете назвать?

– Назовитe милосердных, людей из вашего окружения – из числа родственников, друзей, знакомых?

5.Итог урока

-Что нового узнали на уроке?

6. Рефлексия Слайд 12

Я узнал…

Мне понравилось ….

Взял для себя …