Конспект урока по родному слову на тему "Слова бывают разные"

Тема урока: Слова бывают разные

Цель:  - сформировать понятие  «предмет», «признак», «действие»;

- содействовать развитию связной речи, орфографической зоркости, внимания и мышления;

Воспитывать чувства вежливости, дружелюбия

Тип урока:  введение новых ЗУН

Методы:    частично-поисковые

Модули, используемые на уроке:

1.Обучение критическому мышлению

2. Оценивание для обучения и оценивание обучения

3.Новый подход в обучении и преподавании

Оборудование: учебник, ватманы, маркеры, стикеры

Планируемые результаты: умения развивать логическое мышление

План урока:

1.Организационный момент. Психологический настрой-2мин

2.Подготовка учащихся к активному, сознательному усвоению знаний-5мин

3.Усвоение новых знаний-15мин

4.Обобщение нового материала-15мин

5.Оценивание-5мин

6.Рефлексия-3мин

Оборудование:  карточки со словами, иллюстрации

                                                                            ХОД УРОКА

Целеполагание. Подготовка к восприятию материала урока

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

Прозвенел опять  звонок.

начинаем наш урок.

Любознательные  дети

Всё хотят узнать на свете.

С добрым утром!

Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не скучать,

А  работать  и читать!

Актуализация

Цель: формирование понятий«предмет,признак,действия».

Повторение пройденного материала необходимого для  восприятия нового материала

«Мозговая атака» (вопрос-ответ) Опрос домашнего задания

-С каким рассказом мы познакомились на прошлом уроке?Какое волшебное слово сказал старик Павлику? Что случилось с Павликом дальше? А какие волшебные слова вы знаете? А почему их называют волшебными? А что такое вежливость, что вы можете рассказать об этом?Ассоциация слова «Вежливость» каждая группа составляет кластер, затем зачитывают вслух.

Ввод новых приемов действий и мышления Формирование новых типов действий и способов мышления

- А сегодня мы продолжаем говорить о словах, т. к. слова бывают разными,   и урок у нас необычный. Мы с вами отправляемся в путешествие в страну Знаний на волшебном поезде. В пути нам встретятся сказочные герои. А что нам надо взять с собой? Какую цель вы поставите перед собой в путешествии? А сейчас в путь!(музыка)

Упражнения для развития навыков письма.

мин. чистописания Яя    На жайляу каждый рад покормить из рук ягнят

      Внимание! Остановка! Незнайка не может выполнить задание, давайте поможем ему. (карточки)

 На следующей остановке нас встречает Винни-Пух. Он затрудняется в выполнении  задания. Поможем ему?  По картинке с 124 придумывают рассказ (с помощью слов-помощников)

Что называют слова?

ФИЗМИНУТКА

-Занимайте свои места, едем дальше! На следующей остановке Пятачок,  не может выполнить задание, давайте ему поможем! Упр 3 надо выписать слова, которые называют предметы- А теперь отгадаем загадки.

-Длиннохвоста, белобока, а зовут ее………(сорока)

-На суку большого клена громко каркает…….(ворона)

-Серенький воришка скачет всех смелей, быстрый и провор-ный……(воробей)

- Какие слова подсказали отгадку?  - Кого они называют?

Составьте предложение с любым из данных слов.

- Пока наши герои едут дальше, выполним упражнения  4, 6 с 126

- И так, что могут называть слова?

Тест (по группам)

1. Какое время года описано:     

 « Полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы»?

а) весна

б) лето

в) осень

2. Как плескалась вода у мышки из сказки «У страха глаза велики»?

а) трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх

б) трёх-плёх

в) трёх-плёх, плёх-плёх

3. Как звали галчонка в сказке Э. Успенского:

а) Хватайка

б) Отвечайка

в) Убирайка

4. Как звали мальчика из рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»?

а) Юрочка

б) Павлик

в) Вадик

5. Что досталось сыновьям из сказки «Как мужик гуся делил»?

а) крылья

б) ножки

в) голова (выполнение теста по группам)

Оценивание светофор Оцените свою работу на уроке.

У вас на партах звездочки трех цветов: красные – 5, синие – 4, зеленые – 3.

Поднимите карточки с нужным цветом (Дети оценивают себя)

Рефлексия. Итоговая ситуация

Обобщение материала.В конце пути нам встретилось волшебное дерево. Если вам понравилось сегодня на уроке – вы приклеите красное яблоко, если нет –желтое.

- Какое открытие вы сделали на уроке?

Домашнее  задание Вы сегодня отлично поработали. МОЛОДЦЫ!

С 127 упр 8   Дети записывают задание