Единицы измерения длины. Сантиметр

Тема урока: Единица измерения длины – сантиметр.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: формировать представление о единице измерения длины – сантиметре как единой принятой мере.

Задачи:

Дидактические:

• познакомить с единицей измерения длины – сантиметром;

• научить пользоваться линейкой (измерять готовые отрезки, чертить отрезки заданной длины);

• показать необходимость изучения данной темы для дальнейшего применения единиц длины в жизненных ситуациях.

Развивающие:

• развить умения анализировать, видеть и формулировать проблемы, предлагать пути их решения и применять на практике;

• развивать речь, мышление и умение частично-поисковой познавательной деятельности.

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, способность к напряженному умственному труду, аккуратность;

• воспитывать умение работать сообща, в парах, в группах.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний.

Предметные: научить измерять отрезки и выражать их длины в сантиметрах, чертить отрезки заданной длины; использовать линейку для измерения длин отрезков.

Метапредметые:

Познавательные: научить использовать знаково-символические средства для выражения единиц длины; работать с моделями; преобразовывать модели.

Коммуникативные УУД: воспитывать уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.

Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель урока, контролировать свои действия в процессе его выполнения, отвечать на вопросы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

У: Ну-ка, юный мой дружок,

Ты готов начать урок?

Всё в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Чтобы иметь знания,

Понадобятся терпенье и старание.

У: Ребята сегодня я предлагаю вновь очутиться в стране под названием «Математика» и познакомиться с ее новыми жителями. Вы готовы начать наше путешествие?

Д: Да! (Дети проверяют готовность к уроку)

1. Актуализация знаний.

У: Устный счет:

4-3,6-4,2+1,8-4, 3+2, 9-3,5+2, 4+4, 1+8, 6+4 (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)

Что у нас получилось?

Д: Числовой ряд

1. Изучение нового материала.

У: Ребята, я предлагаю сейчас поработать в группах. Для каждой группы я приготовила мерку, у всех она разного цвета. Необходимо измерить этой меркой ширину парты.

Практическая работа по группам.

1 группа измеряет розовой меркой.

2 группа – измеряет жёлтой меркой.

3 группа – измеряет зелёной меркой.

4 группа – измеряет оранжевой  меркой.

У:Ребята, давайте же узнаем, сколько мерок уложилось в ширину парты у каждой группы.

Покажите всем ваши мерки. Сколько уложилось розовых мерок?(3) Жёлтых?

(5) Зелёных?(8) Оранжевых?(6)

У: Как вы думаете, почему и у нас с вами получились разные ответы? Как вы думаете, в чём наша ошибка?

Д: Ошибка в том, что мерки разные по размеру, одинаковые результаты можно получить, измеряя одинаковыми мерками.

У: Правильно, чтобы не было путаницы, люди выбрали единую мерку. Что же это за мерка, хотите узнать?

Д:Да!
У: Ребята, давайте вернёмся к нашему первому заданию. Что у нас получилось?

Д: Числовой ряд.

У: Где ещё мы могли увидеть такой числовой ряд? На каком инструменте?

Д: На линейке.

У: Посмотрите на линейку. На ней есть большие и маленькие деления. Расстояние между двумя большими делениями на линейке называют сантиметр  Давайте хором прочитаем это слово.  А сокращённо записывают так: см

У: Ребята, посмотрите,  на линейке начинается отсчёт с какого числа?
Расстояние от 0 до 1  – это расстояние в 1 см. 1см- единица изменения длины.

1. Первичное закрепление

У: Для того, что бы закрепить наши знания, давайте попробуем начертить отрезок длиной 1см

Д: Чертят отрезок в тетради

У: Сколько тетрадных клеток занимает отрезок, равный 1 см?

Д: 2 клетки

У: Теперь давайте измерим ширину тетради с помощью линейки.

Д: Измеряют ширину тетради

У: У всех получился одинаковый результат? Удобнее нам измерять длину, когда есть определенная единица измерения?

Д: Да

У: А с какой единицей измерения длины мы сегодня познакомились?

Д: 1см.