Конспект урока русского языка

Тема:Склонение имён существительных в косвенных падежах.

Цель:способствовать развитию умения определять склонение имён существительных,стоящих в косвенных падежах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка»

МБОУ НОШ им. А.С.Пушкина

Коваленко Валентина Владимировна

Урок русского языка

Тема: Склонение имён существительных в косвенных падежах.

Цель урока: способствовать развитию умения определять склонение имён существительных, стоящих в косвенных падежах.

Планируемые результаты (предметные): проверяют написанное, находят, сравнивают, классифицируют, характеризуют такие языковые единицы, как часть слова, часть речи; применяют орфографические правила.

Личностные результаты: ориентируются на понимание причин успеха в учёбе; сравнивают разные точки зрения; считаются с мнением другого человека; проявляют доброжелательность в споре; проявляют интерес к освоению новой учебной информации.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Познавательные: умеют определять познавательную задачу; извлекают необходимую информацию из учебных пособий.
Регулятивные: планируют свою деятельность; сопоставляют выполненную работу с образцом; вносят коррективы в действия; адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников.
Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге: слушают, точно реагируют на реплики, поддерживают деловое общение; используют речь для регуляции своего действия.

Ход урока.

1.Орг. момент.

Я готова начать работу и поэтому передаю тепло своей души(открытые ладошки).
Ответьте мне, пожалуйста, этим же знаком те, кто хочет начать работу со мной? (ладошки).
Спасибо, я уважаю смелых и отзывчивых людей!

2.АОЗ (самооценка+ за правильное выполнение)

Слайд Знания собираются по капле.

-Прочитайте.- Как понимаете?

Слайд ворона, дедушка, тетрадь, болото, петух, окрестность

-С какой целью подготовила слова?

(классифицировать,распределить на 3 группы-по склонениям)

-Какие капли знаний будете использовать?

Взаимопроверка по слайду. Оцените работу своего одноклассника

-Встаньте ,у кого нет ошибок. Молодцы!

-Что вы уже знаете? (определять склонение имён существительных)

3.Постановка темы.самооценка

- Тогда я вам предлагаю определить склонение подчёркнутых имён существительных:

Слайд

прогноз погоды

увидел медведя

-Какую трудность встретили? Почему?(не в начальной форме)Определите падеж

Р.п.,В.п

-Какая получается проблема? (Как определить склонение, если сущ. не в форме И.п.

Задачи: узнать как определить склонение имени существительного, если оно стоит не в форме именительного падежа)или в форме косвенного падежа,научиться определять склонение имён существительных в косвенной форме падежа.

4.Работа по теме.

а) Работа по учебнику (с.41)

– К какому блоку относится данный урок? (Как устроен наш язык)
– Значит, сегодня мы постараемся узнать, как же он устроен.

Б) Алгоритм определения склонения имени существительного самооценка

-У кого какие предложения как определить склонение выделенных существительных?

– Как Вы думаете, что нужно сделать сначала? (поставить в начальную форму ) -карточка
– Объясните , что значит начальная форма имени существительного?
(Форма именительного падежа единственного числа)
– А что потом? (Определить род)
– А дальше? (Выделить окончание)
– Потом определить по роду и окончанию склонение (И.п.начальная форма, род,окончание, склонение)

-Проверим наше предположение.

Прогноз погоды-погода (ж.р.,выделяю окончание-1 скл.),увидел медведя –медведь (м.р.,нулевое окончание,2 скл.)

-Получилось?

– Сейчас Вы, ребята, сами составили алгоритм определения склонения существительных в косвенных падежах

– Сравните свой вывод с выводом в учебнике с.41

В) Физминутка-внимание

Г)Усвоение новых знаний и способов действий

С.41 упр.1-прочитайте задание.

– Кто подскажет, что нам поможет выполнить правильно задание?
(1) алгоритм определения склонения существительных в косвенных падежах; 2) падежные вопросы)
Образец: ведро (для чего?) для воды (Р.п.) – (что?) вода (ж.р., 1-е скл.)
-Комментированное выполнение (у доски Угостил(чем?) конфетой (Т.п.)-(что?)конфета (ж.р. выделяют окончание-по роду и окончанию определяют склонение-1скл.),иду с другом,стакан молока-у доски

-Сам-но 1в.-4,2в.-5,3в-6-индивидуальная помощь

-Проверка-слайд Самооценка

-Что определяли?-склонение

-) Рубрика «Тайны языка» (стр. 41) прочитайте.

– Что нового узнали? (Склонение – это изменение имён существительных по падежам в единственном и во множественном числе.)
* Я приготовила для вас ещё одну задачу

-Прочитайте Слайд (радуюсь) чему? озёрам, дорогам запись в тетрадь ,на доске

-Что скажете об именах существительных?-вД.п.,мн.ч.,одинаковые окончания)

-Всё одинаковое, а можно ли утверждать, что эти слова одного склонения?

– Подскажите, что вы смогли бы сделать, чтобы ответить на поставленный вопрос?

- У доски с устным объяснением Надо поставить в ед.ч. И.п.-Озеро (2скл,),дорога(1 скл).склонение разное

-Обобщение с.42

*Работа в паре с.42 упр3- продолжите запись

Проверка-слайд

5.Итог урока.

– Давайте вспомним, какая главная задача ставилась на уроке?

Научиться определять склонение имён существительных в косвенном падеже.

– Достиг ли наш урок желаемых результатов?

-Определите на дорожке успеха.

Д.з.с.43 упр.4,правило

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока русского языка

Автор: Коваленко Валентина Владимировна

Дата: 01.12.2019

Номер свидетельства: 529734

Похожие файлы

: Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни ".

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) ": Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни "."
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-7-klassie-po-tiem-pravopisaniie-chastits-nie-ni"
    ["file_id"] => string(6) "247453"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446562252"
  }
}

Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах" "
    ["seo_title"] => string(72) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-1-klassie-zaghlavnaia-bukva-v-slovakh"
    ["file_id"] => string(6) "128510"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415530333"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс"
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "252040"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447326990"
  }
}

Конспект урока русского языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского  языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола" "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-tiema-nastoiashchieie-i-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "119331"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413386934"
  }
}

план-конспект урока русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И".

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "план-конспект урока  русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И". "
    ["seo_title"] => string(108) "plan-konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-oboznachieniie-miaghkosti-soghlasnykh-s-pomoshch-iu-bukv-ie-io-iu-ia-i"
    ["file_id"] => string(6) "148997"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419918060"
  }
}

Конспект урока русского языка

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Конспект урока русского языка»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка»