Конспект урока по внеурочной деятельности "Мир сказки"

Дата-06.09.19г.

Урок по внеурочной деятельности№1

Тема: «Вводное занятие. Викторина «Волшебный мир сказок»»

Цель: познакомить детей с Волшебным миром сказок.

Обучающая:

• развивать память, внимание;

• подвести детей к пониманию соблюдений элементарных правил послушания;

• развивать целостное восприятие: узнавать и называть сказку по иллюстрации.

Развивающая:

• распределение функций и ролей в совместной деятельности.

Воспитывающая:

• воспитывать у детей умение слушать сказку внимательно;

• сопереживать героям сказки.

Планируемые результаты:

Узнают:

• Что такое загадки.

Научатся:

• отгадывать загадки;

• отвечать на поставленные вопросы

• отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Оборудование:

• книги

• компьютер;

Этапы занятия.

1.Организационный момент:

Здравствуйте дорогие друзья! Мы с вами отправляемся в сказочное путешествие в «Волшебный мир сказок» И в нашем увлекательном путешествии мы с вами будем встречаться каждую пятницу на 5 уроке. Будем с вами отгадывать загадки, читать сказки, ставить сценки, рисовать рисунки и вести дневник читателя.

2.Актуализация знаний:

Ребята а кто мне может ответить: -Что такое загадки?

3.Основной этап:

Ну а сейчас мы с вами будем отгадывать загадки о сказках:

Я самый красивый, воспитанный,

Умный и в меру упитанный.

(Карлсон)

 

Я — богатый, всемогущий,

Очень стройный, страшно злющий,

Смерти вовсе не боюсь.

Угадайте, как зовусь?

(Кощей Бессмертный)

 

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался...

(Колобок)

 

Знайте, этого плутишку

Никому не обхитрить:

Людоеда, словно мышку,

Умудрился проглотить!

Что за зверь гуляет в сказке?

Ус топорщит, щурит глазки,

В шляпе, с саблею в руках

И в огромных сапогах.

(Кот в сапогах)

 

Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка, что опасность ждет.

За кустами светится пара хищных глаз.

Кто-то страшный встретится девочке сейчас. (Красная Шапочка)

Он кривой и хромоногий,

Всех мочалок командир.

Он, конечно, всех отмоет,

Умывальник...

(Мойдодыр)

В этой книжке — именины,

Много было там гостей,

Но на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(Комар)

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, молоком питается.

Он — яркая звезда экрана,

Практичен, мудр и деловит.

Сельскохозяйственными планами

На всю Россию знаменит.

(Кот Матроскин)

 

Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке.

Он построить дом стремится,

Чтобы в нем с друзьями жить,

А старушка-озорница

Не желает с ним дружить.

Вам известен, несомненно,

Крокодил зеленый...

(Гена)

 

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

А дорога — нелегка,

А корзина — высока.

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок.

(Маша и медведь)

 В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он — художник знаменитый,

Он — известный всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как зовут его?

(Незнайка)

 

Я — царевна молодая,

Красотой, умом блистаю,

Но с одним лишь я изъяном:

Вечно плачу...

(Несмеяна)

 

Махонька девчоночка,

Сама вроде кукленочка.

Резвенько так пляшет,

В руке платочком машет.

(Огневушка-Поскакушка)

 

Вышел дедка в огород.

Видит — чудо там растет:

Кругла, а не мячик,

Желта, а не солнце,

С хвостом, а не мышь...

И никак не вытащишь.

(Репка)

 

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка!

(Снегурочка)

Я королева из страны,

Где нет ни лета, ни весны,

Где круглый год метель метет,

Где всюду только снег и лед.

(Снежная королева)

Эта сказка не нова,

В ней принцесса все спала.

Феи злобной в том вина

И укол веретена.

(Спящая красавица)

 

Шныряет по городу злая старушка,

А в сумке сидит ее злая подружка.

(Старуха Шапокляк)

 

Носик — круглым пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький — крючком,

Вместо туфелек — копытца.

Трое их, но до чего же

Эти братья не похожи!

(Три поросенка)

4.Рефлексия:

По окончании игры учащиеся отвечают на вопросы:

Что нового они узнали на сегодняшнем занятии?

Заполняем дневник читателя.

5.Итог занятия:

Давайте поблагодарим друг друга за хорошую и плодотворную работу.