Экологический классный час "Земля - наш общий дом"

Экологический классный час «Земля – наш общий дом»

(для учащихся 1-2 классов)

Цели и задачи:

• Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля.

• Закрепить знание о флоре и фауне планеты Земля.

• Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой.

• Развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру.

• Воспитывать патриотическое отношение к своему городу, желание посильной помощи в выравнивании экологической обстановки в родном городе.

Ход классного часа:

Ученик 1:

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

Ученик 2:

Утром солнышко встаёт,

Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я,

- Здравствуй, улица моя!

Я пою – и в вышине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути:

Ты скорей, дружок, расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветрам я,

Отвечаю солнцу я,

- Здравствуй, Родина, моя!

Педагог:

Сегодня мы собрались здесь на необычный урок. Отгадайте загадку и узнайте тему сегодняшнего занятия.

Ни начала, ни конца.

Ни затылка, ни лица.

Но знают все, и млад, и стар,

Что она – огромный шар! (Земля)

Конечно, сегодня мы будем говорить о нашем храме природы, о планете Земля! А вы знаете, что от того, как мы будем относиться к нашему храму, такова и будет наша жизнь. Кто любит, когда у него дома уютно, чисто и красиво?

Кто живет в этом храме, кроме нас с вами? (растения и животные)

Дерево, зверек, цветок и птица,

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!

Вы согласны со мной?

О каких животных я вам сейчас загадаю загадки?

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной (ёж)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора (заяц)

За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара (лиса)

Зверька узнали мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом (белка)

Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто придет,

Знайте, что из речки вход! (бобры)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко (лось)

В одежде богатой,

Да сам слеповатый,

Живет без оконца,

Не видывал солнца (крот)

Он ходит голову задрав,

Не потому, что гордый нрав,

Не потому, что важный граф,

А потому, что он… (жираф)

Какое животное из всех названных мы бы назвали лишним в этом ряду и почему? А есть ли лишние животные в природе?

Давайте на минуту представим, что на нашей планете исчезли все животные и птицы. Это было бы хорошо или плохо? (размышления детей о пользе животных)

Как вы думаете, нужно ли беречь животных и растения? Охранять их от браконьеров?

Действительно, на нашей Земле – огромное количество животных и все они важны и нужны.

Мы с вами уже говорили о том, что человек загрязняет окружающую среду, истребляет животных и растения. Давайте разберемся, только ли вред приносят люди окружающей среде. Какая может быть от человека польза?

Работа в группе «Хорошо – плохо».

Напишите + и – человеческого влияния на природу или разделите фразы на две группы:

• Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками.

• Развешивание кормушек и домиков для птиц.

• Мусор.

• Браконьерство.

• Очистительные фильтры на трубах заводов.

• Посадка деревьев.

• Создание Красной книги.

Педагог:

Что такое Красная книга? Почему книга называется Красной? (предположения детей) Давайте ответ найдем в справочнике (работа с энциклопедией).

Красная книга – аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня – международные, национальные и региональные.

Вывод: Красная книга – это справочник об исчезающих животных и растениях. Красный цвет – сигнал тревоги, запрета, понятный людям всего мира. Всех животных и растений, которые занесены в книгу, необходимо охранять.

Давайте посмотрим, какие же животные и растения нашего края занесены в Красную книгу.

Люди создают заповедники, парки, в которых охота на редких животных запрещена (Дарвинский заповедник)

Ученик 3:

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей!

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!

Педагог:

Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатства нашей планеты. Конечно, красоту всей планеты нам с вами сохранить очень сложно. Но сохранить красоту нашего города мы можем. Как?

- Можем мы помочь птицам, живущим в нашем городе? (ответы детей)

- А можем помочь стать нашему городу чистым? (ответы детей) Как? (уборка школьной и придомовой территории, сортировка и уборка мусора…)

А сейчас мы с вами будем волшебниками.

Акция: цветы на школьном дворе (посадка семян бархатцев для пришкольного участка)

Итог занятия