Сабақ кезеңдері | Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | Дерікті көздер |
1.Ұйымдастыру кезеңі: | мин | 1.Амандасады. 2.Психологиялықдайындық. 3.Сыныптағыкезекшіменсұхбатжүргізеді. -Бүгін сынып түгел ме? -Сабаққа дайындық қандай дәрежеде? Ыстық орындық: Мен ...жақсы көремін. |
Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады. /Шаттық шеңбері
| Оқулық. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова. Алматы «Атамұра» 2013 |
Кіріспе бөлімі. Қызығушылықты ояту. Білу | 3 мин | | Оқушылар тез жауап береді. жұптасымен сұхбатқа түседі: Мен сұрақты ...-ға қоямын. Бұл не? | «Думан» ойын-сауық орталығының сайты. Интербелсенді тақта /презентация |
Мағынаны тану Түсіну | 2 мин | Сурет қиықтарын таратады. | Топқа бөлінеді. Топ ішіндегі міндеттерін бөліп алу О ÷ О | сурет қиықтары, Оқулық. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова. Алматы «Атамұра» 2013 |
Қолдану | 18 мин | 1).Оқушыларға мәтінді береді,аудартады. /85-бет 1-т-ма «Джунгли» 2008 жылы Астана күніне ашылған. Мұндай театр Америка мен Тайландта ғана бар. Театрдың жалпы аумағы 3мы шаршы метр. «Джунглиде» 12 аниматроник бар. Сергіту сәті 2). 87-бет 4-т-ма/Жұмбақты оқу,шешу 3).87-бет 5-т-ма/ Суретке қарап, 10 айырмашылығын табу | Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі. Оқушылар өзін, жұбын тексереді. Бейнероликтегі жаттығуды қайталайды
| Синквейн схемасы: 5жолды: 1.Не?/1 сөз 2.Қандай?/2 сөз 3.Не істеймін?/3 сөз 4.Сөйлем/4 сөз 5. Ұқсас сөз /синоним сөз |
Талдау | 7 | Тақта б/ша ережені сақтауды еске түсіру. Сауал алу әдісі: 86-бет 2-т-ма/ Сөз тіркестерін жасап айту: «Джунглиде» нелер бар? Формативті бағалау жүргізу. | Бір оқушы екінші оқушыға сұрақ қояды. Екінші оқушы жануарларды еске түсіреді.Дұрыс жауап берсе,тақтаға шығып,жазады. | микрофон Интербелсенді тақта |
Жинақтау | 9 мин | Қалыптастырушы (формативті немесе ағымдағы) бағалау Синквейн жазу /Джунгли | Тақырып бойынша әр топ постер дайындайды,қорғайды. | Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары |
Бағалау | 3 мин | Оқушыларға парақтар таратылады. Білемін | Білгім келеді | Білдім | | | | Мұғалім бағалау парақтарын таратады. Бағдаршам арқылы қызыл – түсіндім, білдім Сары – онша емес Жасыл – түсінбедім, білмедім.Оқушылардың бағалауын тыңдайды. Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады. | Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды. Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі. | Түрлі-түсті карточка: Көк –көңіл-күйім нашар, жасыл - жақсы |