"Как прекрасен этот мир"

Раздел III

КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР!

Школа:

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 1 «____» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Праздник детства

Цель:

приобщать учащихся к самостоятельному труду.

Задачи:

- раскрывать творческие способности учащихся;

- развивать фантазию, образное мышление;

- воспитывать доброжелательное, заботливое отношение к людям.

Ценность:

труд

Качества:

трудолюбие

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Методические рекомендации

Ресурсы

Организационный момент.

Позитивный настрой.

Добрый день!

Учащиеся: Добрый день!

Учитель: А что это значит?

Учащиеся:

– Значит, день по-доброму начат,

Значит, день будет по-доброму прожит.

Он умножит счастливые дни.

Принесет нам хорошие вести

И подарит улыбки и песни.

Проверка домашнего задания

Учитель предлагает учащимся разделиться на три группы. Каждой группе дается задание. Первой – вырезать из картона открытку в виде цветка, второй – написать добрые пожелания на ней. Например: «Пусть каждый день будет удачным», «Любите и будьте любимы», «Творите с радостью», «Дарите радость людям»; третьей – нарисовать на открытке цветы и раскрасить их.

По завершении творческой деятельности учащиеся дарят необычные открытки друг другу.

Что еще мы можем сделать в нашей мастерской?

Какие качества помогали нам трудиться, а что нам мешало?

(Ответы учащихся)

Позитивное высказывание (цитата)

Жизнь - самая главная школа.

Рекомендуется обсудить с детьми глубокое смысловое содер­жание данной пословицы.

Рассказывание истории (беседа)

– В одной школе ребята посеяли семена цветов в два горшка, которые поставили на разные подоконники. Один из них они перевязали ленточкой, чтобы не перепутать. К этому горшочку дети подходили очень часто, поливали его, говорили ласковые, добрые слова, просили, чтобы цветок быстрее прорастал. А другой - только поливали, но не разговаривали с ним. Через две недели в горшочке с ленточкой появилось много крепких ростков, которые стали быстро тянуться вверх. Ребята продолжали с любовью ухаживать за первыми всходами. Во втором горшочке ростки прорезались только через месяц. Их всходы были недружными, всего один-два росточка. Еще через два месяца в первом горшочке дружно зацвели цветы. А во втором лишь спустя три месяца распустился только один небольшой и слабый цветок.

5. Творческая деятельность, групповая работа

Лучший камешек

Притча

На берегу моря играл мальчик. Он поднимал и бросал камеш­ки в море. Время от времени перед тем, как бросить камешки в пенистые волны, он пристально рассматривал их. Некоторые из них откладывал в котомку. Как потом оказалось, он это делал, чтобы показать своей маме.

Бережно вынимая камешек за камешком, мальчик показал свои находки маме. Достав последний, сказал:

- Это мой любимый камень. Он мне больше всего понравил­ся. Такой зелёный и гладкий.

Мама улыбнулась и ответила:

Данные тесты предложены для заполнения в тетради.

Вы вышли из подъезда своего дома и увидели мусор. Как вы поступите?

Пройдёте мимо.

Б) Обратитесь к родителям.

Уберёте мусор сами.

Вы идёте по двору и увидели котёнка, запутавшегося в проволоке. Как вы поступите?

Позовёте старших, чтобы помочь котёнку. Б) Попытаетесь сами распутать его.

Просто пройдёте мимо.

6. Домашнее задание

Новая информация

Блиц-турнир «Вопрос – ответ»

1. Назовите семь вежливых слов.

2. Сколько раз в день должен переодеваться опрятный человек?

3. Сколько малышей может обидеть за 10 минут один второклассник? (с малышами не нужно ссориться)

4. Как напугать кого-нибудь из близких? (пугать никого нельзя)

5. Если девочке и мальчику грустно, как им помочь? (утешить, пригласить в гости, угостить чем-нибудь)

6. Что можно попросить в награду у дедушки, если ты помог ему – сходил в магазин и купил ему хлеб? (за помощь награду не просят, делают это бескорыстно)

7. Какие слова говорят знакомым и родным при встрече? («Здравствуйте», «С добрым утром!», «Добрый день!», «Добрый вечер!»)

8. Сколько дней нужно обижаться на друга? (не стоит обижаться, лучше рассмеяться)

9. Сколько раз можно облизать ложку после еды? (после еды ложку не облизывают)

10. Какие слова можно говорить с полным ртом? (с полным ртом не разговаривают, сначала проглоти, а потом разговаривай.)

Учитель, обобщая ответы, говорит:

Если ты сильней других – не хвались,

С малышами никогда не дерись,

Выручай всегда друзей из беды

И награды не проси за труды.

А еще всегда важней и главней

Отыскать себе хороших друзей,

Потому что, если все мы друзья,

Напугать и победить нас нельзя.

7. От сердца к сердцу

Групповое пение

Дети солнца

Сл. Ю. Э нтина, муз. Е. Крылатова

Солнце двадцать первого века,

Над планетой нашей взойди.

Солнце двадцать первого века,

Тучи от людей отведи.

Неудачи, беды, ненастья

В двадцать первый век не пусти.

Зёрнам дружбы, радости, счастья

Помоги скорей прорасти.

Припев:

Мы - дети солнца,

Мы. - дети солнца –

Живём на лучшей

Из всех планет.

Мы — дети солнца,

А дети солнца

Должны нести тепло и свет.

Мы - дети солнца,

А дети солнца

Должны нести тепло и свет.

Анализ хода урока

(заполняет учитель после проведенного урока)

1.Стиль учителя:

2.Дисциплина на уроке:

3.Раскрытие нравственно-духовной глубины темы урока:

4.Творческий подход учителя:

5.Ведение рабочих тетрадей: