?онжы?. Ана тілі,1-сынып

К?ні:21.04.2015

Сынып: 1 «?»

П?н: ана тілі

Саба?ты? та?ырыбы

М?тін. «?онжы?»

Ма?саты

О?ушылар м?тін туралы т?сінік ?алыптастырады. М?тінні? жасалу жолдарымен танысады.?онжы?, жалбыз ?сімдігі туралы ма?л?мат алады.

К?тілетін н?тижелер

М?тіннен негізгі ойды айта алады.

Суретке ?арап ??гіме ??растыра алады.

Дерекк?здер

Ана тілі 2012

Атам?ра

Слайд

Суреттер

Тірек сызба

О?ытуда ?олданатын ?діс-т?сілдер

«Он с?ра?»

«Адас?ан с?здер»

«??гіме

тізбегі»

Ассоциация

Керекті жабды?тар

Флипчарт, маркер, ба?алау пара?ы, дидактикалы? материалдар, суреттер

Саба?ты? барысы

СТО, АКТ, о?ыту ?шін ба?алау, жас ерекшелігіне сай о?ыту, дарынды ж?не талантты

Саба?ты? кезе?і

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушы ?рекеті

Ба?алау

Уа?ыт

?йымдас

тыру

Психологиялы? дайынды?

Топтасыру ж?мыстарын ж?ргіземін.

О?ушылар психологиялы? т?рде саба??а дайындалып саба??а к??ілдері ны?аяды.Балалар топ?а б?лінеді.

5минут

Кіріспе

«Он с?ра?»

Жалбыз с?зін жасыру

Ассоциация

Жалбыз с?зіне ассоциация ??райды

Геометриялы? фигуралармен ба?алау

минут

Ма?ынасын тану

Ойын

« АДАС?АН С?ЗДЕР »

1 ?онжы? дегеніміз аюды? баласы

2 Оны? енесін кірекей дейді

3Кірекей ?онжы?ын ?ыс айларында туады

«??гіме тізбегі»

С?ра?тар ?ою ар?ылы

м?тін ережесімен таныстыру

1 ??гіме не туралы екен?

2. ?онжы? деген не екен?

3. Енесі ?алай аталады?

4. Аюды? та?ы ?андай т?рлерін білесі?дер?

Топпен ж?мыс

3 ?атар?а с?здерді іліп орындарын тап?ызу, о?ыту

Суретпен ж?мыс істейді

Смайликтер

15 минут

Сергіту с?ті

3 минут

Бекіту

Дыбысты? талдау жасау

1- Топ ?онжы? с?зіне

2- Кірекей с?зіне

3- Жалбыз с?зіне

Басбарма?

6 минут.

?й тапсырмасы

Жалбыз туралы м?лімет жинау

«?онжы?» м?тінін о?у

3минут

Ба?алау

Жиынты? ба?алау.

3 минут.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?онжы?. Ана тілі,1-сынып»

Күні:21.04.2015

Сынып: 1 «ә»

Пән: ана тілі

Сабақтың тақырыбы			Мәтін. «Қонжық»
Мақсаты			Оқушылар мәтін туралы түсінік қалыптастырады. Мәтіннің жасалу жолдарымен танысады.Қонжық, жалбыз өсімдігі туралы мағлұмат алады.
Күтілетін нәтижелер			Мәтіннен негізгі ойды айта алады. Суретке қарап әңгіме құрастыра алады.
Дереккөздер			Ана тілі 2012 Атамұра Слайд Суреттер Тірек сызба
Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер			«Он сұрақ» «Адасқан сөздер» «Әңгіме тізбегі» Ассоциация
Керекті жабдықтар			Флипчарт, маркер, бағалау парағы, дидактикалық материалдар, суреттер
Сабақтың барысы			СТО, АКТ, оқыту үшін бағалау, жас ерекшелігіне сай оқыту, дарынды және талантты
Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушы әрекеті		Бағалау	Уақыт
Ұйымдас тыру	Психологиялық дайындық Топтасыру жұмыстарын жүргіземін.	Оқушылар психологиялық түрде сабаққа дайындалып сабаққа көңілдері нығаяды.Балалар топқа бөлінеді.			5минут
Кіріспе	«Он сұрақ» Жалбыз сөзін жасыру Ассоциация	Жалбыз сөзіне ассоциация құрайды		Геометриялық фигуралармен бағалау	10 минут
Мағынасын тану	Ойын « АДАСҚАН СӨЗДЕР » 1 Қонжық дегеніміз аюдың баласы 2 Оның енесін кірекей дейді 3Кірекей қонжығын қыс айларында туады «Әңгіме тізбегі» Сұрақтар қою арқылы мәтін ережесімен таныстыру 1 әңгіме не туралы екен? 2. Қонжық деген не екен? 3. Енесі қалай аталады? 4. Аюдың тағы қандай түрлерін білесіңдер?	Топпен жұмыс 3 қатарға сөздерді іліп орындарын тапқызу, оқыту Суретпен жұмыс істейді		Смайликтер	15 минут
Сергіту сәті					3 минут
Бекіту	Дыбыстық талдау жасау	Топ қонжық сөзіне Кірекей сөзіне Жалбыз сөзіне		Басбармақ	6 минут.
Үй тапсырмасы	Жалбыз туралы мәлімет жинау «Қонжық» мәтінін оқу				3минут
Бағалау	Жиынтық бағалау.				3 минут.

Күні:24.04.2015

Сынып: 1 «ә»

Пән: ана тілі

Сабақтың тақырыбы			Мәтін. «Тауық»
Мақсаты			Мәтінге ат қояды. Негізгі ойды түсінеді.Тауық туралы алған түсінікті әңгімелеп жеткізе алады
Күтілетін нәтижелер			Сурет арқылы сөйлемдерді байланыстырып баяндауға үйренеді.Үй құстары туралы мәлімет алады
Дереккөздер			Ана тілі 2012 Атамұра Слайд Суреттер Тірек сызба
Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер			«Бірлескен үштік» «Ең бастысы» «Болжау» «Даналық ағашы»
Керекті жабдықтар			флипчарт, маркер, бағалау парағы, дидактикалық материалдар, суреттер
Сабақтың барысы			СТО, АКТ, оқыту үшін бағалау, жас ерекшелігіне сай оқыту, дарынды және талантты
Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушы әрекеті		Бағалау	Уақыт
Ұйымдас тыру	Психологиялық дайындық Топтасыру жұмыстарын жүргіземін. Үй құстарының суреттері арқылы бөлемін	Оқушылар психологиялық түрде сабаққа дайындалып сабаққа көңілдері нығаяды. Балалар топқа бөлінеді.			5минут
Кіріспе	Құстар туралы видеоролик көрсетіледі «Болжау»	Тақырыпты сұрақтарға жауап бере отырып ашады және мақсатты біледі «Тауық» атты мәтінді оқып одан ары не болғанын өздері болжау арқылы әңгімелейді. Мәтінге тағы қандай ат қоюға болатындығын талдайды. оқулықта берілген сурет бойынша жүргізеді		Геометриялық фигуралар мен бағалау	10 минут
Мағынасын тану	«Бірлескен үштік»	Берілген сөздерден әңгіме құрайды 1 -әңгімелейді 2-жазады 3-тыңдайды		Смайликтер	15 минут
Сергіту сәті					3 минут
Бекіту	«Ең бастысы»	Мәтінді мұқият оқиды.Осы мәтінді сипаттайтын бір ғана сөз ойлайды,сосын бір сөйлеммен, артынан оның бір құпиясын яғни онсыз мәтін мағынасыз болатындай ерекшелігін табады. 1-Кезең сөз 2- кезең сөйлем 3 кезең «құриясы»			6 минут.
Үй тапсырмасы	«Менің аулам» тақырыбына эссе жазып келеді				3минут
Бағалау	Жиынтық бағалау.				3 минут.

Күні: 28.04.2015

Сынып: 1 «ә»

Пән: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы			Мәтін «Бұғы»
Мақсаты			Тапсырмалар орындау барысында бұғы туралы мәлімет алады.Мәтін туралы білімдерін толықтырады.
Күтілетін нәтижелер
Дереккөздер			Слайд, видео ролик Суреттер, тірек сызба
Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер			«Кір жуу» «Жанды суреттер» постер құрау дeңгейлік тапсырмалар
			флипчарт, маркер, бағалау парағы, дидактикалық материалдар, суреттер
Сабақтың барысы			СТО, АКТ, оқыту үшін бағалау, жас ерекшелігіне сай оқыту, дарынды және талантты
Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушы әрекеті		Бағалау	Уақыт
Ұйымдастыру	Психологиялық дайындық Топтасыру жұмыстарын жүргіземін. Гүлдер арқылы топқа бөлемін	Оқушылар психологиялық түрде сабаққа дайындалып сабаққа көңілдері нығаяды.Балалар топқа бөлінеді.		Мадақтау	3минут
Үй тапсырмасын сұрау	«Менің аулам» тақырыбына эссе жазу берілген	«Көршіңе айтып бер» Жұпта талқылайды Бірін бірі тыңдайды.		Смайликтер	5 минут
Кіріспе	«Орманға саяхат» Саяхаттау барысында түрлі тапсырмаларды орындайды 1-тапсырма Ормандағы ағаштардың тапсырмасы «Кір жуу» стратегиясы 1. Бұл тыңдағандарың не? 2. Мәтінде неше сөйлем бар? 3. Әр бөлік неден басталған? 4. Сөйлемдер бір - бірімен байланысып тұр ма? 5. Мәтінге қандай ат қоюға болады? 6. Мәтіндегі негізгі ой қандай?	«Жиде» мәтінінен мәтіннің бөлімдерін табады. 1-топ аңдар 2-топ құстар 3-топ ағаштар Мәтіннің үш бөлімі болады: Басы Негізгі бөлімі Соңы Ереже Мәтін - мағына жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады			10 минут
Мағынасын тану	2-тапсырма Ормандағы аңдардың тапсырмасы «Жанды суреттер» 1. Бұғы қандай жануар? 2. Бұғының қандай ерекшелігі бар? 3. Солтүстік бұғысы немен қоректенеді?	Тақырыпқа байланысты көптеген суреттерді мәтін мазмұнына сәйкестендіріп қатарға қояды		Басбармақ	10 минут
Сергіту сәті					3 минут
Бекіту	Орман сиқыршының тапсырмасы Деңгейлік тапсырма	А деңгейі В деңгейі С деңгейі		Бағалау парақшасымен	5 минут.
Кері байланыс	«БББ» кестесі	Оқушылар «БББ» кестесін толтырады			4 минут
Үй тапсырмасы	Ормандағы басқа да жануарлар туралы мәлімет жинау «Бұғы мәтінін» оқу				2минут.
Бағалау	Жиынтық бағалау.				3 минут.

Күні: 29.04.2015

Сынып: 1 «ә»

Пән: Ана тілі

Сабақтың тақырыбы			Мәтін «Сілеусін»
Мақсаты			Мәтін туралы алған білімдерін пысықтайды.Сілеусін туралы мәлімет алады.
Күтілетін нәтижелер			Деңгейлік тапсырмалар орындай алады.Сілеусіннің қандай аң екенін біледі.
Дереккөздер			Слайд, видео ролик Суреттер, тірек сызба
Оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдер			«Тақырыптық теннис» «Мозайка» Деңгейлік тапсырма
			флипчарт, маркер, бағалау парағы, дидактикалық материалдар, суреттер
Сабақтың барысы			СТО, АКТ, оқыту үшін бағалау, жас ерекшелігіне сай оқыту, дарынды және талантты
Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушы әрекеті		Бағалау	Уақыт
Ұйымдастыру	Психологиялық дайындық Топтасыру жұмыстарын жүргіземін.	Оқушылар психологиялық түрде сабаққа дайындалып сабаққа көңілдері нығаяды.Балалар топқа бөлінеді.		Мадақтау	3минут
Үй тапсырмасын сұрау	«Менің сүйікті жануарым» тақырыбына эссе жазу берілген	«Көршіңе айтып бер» Жұпта талқылайды Бірін бірі тыңдайды.		Смайликтер	5 минут
Кіріспе	Сөз Дыбыс Сөйлем Буын Мәтін «Ойлан, дәлелде» Мәтін туралы не білесіңдер? Мәтін дегеніміз не? Мәтін мен сөйлемнің қандай байланысы бар? 3 топқа әр түрлі мәтін таратылады.	Сөздерді ретімен орналастырады. Мәтіннің үш бөлімі болады: Басы Негізгі бөлімі Соңы Ереже Мәтін - мағына жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады. Мәтінге ат қоюға болады Мәтінді жалғастырып құрайды			10 минут
Мағынасын тану	«Сұрақ менен, жауап сенен» Венн диаграммасы	Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады. Келесі топ жауап береді Мысық пен сілеусінді салыстырады		Басбармақ	10 минут
Сергіту сәті					3 минут
Бекіту	Деңгейлік тапсырма	А деңгейі В деңгейі С деңгейі			5 минут.
Кері байланыс					4 минут
Үй тапсырмасы	171- жаттығуды орындау				2минут.
Бағалау	Жиынтық бағалау.				3 минут.