1. Уточнить знания учащихся о многообразии зимующих птиц и их значении для природы.2. Уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц. Развивать умение находить взаимосвязи в природе.3. Совершенствовать умение учащихся узнавать птиц по их устному описанию.4. Развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся.5. Воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.
- Ребята! Что за шум! Что за писк! Что за суета среди деревьев ( ку-ку, чик-чирик, кар-кар,.)
Ответы детей.
- Эта бойкая птичья стайка путешествует в лесу. Птички в этой стайке разные. Вот синицы. Вот поползень.
- Что вы знаете об этих птицах?
Ответы детей
- Синицы скачут по веткам, заглядывают во все щелки. Пищуха бегает по стволам снизу вверх. А поползень по стволам не только снизу вверх, но и сверху вниз ползает - ни одна другая птица так не умеет. Все эти птицы собрались вместе ещё осенью. Стайкой им легче прокормится. Найдёт одна птичка корм, на её голос спешат другие. Обшарит стайка дерево и снег под ним, соберёт всё, что можно - попрятавшихся насекомых, семена и плоды - и летит дальше. К этим стайкам часто присоединяются самые маленькие птички нашей страны - корольки. Королёк весит в шесть раз меньше, чем воробей. Мал королёк, зато на голове у него корона, словно у какого-нибудь короля. Конечно, корона не настоящая. Это всего лишь яркие пёрышки.
- О каких птицах мы поговорим сегодня на уроке?
(Ответы детей: о птицах, которые проводят с нами зиму)
Учитель: Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блёснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные "цветы". Это птицы зимнего леса. Вы наверняка многих из них знаете и легко узнаете их по описанию.
Игра "Узнай птицу" (по словесному описанию) По мере отгадывания птиц появляются иллюстрации. Учитель дополняет знания детей.
- Эта маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твёрдый, к концу заострённый. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись к друг другу, нахохлившись. (Воробей)
- Это красивая птица. У неё на голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрная полоса - галстучек, крылья и хвост серые, спина жёлто-зелёная, а брюшко - жёлтое. (Синицы)
- У этой птицы красивое пёстрое оперение. Верх тела - чёрный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. (Дятел)
- У этой птицы верх головы, крылья, хвост - чёрные; спина голубовато-серая, а брюшко - красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, чёрного цвета. (Снегирь)
- Эта небольшая птичка красного цвета с цепкими лапками и характерно крестообразным клювом. (клест)
- Голова, крылья, хвост у этой птицы - чёрные, а по бокам белоснежные пёрышки. Хвост длинный, прямой будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока)
- У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья - чёрные, а остальное тело - серое. (Ворона)
Учитель: Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись, друг к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно охорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.
Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые когти.
В наших лесах чаще всего встречаются большой пёстрый дятел. Он - украшение нашего леса. Дятел - труженик. Расклюёт дятел в своей "кузнице" шишку и летит за новой. Нередко стайки синичек и других маленьких птичек летают вслед за дятлом.
Снегири - нарядные птицы. Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками (7-10 птичек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду. С приходом темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует.
Клестов называют "северными попугайчиками" за то, что, подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Клесты срывают спелые шишки и, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими ноготками, достают из неё семена. Если шишка падает на снег, клест не опускается за ней на землю, а срывает новую. Упавшие шишки становятся добычей других обитателей леса. Клесты единственные птицы, которые зимой выводят птенцов, даже при 28 0 мороза.
Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. Вместе с воронами и галками переселяется на зиму ближе к жилью людей.
4. Физминутка.
Приплыли тучки дождевые
Приплыли тучки дождевые: - лей, дождик, лей! Дождинки пляшут, как живые! - пей, земля, пей! И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, пьёт! А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт.
5. Значение природных условий для жизни зимующих птиц.
Учитель: Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.
Чем человек может помочь зимующим птицам?
(Ответы детей: сделать кормушки и подкармливать птиц)
- Ребята, как можно сделать кормушку и подкармливать птиц?
Учащиеся с помощью учителя делают выводы:
• Кормушки для птиц бывают самые разные.
(Рассматривается таблица по окружающему миру)
• Укрепляя кормушку, не обламывайте ветки, не повреждайте стволы деревьев.
• Начинайте подкармливать птиц поздней осенью и продолжайте делать это до весны.
• Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.
• Не бросайте возле кормушки пакеты и банки, в которых приносите корм!
• Следите, чтобы в кормушке не было снега.
• Не кладите в кормушку куски хлеба, макароны, баранки, корочки апельсинов. Этот корм птицы не съедят. Помните, что птицам нужны семечки подсолнечника, семена арбуза, дыни, тыквы, кусочки несолёного сала, крошки хлеба.
6. Итог урока.
- Послушайте внимательно стихотворение и подумайте, о чём оно.
С утра и до позднего вечера, Освоив полянки страниц, Хозяйствует в книжке доверчиво Раздольная музыка птиц. А может быть с этого времени Наступит иная пора - И станет для птичьего племени Милее ещё детвора?! Порадуют снова пернатые Руладами сердце и слух, И крепче подружат с юннатами Речушка, и роща, и луг. От неба до мира подводного Давайте ж, как Родины речь, Умом и душой благородною Здоровье планеты беречь! Единое многообразие Мы будем ценить неспроста, Любя и Европу и Азию, И наши родные места!
- О чём это стихотворение? Что хотел сказать автор?
(Ответы детей)
А теперь запишем первые буквы строк этого стихотворения и прочтём фразу, которая получится:
СОХРАНИМ ПРИРОДУ ЗЕМЛИ
Об этом мы должны помнить всегда.
7. Домашнее задание.
- Сделать кормушку для птиц.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Зимующие птицы"»
Окружающий мир в 1 классе.
Тема: Зимующие птицы.
Цели:
1. Уточнить знания учащихся о многообразии зимующих птиц и их значении для природы.2. Уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц. Развивать умение находить взаимосвязи в природе.3. Совершенствовать умение учащихся узнавать птиц по их устному описанию.4. Развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся.5. Воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.
- Ребята! Что за шум! Что за писк! Что за суета среди деревьев ( ку-ку, чик-чирик, кар-кар,..)
Ответы детей.
- Эта бойкая птичья стайка путешествует в лесу. Птички в этой стайке разные. Вот синицы. Вот поползень.
- Что вы знаете об этих птицах?
Ответы детей
- Синицы скачут по веткам, заглядывают во все щелки. Пищуха бегает по стволам снизу вверх. А поползень по стволам не только снизу вверх, но и сверху вниз ползает - ни одна другая птица так не умеет. Все эти птицы собрались вместе ещё осенью. Стайкой им легче прокормится. Найдёт одна птичка корм, на её голос спешат другие. Обшарит стайка дерево и снег под ним, соберёт всё, что можно - попрятавшихся насекомых, семена и плоды - и летит дальше. К этим стайкам часто присоединяются самые маленькие птички нашей страны - корольки. Королёк весит в шесть раз меньше, чем воробей. Мал королёк, зато на голове у него корона, словно у какого-нибудь короля. Конечно, корона не настоящая. Это всего лишь яркие пёрышки.
- О каких птицах мы поговорим сегодня на уроке?
(Ответы детей: о птицах, которые проводят с нами зиму)
Учитель: Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блёснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные "цветы". Это птицы зимнего леса. Вы наверняка многих из них знаете и легко узнаете их по описанию.
Игра "Узнай птицу" (по словесному описанию) По мере отгадывания птиц появляются иллюстрации. Учитель дополняет знания детей.
- Эта маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твёрдый, к концу заострённый. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись к друг другу, нахохлившись. (Воробей)
- Это красивая птица. У неё на голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрная полоса - галстучек, крылья и хвост серые, спина жёлто-зелёная, а брюшко - жёлтое. (Синицы)
- У этой птицы красивое пёстрое оперение. Верх тела - чёрный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. (Дятел)
- У этой птицы верх головы, крылья, хвост - чёрные; спина голубовато-серая, а брюшко - красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, чёрного цвета. (Снегирь)
- Эта небольшая птичка красного цвета с цепкими лапками и характерно крестообразным клювом. (клест)
- Голова, крылья, хвост у этой птицы - чёрные, а по бокам белоснежные пёрышки. Хвост длинный, прямой будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока)
- У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья - чёрные, а остальное тело - серое. (Ворона)
Учитель: Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись, друг к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно охорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.
Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые когти.
В наших лесах чаще всего встречаются большой пёстрый дятел. Он - украшение нашего леса. Дятел - труженик. Расклюёт дятел в своей "кузнице" шишку и летит за новой. Нередко стайки синичек и других маленьких птичек летают вслед за дятлом.
Снегири - нарядные птицы. Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками (7-10 птичек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду. С приходом темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует.
Клестов называют "северными попугайчиками" за то, что, подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Клесты срывают спелые шишки и, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими ноготками, достают из неё семена. Если шишка падает на снег, клест не опускается за ней на землю, а срывает новую. Упавшие шишки становятся добычей других обитателей леса. Клесты единственные птицы, которые зимой выводят птенцов, даже при 28 0 мороза.
Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. Вместе с воронами и галками переселяется на зиму ближе к жилью людей.
4. Физминутка.
Приплыли тучки дождевые
Приплыли тучки дождевые: - лей, дождик, лей! Дождинки пляшут, как живые! - пей, земля, пей! И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, пьёт! А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт.
5. Значение природных условий для жизни зимующих птиц.
Учитель: Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.
Чем человек может помочь зимующим птицам?
(Ответы детей: сделать кормушки и подкармливать птиц)
- Ребята, как можно сделать кормушку и подкармливать птиц?
Учащиеся с помощью учителя делают выводы:
• Кормушки для птиц бывают самые разные.
(Рассматривается таблица по окружающему миру)
• Укрепляя кормушку, не обламывайте ветки, не повреждайте стволы деревьев.
• Начинайте подкармливать птиц поздней осенью и продолжайте делать это до весны.
• Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.
• Не бросайте возле кормушки пакеты и банки, в которых приносите корм!
• Следите, чтобы в кормушке не было снега.
• Не кладите в кормушку куски хлеба, макароны, баранки, корочки апельсинов. Этот корм птицы не съедят. Помните, что птицам нужны семечки подсолнечника, семена арбуза, дыни, тыквы, кусочки несолёного сала, крошки хлеба.
6. Итог урока.
- Послушайте внимательно стихотворение и подумайте, о чём оно.
С утра и до позднего вечера, Освоив полянки страниц, Хозяйствует в книжке доверчиво Раздольная музыка птиц. А может быть с этого времени Наступит иная пора - И станет для птичьего племени Милее ещё детвора?! Порадуют снова пернатые Руладами сердце и слух, И крепче подружат с юннатами Речушка, и роща, и луг. От неба до мира подводного Давайте ж, как Родины речь, Умом и душой благородною Здоровье планеты беречь! Единое многообразие Мы будем ценить неспроста, Любя и Европу и Азию, И наши родные места!
- О чём это стихотворение? Что хотел сказать автор?
(Ответы детей)
А теперь запишем первые буквы строк этого стихотворения и прочтём фразу, которая получится:
