Казка мудрістю багата

Тема:   «Казка мудрістю багата”

Мета:  1) Удосконалювати навички правильного, швидкого, виразного читання.

2) Розвивати навички практичного мислення; вміння робити власні висновки; висловлювати власні думки; розвивати уяву.

Обладнання : 1) Комп’ютер, мультимедійна дошка, роздавальний матеріал матеріал для роботи в групах                                            

 Методи, прийоми і форми роботи:

                         «Передбачення», «Порушення послідовності», «Асоціативний кущ», робота в групах.

Хід уроку

1. Організація класу

• Діти, у народі кажуть: “ Добрий гість - дому радість”. Сподіваюся, що ви, як і я, раді нашим гостям. Подаруйте їм посмішку, побажайте доброго дня.

Усі сідайте тихо, діти

Домовляйтесь - не шуміти,

Руку гарно піднімати,

Чітко, в лад відповідати.

На уроці не дрімати,

А знання мерщій  хапати.

То ж гаразд, часу не гаєм

І урок вже починається.

1. Вступне слово вчителя

• Сім років тому назад у ваших сім'ях відбулася важлива подія. Ви народилися.
• Чи не думали ви над тим, для чого народилися?
• Для того щоб жити!
• Як жити?

(У мирі і злагоді з навколишнім світом)

• Мир і злагода — це символ добра. А це значить, що кожний з вас народився для добра.
• Давайте пригадаємо, що для кожного з вас означає слово “добро”

ІІ. Складання асоціативного куща

1.-Так діти, ви правильно з'єднали слово мама і добро. Ці слова взаємопов'язані.

 З перших своїх днів ви чули мамин голос. Перші колискові, перші казки ви почули від мами.

  Казок чимало є на світі, і веселих, і сумних. А чи можете прожити ви без них?

Робота в групах по складанню прислів’їв ( у конвертах слова)

1. - Подивіться на дошку. Прочитайте прислів'я.

1. На сонці тепло, при матері добре
2. Дитина плаче, а матері боляче
3. Від однієї матки, та не одні дітки
4. Хто батька- матір не поважає, той добра не знає

•  Презентація по групах прислів’їв (перевірка на мультимедійній дошці)

•  Якою спільною темою пов'язати прислів'я?
• Ось і сьогоднішня тема пов'язана з мамою. Ми познайомимося з українською народною казкою “Дві доньки”

   3)- Діти, а як ви ласкаво називаєте свою маму? Як ви звертаєтесь до неї? Давайте закриємо очі і пригадаємо своїх мам. А які ваші мами, вам допоможе гра “відгадай слова” (Дидактична гра «Відгадай за піктограмами слова» мультимедійна дошка).

• Діти, у кожної людини є свої мрії і бажання. Як ви гадаєте, про що мріють ваші мами?
• Ось зараз ми познайомимося з казкою “Дві доньки”  і дізнаємося про що мріяла мама з цієї казки.

Правила роботи в групах:

1. перед початком роботи обрати лідера, секунданта, каліграфа;
2. уважно читати завдання;
3. працювати так, щоб нікому не заважати;
4. вислуховувати думку кожного члена групи;
5. дотримуватись відведеного часу;
6. презентувати роботу має лідер групи;
7. дотримуватись правил піднятої руки.

  ІІІ. Передбачення (Робота в групах)

Що, на вашу думку, дійсно станеться?

Які докази ви маєте?

Що сталося насправді?

   а) У групах за опорними словами складаються оповідання

• Щебетушечка і Похмурочка;
• Прийшла біда;
• Хвороби як і не було;
• Старенька жінка.

       б) Презентація складених передбачень в групах;

Перед тим як ми почнемо читати казку і впевнимося чия група склала точніше передбачення, зверніть увагу на дошку! Там виписані з казки речення, але послідовність їх порушена. Тому читайте казку уважно, щоб встановити правильну послідовність.

• Порушення послідовності;

• Ввечері повернулася одна Щебетушечка;
• І які різні вони були!
• І подалася до лісу назавжди;
• Ніхто не знав, де друга донька.

  IV. Стадія засвоєння.

       а) Читання I частини

• Було у матері дві дочки - Щебетушечка и Похмурочка. І які різні вони були! Щебетушечка все коло матері в’ється і так солодко співає: “Лебедонька моя! Матінка рідна! Я тебе більше всього на світі люблю!”. А Похмурочка все мовчки робить, ніяких таких слів ласкавих не почуєш від неї. Любила мати обох доньок, раділа їх красі, гарною поведінкою і часто втішала себе мріями про майбутнє щастя своїх доньок до своєї спокійної старості.

Питання до І частини

1. Чи однакові характери були у доньок?
2. Чому раділа мати, дивлячись на своїх дітей?
3. Про що вона мріяла?
4. Як гадаєте, що буде відбуватися далі?

         (Слухання передбачень).

       б) Читання ІІ частини

Але ось прийшла в сім'ю біда. Тяжко захворіла мати. Як не намагалися доньки, які ліки не знаходили — все дарма. Дійшла до них чутка, що живе у лісі стара чародійка, яка таку силу має, що навіть мертвий камінь оживає. Зібралися дівчата і швидко в ліс пішли. Прийшли, а чародійка вже чекає на них і в дім запрошує.

• Чи виправдалися ваші передбачення?
• А яка біда прийшла до цієї сім'ї?
• Що вас здивувало?
• А що буде далі?

(Слухання передбачень)

  в) Читання ІІІ частини

Ввечері в село повернулась одна Щебетушечка.

Зайшла в дім, а мати вже встала, господарює по хаті, посміхається — хвороби як і не було.

- Де  ж Похмурочка?- питає вона доньку.

- Не знаю,- каже Щебетушечка, - десь в лісі заблукала.

• Чи справдилося ваше передбачення?
• Що вам сподобалося у цій частині?
• А що здивувало?
• Передбачення якої групи були правильними?
• Що буде далі?

(Слухання передбачень)

       г) Читання ІV частини

Йшов час. Мати і Щебетушечка жили як і раніше, а Похмурочка так і не повернулась. Ніхто не знає куди ділась дочка. А із лісу стала приходити старенька бабуся. І все, куди б не пішла, біля їх хати зупиняється.. Якось не втерпіла мати і запитала в неї: “ А що ж це ви все на нашу хату поглядаєте?”

Запитала і промовчала З обличчя старої жінки на неї дивилися очі її Похмурочки, рідної доньки! Але скільки в них смутку було, що заголосила мати:“ Донечка моя! Що трапилося з тобою?”. І розповіла старенька жінка, що попросила чародійка від дівчат за материнське здоров'я по 20 років молодості, як Щебетушечка змирилася з маминою смертю і відмовилась віддати свої 20 років, як віддала Похмурочка і за себе і за сестру 40 років життя, красу свою і здоров'я. І тоді каже : ”Вмирати мені скоро мамо, стара я вже. Оце попрощатися приходила.” І подалася в ліс назавжди. А мати з Щебетушечкою живуть разом і зараз. Але тільки якось не тішать мати мрії про щасливе майбутнє і спокійної старості.

• Чи справдилося ваше передбачення?
• Які почуття виникли у вас при читанні цієї частини?
• Що відчула мати?
• Хто змирився з хворобою мати?
• На кого з доньок не хотіли б бути схожими?
• А як би ви вчинили на місці Щебетушечки?
• Чи думаєте ви, що у цієї жінки буде спокійна і радісна старість?
• Як ви думаєте, яка краса головніша: зовнішня, чи внутрішня краса душі?

1. Стадія розмірковування

        а) Встановлення послідовності речень (1 хв. На обговорення).

        (у кожної групи). Порівняння з контрольною карткою.

        б) Питання за текстом:

• Хто з доньок по справжньому любив свою маму?
• Чим це підтверджується?
• В чому, на ваш погляд виражається любов до мати?
• Якими мріють бачити своїх дітей матері?
• Який висновок ви зробили для себе?
• Як ви гадаєте, чому народ склав цю казку?

        в) Зараз кожна група придумайте по 2 питання до тієї частини яка відповідає номеру групи.

1. Робота з портретами

         а)

• Хто з них Похмурочка, а хто Щебетушечка?
• Яка краса головніше? (Зовнішня чи внутрішня?)

      б) З поданих прислів'їв виберіть те, що на вашу думку відповідає головній думці казки. Чому?

  VII. Життєва позиція  (робота в групах по 5-6 слів)

   А зараз подивіться на чарівні скриньки на ваших столах.

У скриньках знаходяться слова, які позначають якісь риси характеру. Порадьтеся між собою. Виберіть ті риси, які б ви хотіли щоб були у вас.

Співчуття, злорадість, милосердя, брехливість, відповідальність, байдужість, доброзичливість, самозакоханість, добропорядність, тепло, заздрощі, дружба, чесність, щирість, радість, щастя, чистота душі, взаємопідтримка, злорадість.

VII. Діти, скільки б років вам не було — 5, або 50 — вам завжди потрібна мати, її ласкаві руки, ніжний погляд. І чим більше ви любитиме свою матусю, тим світлішою і радісною буде її життя. Умійте відчувати серце своєї матусі, умійте бачити в її очах мир і спокій, щастя і радість, тривогу і хвилювання.

Дидактична гра «Добери слово» (Мультимедійна дошка)

Учень читає вірш:

  Дарунків золота не маєм,

Щоб до ніг тобі зложити.

Однак тут спільно присягаєм,

Що доки тільки будем жити,

Любов сердець своїх маленьких

Тобі дамо, кохана ненько.

Складання порад для турботливих дітей (мультимедійна дошка)

1. Не дозволяйте своїй мамі нести важкі сумки — допоможіть.
2. Допоможіть й удома зняти пальто, принесіть домашні тапці.
3. Підметіть підлогу, витріть пил, помийте посуд.
4. Звертайтеся до мами так: мамусю, матусю, мамочко.

Підсумок

• Що на уроці видалося складним, а що не дуже?
• Що здалося цікавим?
• Оцініть роботу своїх груп.

Домашнє завдання: Інтерактивна психологічна вправа «Криголам». Ім’я мами розписати за якостями по літерам.

Н і н а

Н – ніжна,

І – ініціативна,

Н – надійна,

А – активна;