Конспект урока русского яз.

Технологическая карта урока

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижений результатов обучения

Предметные Д

Метапредметные

Познавательные УУД

использует знаково-символические средства при выполнении заданий;
делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;
составляет алгоритм под руководством учителя;

Регулятивные УУД

определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;
учиться работать по предложенному учителем плану;
Уметь оценивать результат своей работы.

Коммуникативные УУД

Организуется работа в парах и в группах.

слушает и понимает речь других;
договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Личностные

проявляет учебно-познавательный интерес к учебному материалу
понимает причины успеха в учебной деятельности

Этап урока,

время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы

обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Формируемые универсальные учебные действия и предметные действия

Мотивационно-целевой

Проверить готовность учащихся к уроку, активизировать внимание,

Поставить учебную задачу, сформулировать цели.

беседа

фронтальная

Проводится разминка.

Здравствуйте, ребята.

Все ли готовы к уроку?

(проверяет готовность к уроку, создает теплую психологическую атмосферу, деловой настрой)

На прошлом уроке мы с вами вспомнили, что мы знаем о слове.

О чем говорили на прошлом уроке?

Модели на доске.

Прочитайте нашу сегодняшнюю тему.

Значит, сегодня мы поговорим о том, как слова устроено.

Какую цель мы поставим на этот урок?

Проверьте готовность к уроку.
Настраиваются на урок

Вспомните материал прошлого урока.

Читают тему урока.

Формулируют цель урока.

Разминаются.

Ученики проверяют свое рабочее место, готовность к уроку. Беседуют с учителем.

Вспоминают, что вспомнили о слове на прошлом уроке, ( О том как изменяются слова)Читают тему.

Планируют свою деятельность

Формулируют цель урока: научиться правильно выделять значимые части слова.

Рефлексия.

Подвести итог работы на уроке. Дать возможность детям оценить свою работу.

Устная работа

Фронтальная

Продолжите предложение:

Сегодня я узнал, что…

Сегодня я научился…

Я не совсем понял…

Ребята, вы все сегодня очень хорошо поработали.

Я думаю оценку сегодня можно поставить,…….

Спасибо за урок, ребята. Вы молодцы!

Урок окончен.

Ученики подводят итоги работы. Анализируют свои знания и оценивают работу на уроке.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского яз. »

Конспект урока

Предмет: Русский язык Класс: 2 Парус

Программа: Эльконин, Давыдов

Тема урока: Части слова.

Тип урока: Закрепление.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижений.

Развивать орфографическую грамотность на основе морфемного анализа слов. Формировать умение видеть и образовывать родственные слова.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивационно-целевой	Проводится разминка. Здравствуйте, ребята. Все ли готовы к уроку? (проверяет готовность к уроку, создает теплую психологическую атмосферу, деловой настрой) На прошлом уроке мы с вами вспомнили, что мы знаем о слове. О чем говорили на прошлом уроке? Модели на доске. Прочитайте нашу сегодняшнюю тему. Значит, сегодня мы поговорим о том, как слова устроено. Какую цель мы поставим на этот урок?	Разминаются. Ученики проверяют свое рабочее место, готовность к уроку. Беседуют с учителем. Вспоминают, что вспомнили о слове на прошлом уроке, ( О том как изменяются слова). Читают тему. Планируют свою деятельность Формулируют цель урока: научиться правильно выделять значимые части слова.
Актуализация занятия	Сейчас ребята в парах вспомните, что вы знаете о значимых частях слова. Как мы работаем в парах? Хорошо, молодцы! Выполняя работу, соблюдайте эти правила. Приступайте к работе. Что мы знаем об окончаниях? (Вывешиваются карточки с обозначением значимых частей слова) ( Одна пара отвечает, другие соглашаются или поправляют одноклассников и дополняют ответ.) Что знаем об основе? Что такое корень? Приставка и суффикс? • Вы перечислили части слова, но не назвали слоги. Почему?( Удобные для произношения части, не имеют значения) • Бывают ли слова без окончания? (Да) • Какие это слова? ( Которые не изменяются) • А без основы (Нет) • Какая часть слова может быть нулевой? (окончание) • Может ли одна и та же приставка работать в разных словах? (Да) • А суффикс? (Да) Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с этим заданием.	Ученики вспоминают правила работы в парах Ученики работают в парах, вспоминают, что им известно о значимых частях слова. Ученики отвечают на вопросы учителя, Анализируют свои знания и ищут правильный ответ. (Удобные для произношения части, не имеют значения)
Практический	Запишите число, классная работа. Нам даны слова ЗАМОРОЗКИ, СТОЛОВЫЙ, ЗВЕЗДОЧКА, ЛИСИЧКА. ( Слова напечатаны на карточках) Один у доски, все остальные работают в своих тетрадях. Наша задача выделить все значимые части в словах. Молодцы, с каждым разом у вас получается лучше и лучше! А сейчас приступаем к выполнению упражнения 357стр.134 Задание выполняем в парах и записываем в свою тетрадь. Найдите в списке пары слов, в основе которых есть одинаковая значимая часть. Какая это часть. Запишите эти пары и выделите одинаковую часть.	Ученики разбирают слова по составу. Ученики выполняют задание в парах Находят пары слов в которых есть одинаковые значимые части и записывают их в тетрадь.
Рефлексия.	Продолжите предложение: Сегодня я узнал, что… Сегодня я научился… Я не совсем понял… Ребята, вы все сегодня очень хорошо поработали. Я думаю оценку сегодня можно поставить,…….. Спасибо за урок, ребята. Вы молодцы! Урок окончен.	Ученики подводят итоги работы. Анализируют свои знания и оценивают работу на уроке.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Конспект урока русского яз.

Автор: Романова Юлия Владимировна

Дата: 30.10.2015

Номер свидетельства: 245804

Похожие файлы

: Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни ".

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) ": Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни "."
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-7-klassie-po-tiem-pravopisaniie-chastits-nie-ni"
    ["file_id"] => string(6) "247453"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446562252"
  }
}

Конспект урока русского языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского  языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола" "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-tiema-nastoiashchieie-i-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "119331"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413386934"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс"
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "252040"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447326990"
  }
}

Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах" "
    ["seo_title"] => string(72) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-1-klassie-zaghlavnaia-bukva-v-slovakh"
    ["file_id"] => string(6) "128510"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415530333"
  }
}

план-конспект урока русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И".

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "план-конспект урока  русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И". "
    ["seo_title"] => string(108) "plan-konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-oboznachieniie-miaghkosti-soghlasnykh-s-pomoshch-iu-bukv-ie-io-iu-ia-i"
    ["file_id"] => string(6) "148997"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419918060"
  }
}

Конспект урока русского яз.

Просмотр содержимого документа «Конспект урока русского яз. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского яз. »