Классный час "Добрые слова "

МБОУ Новоназимовская СОШ № 4

Классный час по теме: «Добрые слова».

1 класс.

Конспект классного часа подготовила

учитель начальных классов Юркова Т. В.

2017 г.

Цель: прививать учащимся навыки вежливости в словах и поступках.

Задачи:

1. Учить понимать хорошие и плохие поступки.

2. Развивать у учащихся устную речь, память, мышление.

3. Воспитывать доброту, дружбу.

Оборудование:

1. Плакат «Добрые слова».

2. Пословица «Доброе слово человеку – это дождь в засуху».

3. Пословица «Худое слово и сладким мёдом не запьёшь».

Ход классного часа:

І. Вступительная беседа.

Учитель. Вы помните рассказ В. А. Осеевой «Волшебное слово»? Какое слово названо «волшебным»? Почему?

- В русском языке много волшебных слов. Какие волшебные, добрые слова вы знаете?

Дети отвечают.

ІІ. Беседа «Добрые слова».

Учитель. Сегодня вы узнаете о таких добрых словах, как доброе утро, здравствуйте, добрый день, спокойной ночи. (Показать плакат с этими словами.)

- Первые слова, которыми мы начинаем день – доброе утро! Что мы желаем друг другу, произнося эти слова?

Дети отвечают.

Учитель. Произнося слова доброе утро, мы желаем нашим домашним, близким, знакомым хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, светлым, добрым. Вот как хорошо сказано об этом в стихотворении В. Коркина «Я и солнышко».

1 ученик.

Солнышко ясное встало

- Доброе утро! – сказало.

- Доброе утро! –

Кричу я прохожим.

На утро похожим.

Но если проснёшься,

А дождик в окно.

Стучит да стучит

И без солнца темно?

- Доброе утро, друзья, всё равно.

Придумано мудро!

- Доброе утро!

Учитель. Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязно, стоит сказать доброе утро и сразу станет теплее, радостнее. А как надо произносить эти слова?

Дети отвечают.

Учитель. Можно ли говорить эти слова нахмурясь, недовольным голосом? Почему?

Дети отвечают.

Учитель. Есть ещё одно хорошее слово, которое мы говорим при встрече. Какое это слово?

Дети отвечают.

Учитель. А зачем мы его произносим?

Дети отвечают.

Учитель. Слово здравствуйте очень старое. Связано оно со словом дерево. Когда – то давно люди, произнося слово, здравствуйте, желали другим быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево, дуб например.

- Какие слова мы говорим близким, когда ложимся спать? Зачем мы их произносим?

Дети отвечают.

Учитель. Все эти слова – и доброе утро, здравствуйте, добрый день, и спокойной ночи – хороши тогда, когда человек человеку действительно желает добра, здоровья.

- Чтобы эти чудесные слова были добрыми надо помнить: слово не должно расходиться с делом. Народ давно заметил: «Дело сильнее слова», «Доброе слово человеку – это дождь в засуху», «Худое слово и сладким мёдом не запьёшь». Как вы понимаете эти пословицы?

Дети отвечают.

ІІІ. Закрепление по теме.

Учитель. А теперь, чтобы узнать, как вы поняли, что такое «добрые слова», решите задачу. Умеют ли они здороваться?

Петя и Юра спешили в буфет и бежали вниз через две ступеньки. Навстречу поднималась Анна Сергеевна. Мальчики пробежали мимо, и где – то с нижнего этажа послышалось: «Здравствуйте, Анна Сергеевна!» Что им ответила учительница, мальчики не слышали: они первыми ворвались в буфет. А когда на уроке читали рассказ «Волшебное слово», то Анна Сергеевна сказала, что некоторые ученики в классе не умеют здороваться. И почему – то посмотрела в сторону Пети и Юры.

- Почему?

ІV. Подведение итогов классного часа.

Учитель. С какими добрыми словами вы сегодня познакомились? Как вы их будете произносить?

Вывод: Помните, ребята, добрые слова и произносите их так, чтобы человеку становилось теплее и радостнее, тогда и вас будут уважать.