Е. Благинина. "Посидим в тишине"

Е. Благинина «Посидим в тишине».

Цели: продолжить знакомство учащихся с произведениями о маме; развивать навыки выразительного чтения; анализ стихотворного текста; воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям.

1. Организационный момент.
2. Речевая разминка.                   Занятие 1.

• Прочитайте предложение. Что это? Скороговорка.
• Определите его жанр. УНТ
•  Для чего нужны скороговорки?

(Для обработки правильной дикции. Они построены на сочетании похожих звуков, которые трудно произносить.)

Задание 1.

Мама Милу мыла с мылом,

Мила мыло не любила.

- прочитайте медленно

- прочитайте с ускорением

- прочитайте скороговоркой

- прочитайте выразительно ставялогическое ударение на выделенные слова.

• О ком эта скороговорка? О маме

1. Постановка целей урока.

• Как вы думаете, о каком родном близком человеке пойдёт речь на уроке?

(О маме, об этом прекрасном слове.)

• Определите тему урока.        Мама.            Слайд 2

           Сегодня мы с вами продолжим читать о маме.

1. Проверка домашнего задания.

- Какое домашнее задание вы выполняли?

Выразительное чтение стихотворения Алексея Плещеева «В бурю».

- Как нужно читать стихотворение?

(Мать над колыбелью – голос тихий, спокойный. Выла буря злая – показать голосом, как воет буря, шумит дождь, слышатся раскаты грома.)

• А какие колыбельные песни пела вам ваша мама? Передайте голосом выразительность.

1. Работа по теме урока.

• Кем для вас является мама?
• Скажите о своей маме, одним словом? Красивая, умная…
• Что же говорила о маме Зоя Воскресенская
• Давайте с вами прочитаем                  Слайд 2

Самое прекрасное слово на земле - мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет - пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.

                                                                               Зоя Воскресенска

Мама – это самый родной и близкий человек, который заботится о вас.

• Какую заботу проявляет мама?  Ответы детей

Прочитаем. Задание 3.

• Кто пришел ко мне с yтpа?
• Мамочка.
• Кто сказал: "Вставать поpа"?
• Мамочка.
• Кашу кто успел сварить?
• Мамочка.
• Чаю - в кружечку налить?
• Мамочка.
• Кто косички мне заплёл?
• Мамочка.
• Целый дом один подмёл?
• Мамочка.
• Кто цветов в саду нарвал?
• Мамочка.
• Кто меня поцеловал?
• Мамочка.
• Кто ребячий любит смех?
• Мамочка.
• Кто на свете лучше всех?
• Мамочка.

Вот сколько забот у мамы?

1. Постановка целей урока.

Представьте, что мама ваша устала. Как вы будете себя вести?

Покажите эту тишину.Физминутка

Сегодня на уроке мы будем читатьстихотворение

Е.Благининой «Посидим в тишине».Слайд 3

Какая цель урока?

1. Познакомиться с произведением Е.Благининой «Посидим в тишине»
2.  

1.Узнать об авторе этого произведения.

1. Определить главную мысль произведения.

Читать выразительно стихотворение

1. Воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям.

• Давайте познакомимся с автором этого стихотворения.  Слайд 4.

Елена Александровна Благинина   родилась 27 мая 1903 года в многодетной семье железнодорожника. Уроженка орловской деревни, не сразу поняла, что родилась поэтом.  Девочка собиралась стать учительницей. Каждый день, в любую погоду,  шла она за семь километров от дома в Курский педагогический институт. Но желание писать оказалось сильнее.
Елена Благинина поступила в Высший литературно-художественный институт в Москве.
      Она много печаталась  на страницах журнала «Мурзилка».

Ребята любили и её, и её стихи. Поэтесса посвятила всю свою жизнь работе наддетской литературой. Елена Александровна прожила долгую жизнь и работала постоянно. За свою долгую жизнь она успела выпустить около сорока книг, которые неизменно пользовались популярностью у взрослых и детей.

1. Послушаем это стихотворение в исполнении артиста и ответим на вопрос

- От чьего имени написано стихотворение. Девочки

- Понравилось ли вам стихотворение?
- Что больше всего понравилось?

Давайте с вами прочитаем это стихотворение.
по четверостишиям.

- Почему девочка отказалась от своих желаний?

- Какие звуки передают тишину? С, Ш,Ч.        Физминутка

Последнее четверостишие. Прочитайте

Как будем читать стихотворение, каким голосом?

(Тихим, спокойным) Почему?

Как мы покажем тишину - цыыыыыы

1. Прочитайте стихотворение.

Кто постарается прочитать стихотворение так, чтобы мы могли услышать эту тишину!

- Что бы вы сделали на месте девочки?

- Как вы думаете, почему девочка не уходит из комнаты?

              (Охраняет сон мамы, покой.)

- Какую картину мы видим в начале произведения? Картина

- Любит ли девочка свою маму?       Характеристика.

- Работа в паре. Задание.

- Поднимите руку, кто из вас похож на нашу героиню.

1. Представьте, что вы композиторы и должны придумать мелодию к этому стихотворению.

- На что она будет похожа? На колыбельную.

- Найдите в стихотворении  предмет, который стал живым, одушевлённым. (Луч)

- Какой приём использовала Елена Благинина?

Олицетворение – олицетворить, выразить, представить в образе живого существа.

1. Словарная работа

- Как луч появился в комнате? Прочитайте.

- Какой лучик? Как его называет автор? Золотой

- В каком значении употреблено слово золотой?

(Ласковый, нежный, светлый, тёплый)

                  - Какие действия совершает лучик?

На доске.

Крадётся, метнулся, скользнул. Показать движением!

- Как отреагировал луч на слова девочки? Прочитайте.

- Как вы думаете, это сказка?

Встали те, кто согласен. Физминутка

11.  Конкурс на выразительное чтение стихотворения.

- Возьмите простой карандашик, давайте подготовимся к выразительному чтению. Расставим паузы. Памятка

- Прочитайте глазами ещё раз стихотворение.

- Кто готов прочитать выразительно.

- Что значит прочитать выразительно?  (Соблюдать все знаки препинания.)

- Давайте ещё раз попробуем передать  голосом любовь, внимательное и заботливое отношение к маме.  По1 человеку с ряда

12. Итог:

- Откуда появился луч? От солнышка    Слайд
12. Рефлексия.

Посмотрите на наше солнышко.

- Что не хватает у солнышка?

- Вы сегодня лучики. А солнышко это наша самая любимая мама.

Давайте соберём лучики для неё. А для этого надо составить пословицы.

1. Сердце матери лучше солнца греет.
2.  Дитя плачет, а у матери сердце болит.
3.  Нет лучше дружка, чем родная матушка.
4. Мать кормит детей, как земля людей.
5. Птица рада весне, а дитя - матери.
6. При солнышке тепло, при матушке добро.

13.  Итог урока.

- Как вы понимаете  пословицу? Птица рада весне – возрождение жизни, начало новой жизни, мать даёт жизнь своему ребенку

- Только ли мама должна отдавать своё тепло, внимание, заботу. Взамен мама должна что- то получать?

- Как выразить свою любовь к маме? Помогать во всём

- Чему учит нас это стихотворение?

Учит нас быть умными, послушными, Любить своих родителей и радоваться детству.

14. Домашнее задание.

Подготовить рассказ о маме, вставив в него пословицы.