Конспект урока по литературному чтению во 2 классе В. Бианки " Музыкант"

Урок составлен в соответствии с ФГОС.Физминутка подобрана по теме.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по литературному чтению во 2 классе В. Бианки " Музыкант"»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 8»

Конспект урока по литературному чтению 2 класс

Тема : В. Бианки « Музыкант»

Учитель начальных

классов

Романенко Т.Р.

2020 г.

Тема: В. Бианки «Музыкант»

Прогнозируемые результаты:

-предметные: познакомить учащихся с творчеством В. Бианки; учить их читать выразительно, без ошибок; развивать память, внимание, мышление; прививать любовь к природе, учащиеся должны уметь прогнозировать содержание текста по его заглавию, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное; определять последовательность событий, составлять план, пересказывать подробно по плану.

-метапредметные:

1) познавательные: ученики продолжат развивать память, внимание, мышление, речь;

2) коммуникативные: продолжат учится слышать собеседника, вести диалог, вступать в речевое общение, договариваться, приходить к общему мнению;

3) регулятивные: продолжат учится принимать и сохранять учебную задачу, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя;

- личностные: продолжат принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать мотивы учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослым и сверстниками в разных социальных ситуациях, формировать личностный смысл учения, проявлять познавательный интерес к изучаемому предмету, сформируют основные морально-этические нормы поведения.

Оборудование: портрет и книги Б. Бианки; карточки (текст для речевой разминки, задания).

Ход урока

I. Организационный момент И. Проверка домашнего задания

Составленные учащимися рассказы, где главный герой —

мальчик Алеша.

III. Речевая разминка

— Прочитайте и отгадайте загадку.

Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Этот зверь лесной — ... (медведь).

Представьте загадку «рычащим» чтением.
Найдите в этой загадке имена прилагательные. Прочитайте ее с вопросительной интонацией, выделяя голосом эти слова.

Прочитайте ее с утвердительной интонацией, выделяя голосом эти же имена прилагательные.
Назовите глаголы. Прочитайте загадку с вопросительной интонацией, выделяя эти слова.

Прочитайте ее с утвердительной интонацией, выделяя голосом эти же глаголы.
Прочитайте выразительно.

IV. Постановка целей урока

Прочитайте название рассказа В. Бианки. Можете ли вы
определить, о ком будет этот рассказ?
Рассмотрите иллюстрацию к тексту на с. 144. А сейчас сумеете предположить?

Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством В. Бианки и его рассказом «Музыкант».

V. Работа по теме урока

1. Презентация ученик Семенов З. подготовил материал из биографии писателя

Материал для учителя

Виталий Валентинович Бианки (1894—1959) — известный писатель, автор произведений для детей. Он вырос в семье известного ученого. Учился в Петербургском университете. Много путешествовал по Волге, Уралу, Алтаю. Создал для маленьких читателей множество произведений о природе. Их герои — животные, птицы, растения. Он написал приблизительно 300 произведений. Бианки — мастер литературной сказки. Почти все его сказки — научны, они рассказывают о живом мире природы, учат детей бережно относиться к ней, любить ее.

2. Чтение рассказа

Аудиозапись

3. Словарная работа

Завалинка — земляная невысокая насыпь вдоль наружных стен избы.

Медвежатник — человек, который охотится на медведей.

4. Обсуждение рассказа