Если хочешь быть здоров

Предмет

Школа КГУ « ОСШ № 4 города Жезказгана»

Сквозная тема:

Подраздел:

4 Б «В здоровом теле — здоровый дух»

Здоровье и безопасность

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя: Пузанова Елена Васильевна

Класс: 1 «__В__» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Если хочешь быть здоров

Цели обучения: 1.1.4.1

• объяснять важность соблюдения личной гигиены.

Цели урока:

расширять представление учащих­ся об особенностях строения тела человека и его основных функциях. Формировать интерес учеников к познанию собственного организма и понимание роли врачей для сохранения здоровья.

Критерии успеха

Школьники узнали:

• части тела человека;

• их основные функции.

Они научились:

• понимать важность здорового образа жизни;

• понимать роль врачей для сохранения здоровья человека;

• понимать, что значит быть ответственным и позитивно настроенным по отношению к себе.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Естествознание. При выполнении задания "Чем мы похожи?" учащиеся называют части тела.

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ.

Предварительные

знания

Хорошее здоровье дает нам возможность успешно жить, учиться и работать. Для сохранения и укрепления здоровья человеку нужны знания о строении тела, о своем организме.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Стартер. «Чтобы бодрым быть и сильным

И здоровым быть всегда

Утром душ нам нужен, мыло

И прохладная вода.

Утром нам нужна зарядка

Что на день нас зарядит,

Чтобы был у нас здоровый,

А совсем не кислый вид.

Нужно спортом заниматься

И на воздухе бывать,

Нужно на коньках кататься,

Плавать, прыгать и нырять.

Витамины больше кушать,

Маму с папой нужно слушать.

Вовремя ложиться спать

И при этом не рыдать.

Нужно содержать в порядке

Свои вещи и тетрадки.

В чистоте всё содержать,

Никогда не унывать!»

Чем мы похожи.Работа по схеме рисунка.

- Подпишите части тела человека.

(И) Самопроверка.

- Посмотрите на доску и проверьте себя.

- За правильно подписанную часть тела ставим «+», если подписано не правильно «-».

Обратная связь.

- Сделайте «Три хлопка», кто выполнил задание правильно.

-Топните два раза, кто допустил ошибку?

- Какие ошибки были допущены?

Игра "Собери слово".

Ученики в группах из букв собирают и вписывают слово "здоровье".

Хором произ­несите это слово на казахском и английском языках.

Беседа о важности здоровья.

- Как вы думаете, что такое здоровье?

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

- Какого человека можно назвать здоровым.

Здоровый человек - это человек не только со здоровым телом, но и человек, у которого замечательное настроение и хорошие отношения с окружающими людьми.

– Как вы чувствуете себя, когда вы здоровы?

(Хорошее настроение; хочется много играть, бегать; хочется читать, писать, что-нибудь рассказывать.)

– Как вы чувствуете себя, когда болеете?

(Все болит; хочется плакать; не хочется вставать с постели; не хочется есть, пить.)

– Почему плохо болеть? (в этот момент ничего не хочется, ничто тебя не радует)

Перечислите основные факторы здоровья, здорового образа жизни.

Карточки с рисунком «Части тела человека», плакат«Части тела человека».

Картинки,буквы

Критерии успеха

Ответы. Правильное питание, прогулка на свежем воздухе, утренняя гимнастика, занятия спортом и т. д.

Середина урока

Работа с учебником.

Учащиеся самостоятельно читают текст учебника.с. 81Беседа о различных видах спорта

- Что же нужно делать, чтобы расти здоровым?

(Чтобы расти здоровым, нужно заниматься спортом.)

- Какими видами спорта вы занимаетесь после школы? Какие секции посещаете?

посещаете?

- А можно сказать, что танцы - это спорт?

Чтобы танец станцевать

Надо очень сильным стать!

Чтобы в танце был успех,

Нужно прыгать выше всех!

Чтобы руки, ноги гнуть,

Надо мышцы растянуть!

Танец - это тот же спорт,

А не отдых, не курорт!

Чтобы танец станцевать

Надо очень сильным стать!

Чтобы в танце был успех,

Нужно прыгать выше всех!

Чтобы руки, ноги гнуть,

Надо мышцы растянуть!

Танец - это тот же спорт,

А не отдых, не курорт!

Чтобы танец станцевать

Надо очень сильным стать!

Чтобы в танце был успех,

Нужно прыгать выше всех!

Чтобы руки, ноги гнуть,

Надо мышцы растянуть!

Танец - это тот же спорт,

А не отдых, не курорт!

Чтобы танец станцевать

Надо очень сильным стать!

Чтобы в танце был успех

Надо прыгать выше всех!

Чтобы руки, ноги гнуть

Надо мышцы растянуть!

Танец- это тот же спорт,

А не отдых, не курорт!

Чтобы танец станцевать

Надо очень сильным стать!

Чтобы в танце был успех,

Нужно прыгать выше всех!

Чтобы руки, ноги гнуть,

Надо мышцы растянуть!

Танец - это тот же спорт,

А не отдых, не курорт!

Танцы – это спорт, потому что требует определенных усилий. Спорт укрепляет здоровье человека.

Физминутка.

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.

Упражнения для проверки стройности и гибкости тела

- Чтобы ваше тело развивалось правильно, старайтесь сидеть и ходить правильно. Для этого существуют простые, но очень интересные упражнения:

1. Положите книгу на голову и пройдитесь. Это упражнение поможет тебе ходить прямо, не сутулясь. (2 человека идут напротив друг друга)

2. Поднимите карандаш с пола, не сгибая ног. (выполняют все)

Диалог. Спросите учеников, что нужно делать, если все-таки заболели.

Ролевая игра "На приеме у врача". Один учащийся — врач, а другой — пациент. Они должны составить диалог врача с пациентом.

Учебник:

Если хочешь быть здоров, с. 80—81.

Шапочка доктора

Критерии успеха

Ответы. В случае, если заболели, надо обра­титься к врачу. Нельзя заниматься самолечением.

Конец урока

Игра «Будь внимателен!»

- Пришло время подвести итог нашего урока. Я буду называть слова, если это слово характеризует здорового человека, вы хлопаете.

Приготовились. Итак, красивый, сутулый, сильный, стройный, толстый, подтянутый, ловкий, бледный, румяный, крепкий, неуклюжий, закаленный.

Работа в парах."Найди верное утверждение", ответ: "да" или "нет".

Голова — это часть тела.

Здоровье — бесценное богатство.

Люди, регулярно занимающиеся спортом, чаще болеют.

Зарядка укрепляет здоровье.

Рефлексия.

- Возьмите листочки и отметьте своё настроение в конце урока.

– Поднимите руки, кто на уроке: испытывал(а) трудности.

– Кому:

• пришлось задуматься

• интересно, комфортно

Карточки с утверждениями

Критерии успеха

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Дополнительные задания

Рабочий лист 55. Необычный человечек

Данный рабочий лист осуществляет межпредметную связь с математикой. Учащиеся соби­рают фигуру человека из геометрических фигур.

Рабочий лист 56. Слово в слове

Ученики находят слова, обозначающие части тела человека.

Как один из видов оценивания учащимся можнс предложить задание на карточках "Найди верное утверждение", ответ: "да" или "нет".

Работу можно провести самостоятельно или впаре.

Голова — это часть тела.

Здоровье — бесценное богатство.

Люди, регулярно занимающиеся спортом, чаще болеют.

Зарядка укрепляет здоровье.

Физминутка.

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.