"Как прекрасен этот мир"

С

Р

Е

И

Н

Т

И

Т

Р

Е

В

М

У

С

Т

Е

У

Д

О

Ь

Т

А

Ь

Л

Б

Ь

-

Т

,

Р

-

О

И

Т

П

Я

В

Ы

С

Т

Цель:  раскрывать значение понятия «общение»; расширять представление о ценности позитивного общения.

Задачи:
– формировать знания о чувствах человека;

– развивать навыки культурного и позитивного общения;

– воспитывать доброе, уважительное отношение к взрослым, друг к другу.

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой.

Учитель: Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

2.Проверка домашнего задания:

Примечания

Звучит тихая спокойная музыка.

При подаче текста голос учителя должен быть плавный, спокойный, выразительный, размеренный

3.Позитивное высказывание (цитата). «Радость – есть особая мудрость», если ты даришь другим людям радость, ты сам становишься счастливее. Николай Рерих, живописец, писатель, философ.

- А как вы понимаете эти строки? (рассуждения детей)

Цитата выводится на слайд

4. Беседа.

• Расскажите, кто вас будит по утрам? Какие слова вам хотелось бы услышать утром?

• Утреннее настроение не всегда бывает радостным. Как вы думаете, почему?

(Ответы детей).

– Первые слова, которыми мы начинаем день, – это «доброе утро». Что мы хотим этим сказать? Просто пожелать доброго утра? А может быть, хотим, чтобы нынешним утром все были добрыми? Как вы думаете, ребята? Как можно выразить свое доброе отношение к другому человеку?

(Ответы детей).

Слова «здравствуйте», «сәлеметсіз бе», «привет», «сәлем», «доброе утро», «қайырлы таң», «добрый день», «қайырлы күн» – это слова приветствия.

– Приветствие – это обращение к кому-либо с добрым пожеланием. Общение – это умение вести интересную беседу, понимать собеседника, проявляя такие качества, как чуткость, доброжелательность, доброта и отзывчивость.

• Какие еще слова приветствия вы знаете? (Ответы детей).

-Давайте поздороваемся, друг с другом так, как это делают жители разных стран – настоящих и придуманных. 
1. В знак приветствия арабы скрещивают руки на груди.
2. Туркмены прячут руки в длинные рукава. 
3. Китайцы кланяются с вытянутыми вдоль тела руками. 
4. Таджики складывают обе руки чуть ниже груди, немного подходят к приветствуемому и говорят: «Ассаламалейкум» и протягивают обе руки. 
5. Индийские племена при виде незнакомого человека сидят на корточках до тех пор, пока тот не приблизится и не заметит этой миролюбивой позы. 
6. Тибетцы, здороваясь снимают головной убор правой рукой, левую руку закладывают за ухо и еще высовывают язык. 
7. Молодой американец приветствует приятеля хлопая его по спине. 
8. Латиноамериканцы обнимаются. 
9. Самоанцы обнюхивают друг друга. 
10. Индийцы складываю ладони лодочкой и склоняют голову. 
11. Японцы предпочитают поклоны. 
12. Жители племени Мумба Юмба говорят «У» раздвигая при этом руки. 
13. Маленькие дети закрывают лицо руками, а потом, выглядывая, говорят «КУ-КУ» 
14. Великосветские дамы приседали в глубоком реверансе. 
15. Близкие друзья говорят «Привет» и весело машут руками. 
16. А в нашей Республике Казахстан учителя приветствуют детей на уроке словом «Сәлеметсізбе».  

5. Поиграем. Работа в группах.

Ребята, на ваших столах лежат слова - приветствия, которые нужно собрать. Я предлагаю вам разделиться на три группы. 1-я группа.

Те, у кого есть родной братик.

2-я группа.

Те, у кого есть сестрёнка.

3-я группа

Те, кто в семье один.

«Здравствуйте», «привет», «доброе утро», «добрый день», «добрый вечер», «рад тебя видеть», «добро пожаловать», «как поживаете», «салют».

- Давайте немного отдохнём и снова поздороваемся разными способами, встанем в круг.

• Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня! (развели руки в стороны)

• Здравствуйте, все, кто верит доброте! (поздоровались за руки с соседом справа)

• Здравствуйте, все, кто не жалея сил, (поздоровались за руки с соседом слева). Делится счастьем своим.

• Рады мы всем, кто к нам пришел сегодня, (развели руки в стороны)

• Рады мы всем, кто верит доброте, (взялись за руки, покачиваясь в такт мелодии)

Рады мы всем, кто, не жалея сил. Делится счастьем

6. Чтение О.А.Соколова

А с вами такое бывает?

В теплое летнее утро Сережа вышел во двор на прогулку. У него было прекрасное настроение, но он еще не решил, чем ему заняться.

Вдруг он увидел, как из другого подъезда вышел знакомый мальчик. Сережа очень обрадовался и побежал к нему навстречу. «Вот здорово, – подумал он, – теперь будет с кем поиграть!»

– Здравствуй, Коля, – поздоровался Сережа с мальчиком.

Коля молчал и смотрел безразлично по сторонам.

– Ты что не здороваешься? – спросил Сережа.

– А что? – ответил Коля.

– Ничего, просто принято отвечать, когда с тобой здороваются.

– Ну…

– Что ну?..

– Ничего.

– Может, поиграем во что-нибудь?

– Во что?

– Не знаю…

Ребята молчали. У Сережи испортилось настроение. Он сказал: «До свидания» – и, не услышав ответа, повернулся и тихо побрел к площадке. Прошло еще немного времени, и Сергей пошел домой. Дверь открыла бабушка. Увидев расстроенное лицо внука, она спросила:

– Сережа, что с тобой?

– Ничего, – ответил внук.

– А почему ты так быстро вернулся?

Сережа рассказал бабушке, как он встретил Колю, который не захотел с ним разговаривать и даже не ответил на приветствие. Бабушка обняла внука и сказала:

– Сережа, надо уметь прощать. Бывает так, что люди не понимают, что обижают других.

– Я тоже в следующий раз не буду с ним разговаривать! Как он со мной, так и я с ним, – сердился Сергей.

– Ну, этого я от тебя не ожидала. Так поступают только невоспитанные дети. Запомни: никогда не повторяй действия тех людей, кто по отношению к тебе вел себя невежливо. В таком случае ты сам становишься грубым, невоспитанным человеком. И потом, если Коля умный мальчик, он сам поймет, что грубостью можно оттолкнуть от себя всех друзей.

В дверь позвонили. Сергей открыл дверь и увидел на пороге Колю. Он с опущенной головой стоял перед Сережей и тихим голосом говорил:

– Прости, Сергей, я… знаешь… Ну, как тебе объяснить… – и замолчал. Сережа взял его за руку и, сказав: «Привет, рад тебя видеть», крикнул бабушке:

– Бабуля! Ко мне друг пришел, мы будем вместе играть.

• Какой совет дала бабушка Сереже?

• Что вы поняли, услышав эту историю?

• Почему важно уметь прощать?

(Ответы детей).

7. Просмотр мультфильма «Чучело – мяучело»

Беседа.

Творческая работа. Ребята, я предлагаю вам на лучиках солнца, написать те вежливые слова, которые вы всегда говорите друзьям, близким, знакомым и даже незнакомым. Те слова, о которых мы сегодня говорили на уроке. Под музыку.

8. Домашнее задание. Составить словарик вежливых слов.

9. Заключительная минута тишины.

Давайте закроем глаза и вспомним все, что было на уроке. Вспомним все общечеловеческие качества и для чего они нужны. Самопознание важно тем, что с его помощью мы учимся понимать себя, учимся любить друг друга

Звучит спокойная музыка

Цель: углубить представление учащихся об общечеловеческой ценности – любви

Задачи:

1)Раскрытие значения понятий «гармоничный человек», «гармония в природе»;

2)Развитие стремления жить в гармонии с природой

3)Воспитание эмоционально-эстетического восприятия родного края, как источника любви и вдохновения, заботливого и бережного отношения к природе родного края.

Ресурсы:

Ход урока

1. Орг. момент. Позитивный настрой.

«Свет».

- Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.

Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать только хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым, одноклассникам. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое повсюду... Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви, Покоя...

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной.

Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

· Поделитесь своими ощущениями.

· Что вы чувствовали?

1. Проверка домашнего задания.

1. Позитивное высказывание (цитата)

«Нет ничего краше родной земли».

Народная мудрость

Вопросы:

1. Как вы понимаете смысл данного высказывания?

1. Рассказывание истории (беседа). Подарок.

Притча «Школа природы»

В далекие времена было очень много взрослых людей, которые не знали грамоты. Когда в селе появился учитель, многие родители отправили в школу своих детей.

Однажды к учителю пришел человек преклонных лет и, поклонившись, сказал:

- Дорогой учитель, я с малых лет работал в поле и никогда не знал грамоты. Я уже не молод и не богат, но очень прошу взять меня в ученики. Я хочу стать грамотным.

- Хорошо, можете учиться у меня бесплатно, но вам придется делать всю работу по дому и в школе, - сказал учитель.

Школа и дом учителя находились рядом, поэтому ему приходилось приходить в школу за час до занятий, чтобы приготовить все необходимое.

Новый ученик пришел в школу еще раньше и приготовил ее к занятиям идеально, еще успел и по хозяйству в доме учителя управиться.

- Как ты смог все успеть? - с удивлением спросил учитель.

- Когда я работал в поле, то вставал с первыми лучами солнца, времени было достаточно, поэтому я все успел, - просто ответил ученик.

Учеба давалась новичку с большим трудом, но он настойчиво занимался и всегда приговаривал:

- Я одолею знания, как воды реки одолевают любые преграды, вода научила меня упорству.

Другие ученики часто подшучивали над новичком.  Сначала он не обращал на них внимания, но однажды решил побеседовать с одним, самым большим озорником. Тот так испугался, что решил спрятаться на дереве, на его самой высокой ветке. Неожиданно ветка хрустнула под весом юноши и сломалась. Озорник полетел вниз. Новый ученик быстро подставил руки под падающее тело. Раздался глухой удар, и они оба покатились по траве кубарем. К счастью, оба отделались только ушибами и синяками.

- Простите меня, - сказал юноша.

- Я на тебя не сержусь. Моя мама всегда говорила о том, что надо учится прощению у земли. Земля всегда прощает нас, людей, как бы больно мы ей не делали, - ласково ответил новичок.

- А чему ты еще научился у Земли? - спросил учитель, слышавший весь разговор.

• Ребята, я предлагаю вам ответить на вопрос, который задал учитель.

Работа в группах. Ответы учащихся.

Продолжение

- Много чему, - с улыбкой ответил ученик преклонных лет. - У цветов и деревьев я научился любви, у воды - настойчивости и чистоте, у полей - щедрости и смирению.

- Оказывается, ты очень много и успешно учился всю свою жизнь! Школа природы - самая главная школа жизни, - назидательно сказал учитель для всех учеников.

1. Творческая деятельность, групповая работа.

Упражнение «Чему учит нас природа?»

На карточках записаны слова, относящиеся к качествам человека. Ученики выбирают подходящие слова по их мнению и кратко характеризуют, почему.

(терпение, любовь, праведное поведение, истина, внутренний покой, ненасилие, уважение, трудолюбие, аккуратность, бескорыстие, вдохновение, гармония, дисциплинированность, равнодушие, замкнутость, лицемерие, наблюдательность, оптимизм, сострадание, толерантность)

Просмотр видеоролика о природе Казахстана.

Наша природа так разнообразна и богата. Что можно сделать, чтобы родная земля стала краше?

- Придумайте и красочно оформите плакат с призывом о бережном отношении к природе.

(например: «Берегите родную природу!», «Помните, природа – красота и счастье нашей жизни!» и т.д.)

1. Групповое пение. Песня «Лесной олень».

Слова: Ю. Энтина.

Муз.: Е. Крылатова

Осенью, в дождливый серый день

Проскакал по городу олень.

Он летел над гулкой мостовой,

Рыжим лесом пущеной стрелой.

Припев:

Вернись, лесной олень, по моему хотенью,

Умчи меня, олень, в свою страну оленью,

Где сосны рвутся в небо,

Где быль живет и небыль,

Умчи меня туда, лесной олень!

Он бежал, и сильные рога

Задевали тучи-облака.

И казалось, будто бы над ним

Становилось небо голубым...

Припев.

Говорят, чудес на свете нет,

И дождями смыт оленя след.

Но я знаю - он ко мне придет,

Если верить - сказка оживет

Припев.

Со мной лесной олень по моему хотенью.

И мчит меня олень в свою страну оленью,

Где сосны рвутся в небо,

Где быль живет и небыль,

Умчит меня туда, лесной олень!

1. Домашнее задание

1. Заключительная минута тишины. Закройте глаза и вспомните все хорошее, что было на этом уроке. Я думаю, что у всех у вас чуткие сердца и вы способны видеть истинную красоту природы, бережно и с любовью относиться к ней. Подумайте над этим хорошо. А теперь откройте глаза. Спасибо вам за работу!