Конспект урока в 1 классе "Решение задач"

Математика

1 класс

учитель начальных классов

Чижаковская Г. З.

Тема: «Решение задач»

Цель: закрепление знаний учащихся по решению задач.

Задачи:

- закрепить вычислительные навыки решения задач, умения определять верные и неверные неравенства;

- развивать навыки устного счета, мыслительную деятельность уч-ся при решении задач, развивать логическое мышление, память, смекалку, устную речь, повышать познавательную активность;

- воспитывать желание учиться, умение работать в коллективе, доброжелательность.

Форма урока: комбинированный урок с использованием дополнительных сведений о праздновании Нового года в разных странах.

Оборудование: искусственная елка, елочные игрушки, аппликация снеговика, снежный сугроб, снежинки, домики, оценки, подарки детям, карточки с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Сегодня к нам на урок пришли гости – учителя нашей школы. Они хотят посмотреть чему мы уже научились. Улыбнитесь им. Давайте любезно поприветствуем их на казахском языке. А теперь на русском.

- Что означает слово «Здравствуйте»? (пожелание здоровья, долголетия)

- Что такое здоровье? (не болеть, хорошо есть, спать, хорошее настроение)

Все расселись по местам,

Никому не тесно?

По секрету вам скажу:

Будет интересно!

Будем мы считать, писать и решать задачи,

Чтоб сегодня, как всегда,

В руки шла удача.

Повторим материал, закрепим уменья,

Чтобы каждый мог сказать:

«Это все умею я».

- Сегодня на уроке математики мы постараемся приблизить праздник, который скоро наступит.

- А что это за праздник, вы должны сначала отгадать загадку.

Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет.

Так давайте скажем дружно:

«Здравствуй, здравствуй, Новый год!»

- Много, много лет назад первым месяцем года был не январь, как сейчас, а март. Только через несколько лет царь Петр Великий по примеру других государств велел праздновать начало Нового года с 1 января. В первый день всем было велено веселиться: поздравлять друг друга, украшать дома, разрешалось палить из пушек и оружий.

- А какое дерево украшают на Новый год?

- Вот и к нам на урок пришла елочка.

Дети читают стихи.

1 ученик. Вечно елка зелена,

Радость всем несет она.

Каждый раз под Новый год

В гости к нам она идет.

2 ученик. Елочка зеленая,

Снегом заглушенная,

Смолистая, иглистая,

Колючая, пахучая.

3 ученик. Здравствуй, елка дорогая,

Снова ты у нас в гостях,

Огоньки бегут, сверкая,

На густых твоих ветвях.

- Елочка то к нам пришла. Да только вот беда. Стоит наша елочка не наряжена, нет на ней ни одного шарика. Но этой беде можно помочь. Если мы на уроке будем быстро и правильно выполнять все задания, то за это на елочке будут появляться новогодние игрушки.

- Поможем елочке принарядиться к празднику?

2. Устный счет.

Первое задание. Задачи – шутки.

1. В снег упал Антошка,

А за ним Иринка,

А за ней Сережка,

А за ним Маринка,

А потом Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5)

1. Два мячика у Ани,

Два мячика у Вани.

Два мяча да два. Малыш.

Сколько их, сообразишь?

1. Три яблока из сада

Ежик притащил.

Самое румяное

Белке подарил.

С радостью в подарок

Получила белка.

Сосчитайте яблоки

У ежа в тарелке.

(За каждый правильный ответ на елку вешается игрушка)

- Во всех странах есть свои обычаи встречи Нового года. Сегодня я расскажу о некоторых из них.

Например, в Италии, когда встречают Новый год, на улицу выбрасывают старые, ненужные вещи. Итальянцы считают, что вместе с вещами уходят болезни, горечи, все то нехорошее, что было в прошлом году.

- Ну а мы с вами продолжаем работать и наряжать нашу елочку.

Второе задание.

А). Работа по числовому ряду.

Б). Счет, выбрасывая по одной цифре из числового ряда, т. е. через один.

- начиная с нуля: 0, 2, 4, 6, 8, 10.

- начиная с единицы: 1, 3, 5, 7, 9.

- в обратном порядке: 10, 8, 6, 4, 2, 0.

- Назовите самое маленькое однозначное число.

- Назовите самое маленькое натуральное однозначное число.

- Самое большое однозначное число.

- Самое маленькое двузначное число.

- Какие числа называются однозначными?

- Какие числа называются двузначными?

(За правильные ответы на елочке появляются шары)

Третье задание. Повторение состава числа.

Игра «Заселяем домики»

Дети вставляют в окошечки числа.

Четвертое задание.

- В городе Камбодже за несколько дней до Нового года в городах и деревнях появляется множество холмиков из песка. Каждая песчинка этого холмика избавляет от болезни, плохих поступков, которые совершали в прошлом году.

Люди хотят войти в Новый год здоровыми, добрыми, с чистой душой.

- У нас тоже есть такой холмик. Этот холмик из примеров, Давайте постараемся решить все примеры правильно, иначе наш холмик распадется.

5 - 3

2 – 1 6 + 2

3 + 1 7 + 2 9 – 3

2 + 2 3 - 3 4 + 4

4 + 3 7 - 1 8 - 3

- Назовите выражения суммы. Как называются числа при сложении?

- Назовите выражения разности. Как называются числа при вычитании?

(За правильные ответы не забываем наряжать елочку)

Пятое задание. Геометрический материал.

На доске аппликация снеговика.

- Кто пришел посмотреть на нашу елочку? (снеговик)

- Из каких геометрических фигур состоит наш снеговик?

- В каких фигурах нет углов?

- Сколько их?

- Чем они отличаются друг от друга?

- Какие геометрические фигуры вы еще здесь видите?

- Почему треугольнику дали такое название?

- Какую фигуру представляет ведро на голове снеговика? Почему он так называется?

3. Физминутка.

- Что делают дети на Новый год вокруг елки? (водят хороводы)

- Вот и мы с вами тоже будем сейчас водить хоровод.

(Дети встают в хоровод вокруг елки и поют песню «Будем дружно веселиться»,

выполняя ритмические движения)

4. Работа по теме урока.

1). Минутка чистописания.

- Какого числа приходит к нам Новый год?

- Запишем это число. Всю строчку, через клеточку.

-Однозначное оно или двузначное? Почему?

2). Решение задач на нахождение суммы.

Дальше друг – сугроб огромный

Развалился вдоль и вширь.

Этот снежный богатырь.

Объезжать его мы стали –

И задачу увидали.

- Но прежде, чем убрать сугроб, давайте вспомним, из чего состоит задача?

(Условие, вопрос, решение, ответ)

- Что надо сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? (решить ее)

- Убираем сугроб, а там краткая запись к задаче.

Было – 4 утки

Убежали – 1 утка

Осталось - ?

- Составьте и решите задачу.

(Решение задачи и ответ записывается в тетрадь. Один ученик работает на доске)

(После решения задачи на елке появляется игрушка).

3). Работа по учебнику.

Стр. 56 №1

Дети читают задачу, анализируют и решают. Решение и ответ записывают в тетрадь. Один ученик записывает на доске.

5. Повторение.

- Чтобы перейти к выполнению следующего задания, посмотрите на эту таблицу и скажите, что здесь записано? (неравенства)

- Это задание выполнял Буратино. Но он допустил ошибки. Давайте найдем их и исправим.

0 2, 9 8, 10 3, 7 9, 5 6, 4 3, 2 1.

(Дети исправляют ошибки и записывают в тетрадь)

-Ребята, мне кажется, что на елке чего – то не хватает. Как вы думаете, чего?

(звезды)

- А чтобы на елке появилась звезда, нам нужно выполнить еще одно задание.

На доске: 6 * 3 + 2 1дм * 10см 5 – 1 * 8

7 – 2 * 9 8 * 9 7 – 1 * 6 + 2

(Дети выполняют задание устно и на елке появляется звезда)

И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда.

Очень яркая, большая

Пятикрылая звезда.

6. Итог урока.

- Наш урок подходит к концу. Давайте посмотрим на нашу елочку.

- Принарядилась она к празднику?

- И это благодаря вашим правильным ответам, хорошей работе.

Под Новый год все ждут сюрпризов. Мы ждем прихода Деда Мороза с подарками. А вот на Кипре Дед Мороз, которого там зовут Святым Василием, ложит в ботинки ребят праздничные подарки. После этого дети ходят по улицам, поздравляют своих друзей, родственников, получая за это мелкие монетки. Вот и у нас сегодня на уроке под елкой тоже лежат вам подарки от Деда Мороза, но только они лежат не в башмачках, а в ящичке.

- Хотите посмотреть, что там?

(Из ящика достаются: устная оценка работы всех детей за урок и сладкая награда).

7. Домашнее задание.

Дома решить примеры, которые записаны у вас на снежинках.

8. Рефлексия.

- Понравился урок?

Прозвени – ка, дружок,

Голосистый звонок.

Перемены ждут ребята,

Поиграть, попрыгать надо.