Конспект урока ОРКСЭ "Праздники и календари"

Конспект урока ОРКСЭ для 4 класса разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Учащимся предлагаются различные виды работы, создание исследовательских проектов.В интересной форме проводится рефлексия в конце урока, которая учит детей быть толерантными, уважать представителей религий.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«урок ОРКСЭ»

Конспект урока по ОРКСЭ

(модуль «Основы мировых религиозных культур»)

Автор учебника А. Л. Беглов, Е. В. Саплина

Тема урока: «Праздники и календари»

Цель урока: познакомить учащихся с основными особенностями праздников разных религий (иудаизма, христианства, ислама, буддизма).

Задачи урока:

Обучающие:

- расширение представлений о многообразии праздников в религиях мира;

- знакомство с основными особенностями праздников, их роли в разных религиях России (иудаизм, православие, ислам, буддизм).

Развивающие:

- развитие способностей обучающихся к общению на основе взаимного уважения и диалога;

- развитие умения осуществлять поиск необходимой информации в учебнике для выполнения учебных заданий; формирование умения проводить сравнение, обобщение, устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательные:

- воспитание у детей культурного поведения, взаимоуважения;

- воспитание бережного отношения и уважения к традициям народов России.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Личностные результаты:

– формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

–уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.

Метапредметные результаты:

- умение на основе текста выделять особенности культурных явлений (праздников);

- развитие коммуникативных умений работы в группах;

- развитие умения строить монологический рассказ и культуры выражения мысли;

- способность принимать и сохранять учебные цели и задачи.

Предметные результаты:
- формирование представлений о религиозных праздниках народов России;

- приобщение к духовно-нравственным ценностям народов России.

Основные термины и понятия: Пейсах. Шавуот. Суккот. Ханука. Рождество. Пасха. Вознесение. Троица. Крещение. Курбан-байрам. Ураза-байрам. Дунчод-хурал. Салгаалган.

Межпредметные связи: история, МХК, обществознание, география

Оборудование: раздаточный материал, презентация, календари.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационно-мотивационный

2. Актуализация знаний

- Здравствуйте, ребята.

- Давайте вспомним, какую тему мы изучили на предыдущем уроке? О чем говорили?

- Вы подготовили сообщения о паломничестве, сейчас мы послушаем вас. - Предлагаю игру «Найди соответствие», чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили эту тему.

Задание: соедините термин и его определение

1. Мощи	А) путешествие с целью поклонения какому-то предмету или месту, являющемуся особенно священным для верующих данной религии.
2. Хадж	Б) святыни, останки тел умерших людей
3. Реликвия	В) особо хранимая и почитаемая верующими святыня
4.Паломничество	Г) паломничество в город Мекку

- Поднимите руки те, кто выполнил задание без ошибок, с одной ошибкой, с двумя и более. Молодцы, эти знания вам пригодятся в жизни.

- Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Давайте попробуем отгадать!

1) Сам дней не знает,
А другим указывает.

2) Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
Где все это хранится?

- Что это такое?

- Как вы понимаете слово «Календарь»?

- А мы можем проверить, верно ли вы ответили.

- Найдите значение слова в «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова.

- Какие виды календарей вы знаете?

- Почему некоторые дни обозначены красным цветом?

-Найдите значение слова «праздник» в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова. (Праздник. 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь или чего-нибудь. 2. День или ряд дней, отмечаемых церковью в память религиозного события или святого. 3. Выходной, нерабочий день. 4. День радости и торжества по поводу чего-нибудь. 5. День игр, развлечений.)

- Какие праздники вы знаете?

- Для чего нужны праздники?

- Какие религиозные праздники вы знаете?

- Вы назвали в основном христианские праздники. А знаете ли вы праздники других религий?

- Зачем нам, жителям России знать праздники разных религий?

Проверка домашнего задания

Работа в парах

с таблицей.

Учащиеся выполняют самопроверку работы по слайду

Учащиеся внимательно слушают и называют отгадку.

Дети работают со словарём С.И. Ожегова, находят словарную статью слова «календарь».

Называют виды календарей.

Находят словарную статью слова «праздник».

Учащиеся сформулируют тему урока «Праздник и календари».

Дети отвечают на вопросы.

3. Открытие новых знаний

Работа с учебником

4. Представления творческих проектов

- Верно, но в рамках нашего предмета догадайтесь, о каких праздниках пойдет речь? (О религиозных праздниках).

1) главный праздник иудаизма – Песах (Пасха)

Шавуот

Суккот

Ханука

2) главный праздник христиан – Пасха

Вознесение

Троица

3) ислам Курбан – байрам

Ураза – байрам

Мавлид

4) буддизм

Дончод

Сагаалган

- Предлагаю групповую работу по созданию проектов:

- нужно рассказать о главном празднике религии.

- рассмотреть иллюстрации праздников

- учебник с.62

- учебник с.63

- учебник с.65

- учебник с.66

Дети делятся на 4 группы, готовят рассказ о празднике.

Выступления групп.

Учитель сопровождает выступления групп презентацией.

5. Первичное закрепление знаний

Тест

6. Итог урока

7.Рефлексия учебной деятельности

- Давайте проверим, как вы запомнили их, предлагаю поиграть в игру «Угадай праздник».

1. Иоанн Креститель, река Иордан, святая вода (Крещение)

2. Священная Тора, гора Синай, молочные продукты (Шавуот)

3. День рождения, омовение ног статуи, молчание в течение 7 дней. (Дончод)

4.Запрет на пролитие человеческой крови, совершить хадж, жертвенный барашек (Курбан-Байрам)

- Мы сегодня узнали о главных праздниках религий России. У каждого народа свои обычаи, традиции.

В России живут люди разных национальностей и религий.

Мы должны уважать эти традиции, быть толерантными.

- Посмотрите на этот глобус. Это модель нашей Земли. Мы должны беречь ее. Сейчас мы будем его передавать и говорить добрые слова.

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья.

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые трудности мы осилим.

И только в единстве сила России.

- Символом единства для всех религий и народов является круг. Так, давайте, и мы встанем в большой круг и возьмемся за руки! (под песню «Так, давайте, устроим большой хоровод»)

- Ребята, благодарю вас за работу на уроке.

Дети отвечают на вопросы.