Урок ОРКСЭ "Праздники и календари. Главные праздники иудаизма и христианства"

Конспект урока по ОРКСЭ "Основы мировых религий" "Праздники и календари. Главные праздники иудаизма и христианства". Урок является первым из двух уроков по теме "Праздники и календари". К уроку прилагается презентация. Урок составлен по всем требованиям ФГОС. В уроке представлены сравнения праздников и календарей двух религий6 христианства и иудаизма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок ОРКСЭ "Праздники и календари. Главные праздники иудаизма и христианства" »

Кузьмина Наталья Николаевна Конспект урока по ОРКСЭ Основы мировых религиозных культур Праздники и календари

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области»

КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ОРКСЭ

МОДУЛЬ: «ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР»

ТЕМА: ПРАЗДНИКИ И КАЛЕНДАРИ.

ГЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ ИУДАИЗМА И ХРИСТИАНСТВА

(УРОК 1)

Выполнила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 20 г. Новомосковска

Тульской области

Кузьмина Наталья Николаевна

Новомосковск

2013

Тема: Праздники и календари. Главные праздники иудаизма и христианства.

Цели:

Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов; воспитание гражданственности, уважения к предмету.

Задачи:

1. Повторить ранее изученные темы.

2. Сформировать знания учащихся по теме «Праздники и календари. Главные праздники иудаизма и христианства».

3. Познакомить с понятиями: Песах, маца, Шавуот, Суккот, Ханука, Рождество, Пасха, Троица, Богоявление, Вознесение.

4. Организовать самостоятельную и творческую работу учащихся.

5. Развивать умение анализировать, делать выводы, аргументировать своё мнение.

6. Развивать машление и грамотную речь учащихся.

Оборудование:

1.Мультимедийный проектор, компьютер, экран или интерактивная доска для показа презентаций.

2.Презентация по теме урока.

3.Учебник «Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учеб. пособие для общеобразовательных учреждений/ А.Л. Беглов и др.- М.: Просвещение - 2010.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

М/м сопровождение

Деятельность учащихся

1.Организацион

ный момент

2. Повторение пройденного

3. Определение темы урока.

4. Изучение нового учебного материала. (Знакомство с главными праздниками и понятиями двух религий: христианства и иудаизма).

5. Работа с учебником.

6. Работа в группах.

7. Физкультминут

ка.

8. Работа с учебником. Комментирован

ное чтение.

9. Работа с новыми понятиями. Работа в тетрадях.

10. Закрепление учебного материала. Беседа по вопросам.

11. Итог урока. Релаксация.

12. Домашнее задание.

-Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу, садитесь. Начинаем наш урок.

-Посмотрите, пожалуйста на экран. Вы видите фото. Скажите что изображено на этих фото?

-О каких религиях идёт речь?

-На прошлых занятиях мы познакомились с религиозными обрядами и обычаями народов данных религиозных культур.

-Что такое ритуалы (или обряды)? Какими бывают обряды в христианстве, исламе, иудаизме и буддизме?

-Хорошо. Эти обряды мы с вами определили как повседневные. Но в каждой религии есть обряды, связанные с теми датами, которые отмечаются верующими данной религии в память о каких-то самых важных для них событиях или о каком-то святом.

-Как вы думаете, как называются такие обряды?

-Правильно. О чем у нас сегодня на уроке пойдёт речь?

-Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Праздники и календари». И мы сегодня будем говорить о главных праздниках христианства и иудаизма.

-Ребята! Посмотрите, пожалуйста на экран. Скажите, пожалуйста, какой праздник, по вашему мнению, изображен на фотографиях?

-Вы правы, это Пасха, но только еврейская. И носит этот иудейский праздник название Песах.

-Песах - один из самых значимых праздников иудейского календаря. Этот восьмидневный праздник весны и свободы отмечается ежегодно в память об исходе евреев из Египта. Начинается он накануне 15 дня месяца Нисана (конец марта - начало апреля) по еврейскому лунному календарю. На Песах положено есть пресный хлеб - мацу, и запрещено есть квасное. Плоская маца символизирует смирение и скромность. Главное действо праздника - пасхальная трапеза ("седер"). Песах у иудеев приходится на шаббат - субботу.

-После Песаха, через 50 дней, наступает Шавуот (Пятидесятница).

-Как вы думаете, у христиан есть подобный праздник? Что вы о нем знаете?

-Совершенно верно. У иудеев этот праздник отмечается в память о даровании Моисею Богом Десяти заповедей на горе Синай, а синагоги украшаются цветами и зелёными ветвями.

-А теперь давайте посмотрим на празднование Пасхи у христиан. Христианская Пасха всегда приходится на воскресенье. Ей предшествует Великий пост, в который верующие отказываются от вкушения мясной и молочной пищи, воздерживаются от развлечений. Неделя перед Пасхой называется Страстная неделя, а неделя после Пасхи - Пасхальной или Светлой. На сороковой день после Пасхи христиане отмечают Вознесение, на пятидесятый (как уже говорилось) - Троицу. На Пасху у христиан принято печь куличи, красить яйца, готовить пасху и дарить друг другу подарки, возглашая «Христос Воскресе!»

-Откройте, пожалуйста учебники, урок 23-24, с.62, и прочтите об иудейском празднике Песаха.

-А теперь откройте сс.63-65 и прочтите о христианской Пасхе.

-Сейчас я предлагаю вам разделиться на группы и составить таблицу сравнения еврейской и христианской Пасхи. Графы вы видите на доске.

-Ребята! Работа в группах закончена. Каковы результаты? Давайте подведём итоги и заполним нашу таблицу, которая расположена у нас на доске. (Заполнение таблицы, выявление сходств и различий; Приложение №1).

-Молодцы! Хорошо поработали. Давайте немного отдохнём и продолжим работу.

Пантомима. Я называют различные

слова, а вы, молча, попытайтесь их

изобразить: дерево, солнце,

радость, книга, дружелюбие,

сосредоточенность, цветок,

удивление, птица, счастье.

-Откройте, пожалуйста, учебники. Давайте познакомимся с другими, не маловажными, праздниками иудеев и христиан. (Работа на с.63 и с.65)

-Итак, знакомясь с праздниками иудаизма и христианства, мы познакомились с вами с новыми названиями и понятиями. Какими?

-Откройте свои тетради и запишите в словарик новые слова.

(Приложение 2)

-С какими праздниками иудизма вы познакомились сегодня на уроке?

-С какими праздниками христианства вы познакомились?

-С какими событиями связаны главные праздники иудеев?

-С какими событиями связаны главные праздники христиан?

-Какой религиозный праздник отмечают в обеих религиях весной? Чем он похож и в чём различие?

Продолжите предложения:

Сегодня я познакомился (узнал)…

Самым интересным для меня..

Мне непонятно…

Я ещё хотел бы узнать…

-с.62-65, прочесть о главных праздниках иудаизма и христианства.

-по желанию, написать сообщение об одном изученном на уроке празднике;

-расспросить родных о праздновании изученных праздников в семье, о соблюдении обрядов; рассказать дома, что нового узнали на уроке.

-Спасибо за внимание и работу!

Урок окончен!

Слайд 1

Слайд 2

Названия появляются на слайде

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

-На фото изображения, относящиеся к разным мировым религиям.

-Иудаизм. Христианство. Ислам. Буддизм.

-Ритуалы - это поведение человека, различные действия, которые связывают его с потусторонним миром.

-Главным ежедневным обрядом во всех религиях является молитва.

-Христианские обряды: Благодарение, Крещение, Венчание, Воскресное Богослужение.

-Обряды ислама: ежедневная молитва - намаз, Пятничная молитва, обряд бракосочетания.

-Обряды иудаизма: Шаббат, обряд посвящения мальчика Богу, обряд вступления ребёнка в иудейскую общину, церемония бракосочетания.

-Буддийские обряды: ежедневные молитвы - мантры, обряд на рождение ребёнка, ритуальный обряд.

-Такие обряды называются праздничными обрядами или праздниками.

-О религиозных праздниках.

-Возможно, это Пасха....

-Я думаю, что это Троица. На этот праздник дом украшают зелёными ветками березы.

-«Воистину Воскресе!»

Самостоятельное чтение.

Работа в группах.

Проводится физкультминутка.

Чтение вслух и комментирование прочитанного.

-Песах, маца, Шавуот, суку, Суккот, Ханука, Пасха, Вознесение, кулич, Троица, Рождество, Крещение, Богоявление.

Запись в тетрадь.

-Песах, Суккот, Ханука.

-Пасха, Рождество Христово, Крещение, Вознесение, Троица.

-Освобождение народа из египетского рабства и бегство в Землю Обетованную.

-Сороколетние странствие по Синайской пустыне.

-Победа евреев в восстании против иноземного царя Антиоха.

-Воскресение Христа из мёртвых.

-Вознесение Христа на небо.

-День рождения христианской церкви.

-Рождение Христа.

-Крещение Христа.

-Праздник Пасхи.

-Еврейская пасха празднуется в субботу, а христианская - в воскресенье.

-Иудеи пекут на Пасху пресные лепёшки - мацу, а христиане - сдобные куличи...

Ответы детей.

Приложение 1

Работа в группах

Песах (иудеи)	Пасха (христиане)
Время празднования
весна	весна
День празднования
суббота (шаббат)	воскресенье
Причина празднования
освобождение народа из египетского рабства и бегство в Землю Обетованную	Воскресение Иисуса Христа из мёртвых
Ритуалы (обряды)
застолье (блюда имеют символическое значение); маца; паломничество к гробу Господню	крестный ход вокруг храма; кулич; «пасха»; крашеные яйца; слова «Христос Воскресе! Воистину Воскресе!»