Конспект урока по окружающему миру в 4 классе по теме "Тундра"
Конспект урока по окружающему миру в 4 классе по теме "Тундра"
УМК «Перспективная начальная школа»
. На уроке учащиеся знакомятся с климатическими условиями тундры, разгадывают кроссворд. На уроке происходит знакомство с растительным и животным миром тундры. Работа по изучению зоны Тундра проводится в группах. На уроке проводится опыт, в результате которого дети легко объясняют, почему в тундре много болот и озёр. Используя картинки животных и растений тундры, дети учатся составлять цепи питания.Учитель рассказывает об экологических проблемах тундры.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Воспитывать культуру поведения, умение работать в группе.
Воспитывать любовь к своей Родине
Ход урока:
(На доске висит демонстрационная карта природных зон России.)
I. Актуализация знаний. - Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами проведём необычный урок.
Проверка домашнего задания.
Графический диктант.
Учитель читает предложения. Если высказывание верное, учащиеся ставят знак «+». Если высказывание неверное, ставят знак «–».
- 1. Природная зона арктических пустынь расположена на островах Тихого океана (-).
2. Территория Арктики не имеет коренного населения(+).
3. В Арктике для растений и животных сложились суровые условия (+).
4. В ледяной зоне растут кедры, березы, черемуха (-).
5. В Арктике обитают белые медведи, моржи, тюлени (+).
6. Арктический заповедник расположен на острове Врангеля (+).
7. Большое скопление птиц на скалах называют «птичьи рынки» (+).
О т в е т ы: – + + – ++ + .
Деление класс на три группы(выбор конвертов «Географы», «Ботаники», «Зоологи») В путешествиях можно многое узнать И друзьям об этом потом рассказать. Новая природная зона приглашает нас – И опять в экспедицию отправляется класс. А чтобы тему урока узнать, Кроссворд нам надо разгадать! 1)Короткое название ледяной зоны. 2)Птица с необычным клювом. 3)Название острова, на котором расположен заповедник. 4)Арктика –царство снега и …. 5)Растение, живущее в толще воды. 6)Птица, питающаяся рыбой. - Прочитайте ключевое слово по горизонтали – тундра. - Правильно. Сегодня мы отправимся в путешествие по тундре. - В переводе с финского слово «тундра» означает «бесплодная» или «враждебная». - А в какой мы с вами зоне живём? Правильно. Значит, вам будет нетрудно исследовать нашу зону. II. Новая тема. 1) Работа в группах. - Сегодня на уроке мы будем с вами исследователями. Для того, чтобы познакомиться с новой природной зоной, мы разбились по группам. - Скажите, пожалуйста, изучение любой природной зоны по какому плану должно идти? (Ответы детей) - Правильно. Посмотрите на доску. Вот наш план работы на сегодня. План изучения природной зоны 1.Географическое положение, климат. 2.Растительный мир. 3.Животный мир.
- Для проведения этой работы мы разбились на группы. У вас на столах лежат задания, иллюстрации и дополнительный материал. (На карточках задания: 1)климат и расположение зоны тундры; 2) растительный мир тундры; 3) животный мир тундры;
- Ваша задача: внимательно прочитать задание, найти ответ и распределить обязанности каждого человека в группе. На эту работу вам отводится 5-8минут. О готовности своей группы вы поднимаете зелёный кружок, о возникших трудностях – красный. Дети работают в группах. Затем от каждой группы к доске выходит по одному человеку, и раскрывают своё задание (читают ответы на вопросы по учебнику). По ходу выступлений заполняется таблица: I группа «Географы»: географическое положение и климат. Источники информации: учебник с.60 карта природных зон России, стр.74, учебник. Вопросы карточки «Помогайка»: 1.Южнее какой зоны и вдоль берегов, каких морей протянулась зона тундры? 2.Какая зима в тундре? 3.Какое лето? 4.С чем связаны суровые условия тундры? (близость Северного Ледовитого океана). II группа «Ботаники»: растительный мир тундры. Источники информации: учебник с 75, 78.; иллюстрации растений, карточки с информацией о растениях уч. стр.76-77. 1. Перечислите, какие растения растут в тундре? (Запишите в таблицу) о том, как растения приспособились к суровой жизни (корни, стебли, листья)
2. Назовите растения тундры и расскажите о некоторых из них (карликовая берёзка, голубика, морошка, ягель) см. конверт. Вопросы учителя: 1.На сколько оттаивает поверхность тундры за лето? (показ опыта) 2.Почему в тундре много болот и озёр? 3.Какая почва в тундре? Проводится эксперимент.
Берётся 2 одинаковые непрозрачные ёмкости, наполненные землёй. В одной из ёмкости, под небольшим слоем земли находится стекло, закрывающее всю поверхность (детям об этом не известно).
-Скажите, одинаковые ли эти горшочки? (Да)
-Как вы думаете, что должно произойти, если полить воду? (Земля впитает воду)
Детям предлагается налить одинаковое количество воды в ёмкости.
-Что произошло в первом горшочке? (3емля впитала воду)
-Почему вода осталась во второй ёмкости на поверхности? (Ответы детей)
-Может ей что - то мешает просочиться внутрь? (Раскапывается земля, дети видят стекло)
Рассказ учителя:
В тундре за длинную и холодную зиму, земля промерзает на большую глубину, а за короткое лето успевает оттаять небольшой верхний слой, воде мешает просочиться сильно промёрзшая земля. Поэтому образуются болота. (Таблица 1).
-А как вы думаете, какие корни у растений в тундре? (Короткие, так как не могут проходить сквозь вечную мерзлоту)
-Предложить детям расположить растения около выстроенной модели.
-Ребята, как вы считаете, кому необходимы растения? (Животным)
III группа «Зоологи»: животный мир тундры. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ. Используйте учебник стр. 78 -79 и КАРТИНКИ В УЧЕБНИКЕ НА СТР.76 - 77 Вопросы карточки «Помогайка»
Перечислите птиц, которые обитают в Тундре. (Запишите в таблицу)
Как они приспособились к жизни в суровых условиях?
Какие птицы остаются зимовать?
Чем питаются хищные птицы?
Чем питаются не хищные птицы?
Оперение, окраска.
Перечислите животных, которые обитают в Тундре. (Запишите в таблицу)
Как они приспособились к жизни в суровых условиях?
Кем питаются хищные животные?
Чем питаются травоядные животные?
Мех, окраска.
Задание: найдите животных, обитающих в тундре. Расскажите о некоторых из них ( олень, песец, полярная сова, лемминг) Время на подготовку 10 минут
Далее учитель предлагает составить 4–5 цепей питания.
1. Растения тундры белая куропатка песец.
2. Мох-ягель северный олень волк.
3. Растения тундры лемминг белая сова.
4. Растения тундры лемминг песец.
Сообщения групп. 1.Учащиеся читают ответ на вопрос, сопровождая показом на слайде границ зоны тундры. Домашнее задание.
1 группа. Работа с карточкой «Экологи».
2 группа. Уч. стр.74-75, 78-79, читать и ответить на вопросы. Рефлексия. -Дети, сегодня у нас был необычный урок. Вы все хорошо поработали. И мне очень хочется узнать ваши впечатления от урока. - Какие моменты урока вам понравились? (Высказывания детей) - С каким настроением вы уходите с урока? - Какая группа справилась с заданием очень хорошо? (Ставлю оценки.)
Итог урока. Выставление оценок.
Учащиеся читают вывод на с. 96 учебника.
Учитель. Работа нашей экспедиции в тундре закончилась. Спасибо всем.
Приложение.
Кроссворд
5В
1А
3В
О
Р
Р
4Л
Д
К
2Т
А
Ь
О
6С
Т
У
Н
Д
Р
А
И
П
Г
А
О
Й
К
И
Е
С
К
А
К
Л
Л
А
Я
И
Вопросы к кроссворду:
1. Короткое название ледяной зоны.
2. Птица с необычным красным клювом.
3. Название острова, на котором расположен заповедник.
4. Арктика — царство снега и ....
5. Растения, живущие в толще воды.
6. Вид рыбы, обитающий в северных морях.
КАРТОЧКА-ПОМОГАЙКА УЧЕНЫХ ГЕОГРАФОВ.
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ. Используйте учебник стр. 60 карту и стр. 74 учебника.
Где расположена тундра? (Запишите в таблицу)
Какие времена года выделяют в Тундре?
Какая зима (продолжительность, температура)?
Какое лето (продолжительность, температура)?
Бывают ли в Тундре полярные ночи? (Запишите в таблицу)
КАРТОЧКА-ПОМОГАЙКА УЧЕНЫХ – ЗООЛОГОВ.
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ. Используйте учебник стр. 78 -79 и КАРТИНКИ В УЧЕБНИКЕ НА СТР.76 - 77
Перечислите птиц, которые обитают в Тундре. (Запишите в таблицу)
Как они приспособились к жизни в суровых условиях?
Какие птицы остаются зимовать?
Чем питаются хищные птицы?
Чем питаются не хищные птицы?
Оперение, окраска.
Перечислите животных, которые обитают в Тундре. (Запишите в таблицу)
Как они приспособились к жизни в суровых условиях?