Қазақ тілінен сабақ жоспары "Түбірлес сөздер"

Пән

Қазақ тілі

Сынып 3

Күні 23.01.2017.

Мұғалім

Өтеулина К.Т.

Сабақтың тақырыбы

Түбірлес сөздер

Сабақтың мақсаты

Бір түбірден әр түрлі жұрнақ жалғану арқылы жасалған сөздердің түбірлес сөздер жайлы ұғымды кеңейту; оқушыларды түбірлес сөздерді таба білуге үйрету және ұғындыру,оқушылардың өз бетімен жұмыс жасай отырып, теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту

Күтілетін нәтиже

Сөйлемдер арасынан түбір сөзден түбірлес сөзді ажырата отырып, ережесін түсіне біледі және сұрақ қоя алады.

Сабақтың түрі

Аралас, саяхат сабақ.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

(модульдер)

Талдау, салыстыру, ажырату, дәлелдеу, тұжырымдау, сұрақ-жауап, сана қалыптастыру әдісі, СТО,ОБжК, ОүБжОБ, ТжДБО,ОЖЕСО.,АКТ

Керекті жабдықтар

Интербелсенді тақта, бағалау ишаралары, үнтаспа, жұмбақ,шығармашылық тапсырма, стикер,

Пәнаралық байланыс

әдебиет, бейнелеу өнері, математика

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімніңіс -әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Модуль

дер

Ұйымдсты

ру кезені

Психол .

ахуал

Қазір қандай сабақ екенін еске түсірейік.
Сабаққа деген белсенділікті арттыру үшін өлең жолдарын айтып беру.

Хормен қайталайды.

Қазақтілім - өзтілім, анатілім,
Абай, Мұхтарсөйлеген дана тілім.
Қастерлейдіұл - қызынмәңгісені,
Болашағым, бақытым, дара тілім

Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру

Топқа бөлу

Топқа бөлініп, топ ережесін еске түсіреді және топ жетекшісін сайлап, бағалау парағы беріледі.

Топтағы оқушылар бірлесе отырып,

топ жетекшісін сайлайды.

ОЖТ

ОБжК

Өткенді қайталау

44-жаттығу.Қарамен жазылған сөздерді түбірлессөздерге жатқызуға бола ма? Спорт сөзінің түбірлес сөздерін көшіріп жаз.

2. Серпіліс сұрақтар.

-Сөз құрамы нешеге бөлінеді?

- Түбірсөздеген не?
- Туынды сөздегеніміз не?
- Қосымшаныңқ андайтүрлері бар?
-Түбірлес сөз деген не?

Бір- бірін тексеріп бағалайды. Стикер жапсырылған оқушы дауыстап оқып,жауап береді

Сұрақтарға жауап береді.

ОЖТ

ОБжК

ТжДБО

СТО

ОүБжОБ

ОЖЕСО

БІЛУ

Мағынаны тану

-Балалар,халық ауыз әдебиеті дегеніміз не?
-Ауыз әдебиетінің қандай түрлерін білесіңдер?
-Бүгін біз осы ауыз әдебиеті еліне саяхатқа шығамыз.Әр елдің бізге дайындаған тапсырмаларын орындап,өз білімімізі көрсетеміз.

1-аялдама «Жұмбақтар» аялдамасы

Жұмбақ шешу .
Жылт-жылт еткен,

жылғадан өткен.
Интерактивті тақтада мына сөздер көрсетіледі
Су,суат,сушы,суық,сулы,сусын,сулық.
Сөздерді оқыту,әр сөздің мағынасын ашу,сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырату.
-Қандай ерекшелік байқадындар?
. –Ондай болса, қандай қорытынды жасауға болады?

-Олайболса, тақтаға қарап ережені хормен оқиық. Бұл сөздер түбірлес сөздер деп аталады.
Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Түбірлес сөздер деп аталады.
- Енді, балалар, дәптерімізд іашып, күннің жадын жазайық.

Көркем жазу.. Сс әрпін, су сөзін жазйық.

2-жұмбағымыз.

Үлпілдеген аппағым,

Өзім күтіп баптадым.

Күзде сыймай қапшыққа,Айла амал таппадым. (Мақта)

Төмендегі сөздердің ішінен жұмбаққа жауап болатын сөзді тап. Оны түбірлес сөздермен бірге көшіріп жаз.

-Халық ауыз әдебиеті дегеніміз ауыздан ауызға ауызша тарап,біздің дәуірімізге жеткен шығармалар, яғни біздің атадан балаға дейін жалғасып келе жатқан асыл мұрамыз.

жұмбақ,мақал-мәтел,ертегі,шешендік сөз,жаңылтпаш т.б.

Жауабы: (су) 

-Барлық сөздің түбірі бірдей.

- Бір түбірден бірнеше туынды сөз жасауға болады. 3, 4 оқушы өз ойларын айтады.

-Бір түбірден бірнеше туынды сөз жасала береді. Ондай сөздерді түбірлес сөздер деп атайды

Сс әрпін , су сөзін жазады.

Мақта, мақтадай, мақталық, мақташы.

Қар ,қарлы,қардй.

Сто, ОЖЕО,

ОБжҚ

ТҮСІНУ

«Мақал мәтелдер» аялдамасы.Ендеше «Асыл қазына» елінің дайындаған тапсырмасын орындайық.
Топ басшылары

Берілген сөздерден бірнеше түбірлес сөз жаса

1-топ. ойы

2-топ.кітап

3-топ. жұмыс

Берілген сөздерден мақал мәтел құрастыр

Басшы,бастық,басқар

Ойыннан от шығар.

Ой-түбі алтын,ойын түбі от.

Кітап –білім бұлағы.

Білім –өмір шырағы.

Еңбек етсен ерінбей тояды қарнын тілінбей.

ТжДБО

Сергітусәті

Бейнеролик арқылы сергіту сәтін жасау.

Ән ырғағына байланысты қимылдық жаттығу жасау.

АКТ

ҚОЛДАНУ

«Асыл қазына» елі аялдамасы.

1-топ. Суретке қара.Түбірлес сөздерді оқы.

Қай сөз түбірлес сөдер тобыны жатпайды.

2 топ.Суретке қара.Сұрақтарға жауап бер.

-Суретте не бейнеленген?

-Дәріханада кім жұмыс істейді?

-Дәрігердің қолында не?

-Дәріханада нелер сатылыды?

Түбірлес сөздердің астын сыз

3 топ.Түбірлес сөздерді топтап жаз.

1-топ. Оқу, оқушы, оқулық, оқуға

2 топ. Дәрі, дәрігер, дәріхана, дәрілер.

3топ.Бастық, басқар, басшы,

ТжДБО

ТАЛДАУ

«Ертегілер»ялдамасы

Ертегіні жалғастыр.

Сыртқы мұқабасы жыртылған кітап пен іші-сырты сызылған кішкентай кітапша мен мектеп кітапханасында кездесті. Оларды кеше 3 сынып оқушылары Сәбит пен Нұрлан тапсырған болатын.Екеуі бір-біріне мұндарын шға бастады.Осы кезде кітапханашының даусы естілді....

Түбірлес сөздерді тап. Кітапша мен кітап сөзінің айырмашылығы неде?

Өз беттерінше орындайды.бір –бірлерін тексереді.

СТО, ТжДБО

ОүБжОБ

ЖИНАҚ

ТАУ

Ауыз әдебиетінің соңғы ялдамасы «Білімді оқушы»

«Қайта бағыттау» әдісі

Балалар, бүгін біз не үйрендік?

1 тапсырма.Әр топқа тапсырма беріледі.

1 топ; Класстер арқылы түбірлес сөздің ережесін құрастырады.

2 топ; Берілген түбір сөзден бірнеше түбірлес сөздер құрастыр.

сый, ..., ...., .......

3 топ;.Берілген жұрнақтар арқылы түбірлес сөздер жасап жаз.

2 тапсырма. тест

1.Туынды сөздерді көрсет.

а)жазушы,іскер,оқушы

в)қой,ата,тау

с)жыр,құлақ,көл

2.Түбірсөзгежұрнақтанкейінжалғанатын:

а)жұрнақ        в)жалғау       с)шылау

3.Қосымша деген:

а)түбір,жалғау

в)жұрнақ,жалғау

с)түбір,жұрнақ

4.-шы,-ші жұрнақтарыментуындысөзжасаңдар:

а)жыр,күй

в)тау,сән

с)көңіл,тәрбие

5.Түбірсөздердітабыңдар:

а)жұмыс,ән

в)жұмыс,жұмыстар

с)жұмыс,жұмысшы

Әр топ берілген тапсырмаға жауап береді және дәлелдейді

Гіш, гір, лық,

СТО,

ОЖЕО

БАҒАЛАУ

Формативті бағалау

Бағалау парағын толтыру.

Үйге тапсыр

«Жаңылтпаштар» аялдамасы. 46-жаттығу

Күнделіктеріне жазады.

РЕФЛЕК

СИЯ

Бүгінгі сабаққа жақсы қатыстыңдар. Сіздерге бүгінгі сабақ ұнаса өздеріңнің ұсыныс-пікірлеріңді, көңіл – күйлеріңдісмайликтерге жазып ілдіріңдер

стикерлерге жазады.