О?ушылар м??аліммен с?лемдеседі, ??старды? суреттерін та?дау ар?ылы ?ш топ?а бірігеді. ?р топ топ басшысын сайлайды. Топ басшысы топ м?шелерін ба?алайды.
ІІ ?й тапсырмасын с?рау. (10 мин)
-?р топтан 2 о?ушы Ы. Алтынсаринні? «?зен» ?ле?ін жат?а айтады.
-Ж?пты? ж?мыс:
Бір – бірімен ?зен туралы жазып келген ма?л?маттармен б?ліседі.
?р топтан 2 о?ушы ?ле?ді жат?а м?нерлеп айтады.
О?ушылар бір – бірін ба?алайды.
Ой ?оз?ау: ?нтаспадан ??старды? дауысын ты?датамын.
С?ра?тар:
Нені? дыбысын естіді?дер?
?андай ??старды? т?рлерін білесі?дер?
??старды? таби?атта?ы ма?ызы ?андай?
О?ушылар ?нтаспаны ты?дайды, с?ра?тар?а жауап береді.
Ма?ынаны тану: Топтастыру стратегиясы
«Бес арыс» туралы ма?л?мат беру.
Кластер стратегиясы.
Ж?сіпбек Аймауытовты? ?мірбаяны мен шы?армашылы?ы туралы ма?л?мат беру.
1.О?улы?пен ж?мыс.
М?тінді ?ш топ?а б?ліп беремін. ?р б?лікке ат ?ояды.?ыс?аша мазм?нын айтады.
Сергіту с?ті.
Ассоциация.
1-топ
Тор?ай
2-топ
Жылан
3-топ
А?білек
2. Д?птермен ж?мыс.
Таби?атта?ы жылан?а ?атысты ?ажайып о?и?аны білдіретін с?йлемді тауып д?птерге жазу.
3.Кубизм.
Топты? ж?мыс.
1. Суреттегі бейнеленген к?ріністі м?тіннен тауып о?у.
2.Тор?айды? орнында болса? сен не істер еді??
3.А?білекті? іс – ?рекетінен нені ?йренуге болады?
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Тор?ай"»
Сабақтың тақырыбы: Торғай. Жүсіпбек Аймауытов Мақсаты: Жүсіпбек Аймауытов жайлы хабар бере отырып, түсініп оқуға, ойланып сөйлеуге, ойын толық жеткізе білуге үйрету; сөздік қорын, тіл байлығын дамыту; мейрімділікке, кішіпейілділікке, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас. Әдісі: топқа бөлу, сұрақ - жауап, тапсырмалар беру, әңгімелеу. Көрнекілігі: Слайд, үнтаспа, оқулық, суреттер.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгендеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады. Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады. Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан - жағым. - Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз. - Біз бүгінгі сабағымызда 4 топқа бөлінеміз - Ана тілі сабағында үнемі кімдермен танысамыз? - Олай болса, осы ақын – жазушылардың атымен топқа бөлінесіңдер. І - топ: С. Сейфуллин ІІ - топ: А. Құнанбаев ІІІ - топ: А. Байтұрсынов ІҮ - топ: Ы. Алтынсарин
Мақал - мәтелдер айтқызу арқылы көшбасшыны тағайындау. - Жарайсыңдар, енді топтың ережелерін еске түсірейік 1. Мұғалімді тыңдау. 2. Сабақта тыныш отыру. 3. Бір - бірімізді дұрыс тыңдау. 4. Топпен жұмыс жүргізу. 5. Толық жауап беру.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Ы. Алтынсарин «Өзен» 1 - тапсырма: І - топ. Автор туралы мәлімет беру. ІІ - топ. “Өзен”өлеңін мәнерлеп оқу ІІІ - топ. Өлеңнің мағынасын ашу ІҮ - топ. Қазақстанда қандай өзендер бар?
2 - тапсырма: І - топ. Ы. Алтынсариннің 3 сыныпта қандай шығармаларын оқыдың? ІІ – топ. Өзеннің қандай пайдасы бар? ІІІ - топ. Сусыз тіршілік бар ма? ҮІ – топ. Адамдар суды неге құрметтейді?
- Балалар, әр заттың өзіне тән үні, дауысы, дыбысы болады. Өзеннің сарқырап, дүркіреп ағатынын білдік. Ал, мына дыбыс ненің дауысы екен тыңдайықшы. (үнтаспадан құстардың дауысын тыңдау) - Елімізде құстардың неше түрі бар? (480 - 500 түрі бар) - Олай болса, құстарға байланысты сөзжұмбақ шешіп көрейік. ІІІ. Қызығушылығын ояту Сөзжұмбақ шешу. 1. Көктемгі еңбек туралы жырлаған өлеңді ата? (Қ. Аманжоловтың «Көктем» өлеңі ) 2. С. Сейфуллиннің қайыңға, терекке, желге қатысты қандай өлеңі бар? («Орман») 3. Қуанышты күннің, жаңа жылың құтты болсын қазақ! – деген жолдарда қандай мейрам айтылған? ( Наурыз) 4. Бізді қоршаған ортаны не дейміз? (Табиғат) 5. «Көктем» сәні ертегісінде «Көктем сәні – жасыл желек» деген қай кейіпкердің сөзі (Ақбөкен) 6. Жаңбыр өлеңінің авторы кім? ( Майлин)
- Балалар, ерекше торкөздерден қандай сөзді көріп отырмыз? Торғай туралы не білесіңдер? Ендеше, бүгін Ж. Аймауытовтың «Торғай» мәтінімен танысамыз.
ІҮ. Жаңа сабақ: Жүсіпбек Аймауытов - қазақтың аса көрнекті жазушысы. (1889 - 1931) Павлодар облысы, Баянауыл ауданы, Қызылтау атырабында дүниеге келген. Алғаш өлеңін 13 жасында жазған. 1914 жылы Павлодар қаласындағы орысша - қазақша екі класты мектепті бітіріп, Семейдегі оқытушылар семинариясына түседі, 1918 жылы аяқтайды. Шымкент педагогика техникумында директор болып істейді «Қартқожа», «Ақбілек», «Күнекейдің жазығы», «Жаман тымақ», «Шернияз», психология және шығармалар жиынтығы кітаптарын жазған.
Ү. Оқулықпен жұмыс - Балалар, мәтінге қарайықшы, мәтін неше бөлікке бөлінген? (төрт) (Мәтінді оқушыларға тізбектеп оқу) - Әр топ бір бөліктен оқып, түсінгендерін айтады және ат қояды.
І - топ. Торғайдың шырылы. ІІ - топ. Сұр жыланның арбауы. ІІІ - топ. Ақбілектің көмегі. ІҮ - топ. Ақбілектің қуануы немесе ҮІ. Ой қозғау 1. Мәтінде неше кейіпкер бар? (үш) 2. Ақбілектің сұр жыланды өлтіргені дұрыс па? (Әр топтан бір оқушы өз ойын айтады) 3. Суретпен жұмыс: Суреттен не көріп тұрсың? Суретке сүйеніп, жыланнан қорыққан торғайды сипатта. ҮІІ. Сергіту сәті
ҮІІІ. Дәптермен жұмыс а) Шығармашылық тапсырма: Кейіпкерлерге хат жазу 1. Ақбілекке. 2. Сұр жыланға 3. Торғайға
ә) Жұптық тапсырма: Кейіпкерлерге мінездеме беру Ақбілек Сұр жылан Торғай
б) Топтық жұмыс: Балаларға топтық жұмыс беріледі. Құстар жайлы әр топ топтастырып постер жасап қорғайды. І - топ. Үй құстары ІІ - топ. Жабайы құстар ІІІ - топ. Қыстап қалатын құстар ІҮ - топ. Жыл құстары
ІХ. Қорытынды: - Бүгінгі сабақтан нені білдіңдер және нені білгілерің келеді. Бұған дейін нені білетін едіңдер? 1. Білемін. 2. Нені білдім? 3. Нені білгім келеді? - Балалар, жаңа сабақ сендерге ұнады ма? - Егер ұнаған болса, орындықтарыңның артында алмалар жапсырулы тұр. Алмаларды алып, «ұнады» немесе «ұнамады» деп жазып, тақтада тұрған «көңілді» және «көңілсіз» смайликтерге жапсырамыз. Х. Үйге тапсырма: 1. мәтінді оқу, әңгімелеу, суретін салу. Бағалау.
рпаоррдл
Сабақ:
Сынып: 3
Күні: 15.05.2013ж
Тақырыбы: «Торғай»
Бастауыш сынып мүғалімі: А. Қ. Қошанова
Мақсат-міндеттер:
Білімділік мақсаты: Мәтін идеясын аша отырып, танымдық қабілеттерін дамыту
Қима суреттер, интертақта, слайд, үнтаспа, қосымша тапсырма, автор суреті, «Бес арыс» суреттері, стикерлер, ББҮ кестесі
Оқыту технологиясы:
СТО, АКТ, Оүб және оқуды бағалау. Оқыту ж/е оқудағы жаңа тәсілдер, дарынды және талантты оқушылармен жұмыс.
Сабақтың жоспары:
І кезең – Ұйымдастыру (3 мин)
ІІ кезең – Үй тапсырмасын сұрау (10мин)
ІІІ кезең – Жаңа тақырыпты меңгеру (27мин)
а. Ой қозғау (5 мин)
ә. Мағынаны тану (10 мин)
б. Сергіту сәті (2 мин)
б. Қорытынды(10 мин)
ІVкезең – Үйге тапсырма беру (1 мин)
V кезең – Бағалау кезеңі (3 мин)
VІ кезең – Рефлекция (1 мин)
Кезең
Мұғалім әрекеті
Оқушылар әрекеті мен белсенділігі
І Ұйымдастыру кезеңі
(3 мин)
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі.Мұғалім құстардың суреттерін ұсынады. Әр топқа бағалау бетшесін таратып беріледі.
(3 топқа)
Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі, құстардың суреттерін таңдау арқылы үш топқа бірігеді. Әр топ топ басшысын сайлайды. Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.
ІІ
Үй тапсырмасын сұрау. (10 мин)
-Әр топтан 2 оқушы Ы. Алтынсариннің «Өзен» өлеңін жатқа айтады.
-Жұптық жұмыс:
Бір – бірімен өзен туралы жазып келген мағлұматтармен бөліседі.
Әр топтан 2 оқушы өлеңді жатқа мәнерлеп айтады.
Оқушылар бір – бірін бағалайды.
Ой қозғау: Үнтаспадан құстардың дауысын тыңдатамын.
Сұрақтар:
Ненің дыбысын естідіңдер?
Қандай құстардың түрлерін білесіңдер?
Құстардың табиғаттағы маңызы қандай?
Оқушылар үнтаспаны тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
Мағынаны тану: Топтастыру стратегиясы
«Бес арыс» туралы мағлұмат беру.
Кластер стратегиясы.
Жүсіпбек Аймауытовтың өмірбаяны мен шығармашылығы туралы мағлұмат беру.
1.Оқулықпен жұмыс.
Мәтінді үш топқа бөліп беремін. Әр бөлікке ат қояды.Қысқаша мазмұнын айтады.
Сергіту сәті.
Ассоциация.
1-топ
Торғай
2-топ
Жылан
3-топ
Ақбілек
2. Дәптермен жұмыс.
Табиғаттағы жыланға қатысты ғажайып оқиғаны білдіретін сөйлемді тауып дәптерге жазу.
3.Кубизм.
Топтық жұмыс.
1. Суреттегі бейнеленген көріністі мәтіннен тауып оқу.
2.Торғайдың орнында болсаң сен не істер едің?
3.Ақбілектің іс – әрекетінен нені үйренуге болады?
