Конспект урока математики на тему "Письменная нумерация чисел 11-20, их сравнение"

Цели: закреплять знание письменной нумерации чисел второго десятка; упражнять в решении задач на разностное сравнение; развивать логическое мышление;  воспитывать желание учиться.

Оборудование: презентация, индивидуальные карточки, листы для письма.

Тип урока: урок  закрепления ЗУН

Ход  урока

1. Орг. момент

Рада снова видеть всех.

Ждет сегодня вас успех!

А еще скажу я вам:

Улыбнитесь всем гостям.

 Соберитесь, подтянитесь.

И тихонечко садитесь.

 II.  Контроль, коррекция и закрепление знаний.

 1. Сегодня мы с вами побываем в Ялтинском зоопарке «Сказка». В ходе экскурсии мы повторим письменную нумерацию чисел от 11-20,сравним их ,решим задачу и примеры, повторим геометрический материал. И так в путь!

  Вот мы с вами у входа в зоопарк. Ялтинскому зоопарку 19 лет. Там живут сотни животных и птиц с разных континентов Земли- более 100 видов и 600 особей.

 Чтобы попасть в зоопарк, нам нужны билеты. Перед вами лежат необычные билеты. Каждый билет имеет свой номер. Если вы найдете сумму чисел 10 и 9, то вы узнаете сколько лет Ялтинскому зоопарку. (На доске 10+9=19) Назовите компоненты при сложении. А теперь пропишем номер билета в первом задании.

2.  Каллиграфическая минутка .

Прописываем число 19.

3. Теперь мы с вами можем попасть в зоопарк. Первого в зоопарке мы с вами встречаем жирафа. Жираф - не очень хорошо знает математику и поэтому не может сам справиться с заданием. Поможем ему.

  Работа с цифровыми  карточками.

Какое число состоит из одного десятка и девяти единиц? 19

Из одного десятка и семи единиц?  17

Из одного десятка и трех единиц?    13

Покажите  число , которое следует за числом 15.  16

Покажите соседей числа 13.  12 и 14

Получился ряд чисел:19, 17 , 13 , 16, 12, 14.

Поставьте  эти числа в порядке возрастания

12, 13, 14, 16, 17, 19

-Какие числа пропущены?         11, 15, 18 , 20

Жираф благодарит вас.

III. Работа над материалом урока.

1. Коллективная работа.     

Мы с вами подходим к клетке с обезьянами. Они дают нам задание. Записать числа в таблицу.

Десятки      Единицы

    1                2

    1                4

    1                8

    1                9

Числа: 12, 14, 18,19

          Проверьте друг у друга. Поднимите  руки,  если  выполнили задание.

2. Физминутка

Сколько здесь мартышек ? Столько приседаем.( приседания)

Сколько здесь верблюдов? Ручки поднимаем(Дети поднимают и опускают руки)

Поднимаем руки, разгоняем тучки

Ярче, солнышко, свети,

Хмурый дождик запрети (дети машут руками)

Вот окончен дальний путь

Можно сесть и отдохнуть( дети садятся за парты)

3. Самостоятельная работа.

   Тигрята дают нам задание. Сравните числа и  поставьте знаки    =   <  >

11  15              18  13           10   10

12   20            14  11            13    17

Взаимопроверка.

7  Мы с вами подходим к клетке,  где   живут  домашние птицы.

Индюк и курица поспорили,   кто из них тяжелее. Посмотрите пожалуйста на экран, попробуйте составить задачу.

         Индюк весит 6 кг, а курица 3 кг. На сколько кг индюк тяжелее курицы?

Что известно в задаче? Какой главный вопрос задачи? Что нужно узнать?

 Дети решают задачу на листах.

6-3=3(кг)

Ответ : на 3 кг

Как можно изменить задачу , чтобы она решалась на сложение? (устно)

8. Физминутка

9.Работники зоопарка стараются чтобы у них было красиво и зелено. На клумбах они хотят посадить цветы, сделать новые павильоны для птиц и зверей, которые имеют разную геометрическую форму .давайте поможем им выбрать форму клетки для попугаев. Назовите фигуры изображенные на слайде.                              

      Какие фигуры мы можем взять, чтобы построить клетку для попугаев?

Берем фигуры: треугольник, круг, трапеция, прямоугольник, луч, прямая, отрезок.
(Какую форму клетки можно выбрать для   попугаев?)    

10 . Самостоятельная работа.

   Лев – царь зверей  дает вам самостоятельную работу. Решите примеры. (За доской решает один ученик)

7+3=                     8-2=

10-4=                    3+5=

Проверка

11.Задание на логическое мышление.

 На скамье сидели мальчик и 3 кота. Сколько всего ног?(2)

12  Итог урока

Вот и подошла  к концу наша экскурсия. Давайте вспомним, где в зоопарке понадобились знания математики .Что скажем жирафу, который не считает математику нужной наукой?