Я расскажу вам о лете.

Методическая разработка урока речевая практика

Для учащихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениям)

2 класс

Тема урока: «Я расскажу вам о лете».

Тип урока: Комбинированный

Задачи урока

1. Образовательные:

- продолжить формирование умения составлять связное высказывание описательного типа на основе анализа картинки в учебнике по плану;

- расширить и уточнить представления обучающегося о лете, предметах окружающего мира. 2. Коррекционно-развивающие: - корригировать познавательные процессы на основе использования специальных упражнений на восприятие целостного образа по его части, исключение лишнего, составление целого из частей; - активизировать и расширить словарный запас; - формировать навыки учебной деятельности 3. Воспитательные: - воспитывать мотивацию к учению; - повышение речевой активности.

Личностные учебные действия:

• осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, друга;

• способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

• Коммуникативные учебные действия:

• вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик

• обращаться за помощью и принимать помощь;

• слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;

• Регулятивные учебные действия:

• адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т.д.);

принимать цели и произвольно включаться в деятельность,

Предметные результаты:

формулировка просьб и желаний с использованием этикетных слов и выражений; участие в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями.

Оборудование: иллюстрации «Времена года»,

Чистоговорки. Сюжетные картинки на летнюю тематику.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Какое сейчас время года?

- Какое время года было до осени?

- Какое время года было перед осенью?

- Сколько всего времен года? Перечисли.

- Назови признаки осени.

(Работа по формированию временных представлений.

- Назови признаки лета.

1. отгадывание загадки:

Что за чудная пора?

Отдыхает детвора:

Играет, купается, сил набирается.

Активизация словаря. Построение правильной фразы.).

2. Речевая зарядка (Закрепление правильного произношения звуков.

Коррекция непроизвольной памяти через работу над стихотворением).

- Повторим стихотворение ещё раз громко. Также громко нужно отвечать. Послушай стихотворение.

«Я жук, я жук! Всю жизнь жужжу: ж-ж-ж…»

- Про кого стихотворение?

- Повторяем медленно, потом быстро.

- Какой звук часто встречается в стихотворении?

- Постарайся звук [ж] произносить правильно, четко.

3. Актуализация опорных знаний.

Добро пожаловать! (слова приветствия). Активизация словаря.

4. Основная часть. «Истории о лете». Презентация «Лето».

4.1Определение темы урока.

Проблемная ситуация. О чем мы будем говорить? Рассмотрим с. 12 учебника. Ответь на вопросы. Поговорим…

5. Физкультминутка Игра с мячом “Я знаю… (назвать летние слова).

6. Работа по теме урока. Учебник с. 13.

6.1 Составление рассказа с. 14 учебника

7. . Игра: «Кто у нас любимый (заучивание)

Кто у нас любимый? (Погладить руки ребёнка.) Кто у нас счастливый?

Вовочка счастливый! Вовочка любимый!

8. Заучивание чистоговорок

ВА-ВА-ВА – ХОРОША В ЛЕСУ ТРАВА

ВУ-ВУ-ВУ –НЕ КОСИ В ЛЕСУ ТРАВУ

ВИ-ВИ-ВИ – ТЫ ЦВЕТЫ В ЛЕСУ НЕ РВИ

ЛО-ЛО-ЛО – НА УЛИЦЕ ТЕПЛО

9.Закрепление.

Дидактическая игра «Поговорим с тобой о лете»

Ход игры:

По предметным картинкам составить фразы о лете и летнем отдыхе детей10. Подведение итогов

- Какие новые слова узнал сегодня на уроке?

- Какие игры тебе понравились?

- В какие игры ты научился играть летом?

11. Рефлексия.

Если понравилось на уроке приклей цветок на полянку и скажи слова о лете. А если не понравилось, то при приклей тучку к небу.