"Как найти настоящих друзей?"

Данная разработка предназначена для проведения урока чтения в 1 классе по программе "2100".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Как найти настоящих друзей?"»

Урок чтения в 1 классе

Тема урока: Как найти настоящих друзей? (отрывок из книги Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и его друзья»).

Целью урока является достижение следующих результатов:

Предметных - развитие умения выразительного, беглого, осмысленного чтения, расширение кругозора учащихся.
Метапредметных - формирование универсальных учебных действий: умения ориентироваться в учебнике; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; делать выводы в результате совместной работы всего класса – познавательные УУД; составлять план действий по решению проблемы, учиться высказывать свое предположение (версию), учиться работать по предложенному плану, совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке- регулятивные УУД; оформлять свою мысль в устной речи, выразительно читать текст, совместно договариваться о правилах общения, учиться выполнять задания в группе – коммуникативные УУД;
Личностных – формирование внутренней позиции школьника, развитие учебной мотивации

Оборудование к уроку:

Учебник «Капельки солнца» 1 кл. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева
Презентация к уроку
Разрезные карточки

Ход урока.

I.Организационный момент.

Солнце красное проснулось

В гости к нам пришло с утра,

Всем ребятам улыбнулось:

-Начинать урок пора!

-Мы начинаем урок чтения. Сегодня мы постараемся ответить на очень важный вопрос «Как найти настоящих друзей?» (СЛАЙД 1)

II. Работа в парах.

-Урок мы начнем с пословиц. На каждой парте лежит конверт с частями пословиц. Ребята, пословицы «рассыпались», нужно их собрать.

(СЛАЙД 2)

Нет друга – ищи,	а тот хорош, кто для дружбы гож.
Не тот хорош, кто лицом пригож	а имей сто друзей.
Не имей 100 рублей,	а нашёл – береги.

-Как вы понимаете смысл пословиц? Какие пословицы о дружбе вы знаете?

III. Работа над отрывком из книги Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья».

-А какие добрые друзья придут к нам на урок, мы узнаем, отгадав загадку.

Он дружок зверям и детям,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного,

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка

А зовется … . (Чебурашка)

(СЛАЙД 3 – изображение Чебурашки)

-А теперь вторая загадка.

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни подходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена … . (Крокодил)

(СЛАЙД 4 – изображение Крокодила Гены)

- Сегодня мы познакомимся с отрывком из книги «Крокодил Гена и его друзья». Будем учиться читать, рассуждать, дружить. (СЛАЙД 5- название книги )

- Кто автор? (Эдуард Успенский)

(САЙД 6 – портрет Э. Успенского)

- Какой отрывок из произведения Эдуарда Успенского мы недавно читали?

- Посмотрите какие еще произведения Эдуард Успенский написал для вас. «Дядя Фёдор, пёс и кот», «Вера и Анфиса», «Меховой интернат», «Гарантийные человечки». КНИГИ

-О чем будет этот отрывок, вы узнаете, прочитав «ключевые слова».

(СЛАЙД 7)

помощники

подружиться

до позднего вечера

покрасить

вышел на славу

подарить

IV. Комбинированное чтение.

- Крокодил Гена, Чебурашка и Галя решили построить дом для тех, кто хотел бы найти друзей. Что из этого получилось, давайте прочитаем.

-Откройте учебники на стр. 59.

Часть 1. Дети читают вслух.

- Посмотрите на рисунок. Кто мешал строительству? (Старуха Шапокляк)

(СЛАЙД 8)

-Почему строительство продвигалось медленно? (Строителей было мало)

-Что предложил Гена, чтоб строить быстрее? (Позвать помощников)

-Для кого строили дом наши герои? (Для тех, кто хочет подружиться)

-Что нужно делать друзьям при выполнении сложного дела?

(СЛАЙД 9)

Помогать друг другу

Часть 2. Читает учитель.

-Кто пришел помогать? (Жирафа Анюта, обезьянка Мария Францевна, двоечник Дима, отличница Маруся)

-Как вы думаете, почему у Маруси не было друзей? (Она была слишком тихой и незаметной)

-Почему именно жирафа брала в зубы фонарь? (У неё длинная шея)

-Как должны работать друзья?

(СЛАЙД 10)

Работать сообща

Физкультурная минутка.

Часть 3. Читают дети.

-Как вы понимаете выражение «Дом рос не по дням, а по часам»? (Очень быстро)

-Что такое разногласия? Какой бы вы предложили выход? (Разные мнения по одному и тому же вопросу. Можно попробовать договориться)

-Что предложил Чебурашка? (Каждому выбрать и покрасить одну стенку)

Часть 4.

(СЛАЙД 11 – изображение разноцветных «кирпичиков»)

-Как вы думаете, чьи это любимые цвета и почему? (Зелёный цвет – крокодила, коричневый – обезьянки, пятнистый – Анюты, разноцветный – Димы).

-Что нужно делать, если у друзей возникли разногласия?

(СЛАЙД 12)

Уметь договариваться

- Почему никто не хотел записываться первым? (Не нашлось тех, у кого не было друзей)

-Как вы думаете, почему жирафа подружилась с обезьянкой? А Дима с Марусей?

-Кому можно подарить Домик дружбы? (Всем; сделать его общим; устроить там клуб)

-Как вы думаете, что чувствовали друзья, окончив работу?

(СЛАЙД №13)

Уметь радоваться вместе с друзьями

V. Подведение итогов.

-Зачем герои затеяли строительство? (Чтобы помочь желающим найти друзей)

-Почему они подружились? (У них было общее дело)

-Что нужно для дружбы?

(СЛАЙД №14)

Помогать друг другу

Работать сообща

Уметь договариваться

Уметь радоваться вместе с друзьями

-Прочитайте словосочетания и подумайте, что это за правила? (Правила дружбы)

( На СЛАЙДЕ №15 появляется надпись «Правила дружбы»)

Правила дружбы

Помогать друг другу

Работать сообща

Уметь договариваться

Уметь радоваться вместе с друзьями

VI. Самостоятельная работа по карточкам.

- Вас окружает много детей и все мы дружны, но у каждого из вас есть свой близкий друг или подруга.

-Какие качества из предложенного списка вы выбрали бы для характеристики настоящего друга?

Карточка для индивидуальной работы

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ

добрый злой трусливый

честный весёлый жадный

не бросит друга в беде хитрый

заботливый высокий сильный

VII. Итог урока.

Подведем итог своей работе.

- Как же найти настоящих друзей? Настоящие друзья должны: ( по правилам дружбы)

-Мне очень хочется, чтобы вы были настоящими друзьями и не забывали эти правила.

VIII. Рефлексия.

-Постараемся определить свое отношение к уроку. (СЛАЙД 16)

IX. Творческое задание .

-Нарисовать по желанию Домик Дружбы.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Как найти настоящих друзей?"

Автор: Нечаева Елена Александровна

Дата: 27.12.2016

Номер свидетельства: 373966

Похожие файлы

конспект урока по литературному чтению "Как найти настоящих друзей"

object(ArrayObject)#856 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "конспект урока по литературному чтению "Как найти настоящих друзей""
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt-uroka-po-litieraturnomu-chtieniiu-kak-naiti-nastoiashchikh-druziei"
    ["file_id"] => string(6) "253651"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447617562"
  }
}

Внеурочное занятие по литературному чтению 2 класс. Тема: "Как найти настоящих друзей?"

object(ArrayObject)#878 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Внеурочное занятие по литературному чтению 2 класс. Тема: "Как найти настоящих друзей?""
    ["seo_title"] => string(80) "vneurochnoe_zaniatie_po_literaturnomu_chteniiu_2_klass_tema_kak_naiti_nastoiashc"
    ["file_id"] => string(6) "579229"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1619350682"
  }
}

Внеурочное занятие по литературному чтению 2 класс. Тема: "Как найти настоящих друзей?"

object(ArrayObject)#856 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Внеурочное занятие по литературному чтению 2 класс. Тема: "Как найти настоящих друзей?""
    ["seo_title"] => string(80) "vneurochnoe_zaniatie_po_literaturnomu_chteniiu_2_klass_tema_kak_naiti_nastoias_1"
    ["file_id"] => string(6) "579230"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1619351113"
  }
}

Конспект урока окружающего мира по теме "Ты и твои друзья"

object(ArrayObject)#878 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Конспект урока окружающего мира по теме "Ты и твои друзья" "
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-ty-i-tvoi-druz-ia"
    ["file_id"] => string(6) "112642"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1408797739"
  }
}

Методическая разработка часа общения "Ты и твои друзья"

object(ArrayObject)#856 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Методическая разработка часа общения "Ты и твои друзья" "
    ["seo_title"] => string(64) "mietodichieskaia-razrabotka-chasa-obshchieniia-ty-i-tvoi-druz-ia"
    ["file_id"] => string(6) "196297"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1428043578"
  }
}

"Как найти настоящих друзей?"

Просмотр содержимого документа «"Как найти настоящих друзей?"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Как найти настоящих друзей?"»