Әдебиеттік оқу н.Әлімқұлов "Қоңырау" 3-сынып

Әдебиеттік оқу пәнінен Н.Әлімқұловтың "Қоңырау" өлеңіне жазылған сабақ жоспары.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Әдебиеттік оқу н.Әлімқұлов "Қоңырау" 3-сынып»

	Алматы облысы, Көксу ауданы, Н.Алдабергенов атындағы орта мектеп Бастауыш сынып мұғалімі Илипбаева Куралай Бокеновна
Сыныбы	3 сынып
Пәні	Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы	Н.Әлімқұлов «Қоңырау»
Сабақтың мақсаты	Н.Әлімқұлов «Қоңырау» өлеңімен таныстыру. Мәнерлеп оқу, сұрақтарға жауап беру. Қоғырау үнін зерттеу, «Жез қоңырау мен Электр қоңырау» атты күлдіргі мысал ойлау
Күтілетін нәтиже	Қоңырау өлеңін мәнерлеп оқи алады, сұрақтарға жауап бере алады, Зерттеу жүргізеді, мысал ойлап табады.
Сілтеме	Сабаққа қажет материалдар (кеспеқағаз, маркерлер, стикерлер т.б)
Әдіс-тәсілдер	Жеке, топтық жұмыс, СТО, Блум таксаномиясы, Диалогтық оқыту,
Кері байланыс	Берілген тапсырмаларды орындату арқылы және бағалау түрлері арқылы байланыс жасау;
Ресурстар мен құрал-жаб	постер, маркер, суреттер
Бағалау әдістері	Сөзбен бағалау /ауызшы/,
Ұйымдастыру	Психологиялық ахуал тудыру

	Ойлау деңгейі	Мақсаты	Түрткі сұрақтар тапсырма	Күтілетін нәтижелер	ОүБ (қалып. бағалау)	Бағалау
	Ойлау деңгейі	Мақсаты	Түрткі сұрақтар тапсырма	Күтілетін нәтижелер	ОүБ (қалып. бағалау)	Критерий	Дескриптор	Ұпай
	Білу	1-қыркүйек-Білім күні туралы түсінеді. Алғашқы қоңырау шырылдайды	1-қыркүйек-Білім күні. Алғашқы қоңырау шырылдайтын күн. Қандай қоңыраумен шырылдайды. Жез қоңырауды көрсету.	1-қыркүйек-Білім күні. Алғашқы қоңырау шырылдайтын күн екенін түсінеді	Жұптық өзара бағалау	1-қыркүйек-Білім күні. Алғашқы қоңырау шырылдайтын күн екенін түсіне	алдым; алмадым;	1
	Түсіну	«Қоңырау» өлеңін мәнерлеп оқу	Н.Әлімқұлов «Қоңырау» өлеңін мәнерлеп оқу	Өлеңді мәнерлеп оқи алады.	Жұптық өзара бағалау	Оқи	алдым; алмадым;	1
	Қолдану	Өлеңді шумақ бойынша талдау	-Ақын қоңырау үнін қалай сипаттаған?	Сұрақтарға жауап береді, шумақ б/ша талдау жүргізе алады	Жұптық өзара бағалау	Сұрақтарға жауап бере -талдау жүргізе	алдым; алмадым;	1 1
	Талдау	Зерттеу жұмысын жүргізеді	Қоңырау үні қоңырау тілінің қозғалуынан шыға ма, әлде қоңыраудың өзінің қозғалуынан шыға ма? зертте.	Зерттеу жұмысын жүргізе алады	Жұптық өзара бағалау	Зерттеу жұмысын жүргізі	алдым алмадым	2-
	Жинақтау	Өлеңнің әр шумағына тақырып қояды. Жұмбаұты шешеді	Өлеңнің әр шумағына тақырып ойлап жаз. Жұмбақты шеш	Өлеңнің әр шумағына тақырып ойлап жаз алады. Жұмбақты шеше алады	Жұптық өзара бағалау	-тақырып ойлап жаза -жұмбақты шеше	алдым алмадым	2 2
	Бағалау	Өз ойын білдіреді, айтады, дәлелдейді.	«Жез қоңырау мен Электр қоңырау» атты күлдіргі мысал ойлап жаз	Өз ойын білдіре алады, айтады, дәлелдей алады.	Жұптық өзара бағалау	Өз ойымды айта	алдым алмадым	5 Бар-15 ұпай
Рефлексия			Бағдаршам Жасыл-түсіндім, Сары-жартылай түсіндім,Қызыл-ештеңе түсінбедім
үйге			4-бет, өлеңді жаттау, күлдіргі әңгіме аяқтап келу

Сабақ өтілу мерзімі	.09.2016
Сыныбы	3 сынып
Пәні	Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы	Ы.Алтынсарин «Өнер-білім бар жұрттар»
Сабақтың мақсаты	Ы.Алтынсарин Ы.Алтынсарин «Өнер-білім бар жұрттар»өлеңімен таныстыру. Мәнерлеп оқу, сұрақтарға жауап беру.
Күтілетін нәтиже	Ы.Алтынсарин «Өнер-білім бар жұрттар» өлеңін мәнерлеп оқи алады, сұрақтарға жауап бере алады, Зерттеу жүргізеді, мысал ойлап табады.
Сілтеме	Сабаққа қажет материалдар (кеспеқағаз, маркерлер, стикерлер т.б)
Әдіс-тәсілдер	Жеке, топтық жұмыс, СТО, Блум таксаномиясы, Диалогтық оқыту,
Кері байланыс	Берілген тапсырмаларды орындату арқылы және бағалау түрлері арқылы байланыс жасау;
Ресурстар мен құрал-жаб	постер, маркер, суреттер
Бағалау әдістері	Сөзбен бағалау /ауызшы/,
Ұйымдастыру	Психологиялық ахуал тудыру

	Ойлау деңгейі	Мақсаты	Түрткі сұрақтар тапсырма	Күтілетін нәтижелер	ОүБ (қалып. бағалау)	Бағалау
	Ойлау деңгейі	Мақсаты	Түрткі сұрақтар тапсырма	Күтілетін нәтижелер	ОүБ (қалып. бағалау)	Критерий	Дескриптор	Ұпай
	Білу	Ы.Алтынсарин туралы мәлімет алады.	Ыбырай шын аты –Ибрахим-Алтынсарин көрнекті ағартушы-педагог, жазушы. Қостанай облысында дүниеге келген. Балаларға арнап «Қазақ хрестоматиясы» деген оқулық құрастырған.	Жазушы туралы мәліметті есіне сақтайды, қайта айтып бере алады.	Жұптық өзара бағалау	-Есіме сақтай Қайта айтып бере	алдым; алмадым;	1 1
	Түсіну	Өлеңді мәнерлеп оқу	«Өнер-білім бар жұрттар» өлеңін мәнерлеп оқу	Өлеңді мәнерлеп оқи алады.	Жұптық өзара бағалау	Оқи	алдым; алмадым;	1
	Қолдану	Өлеңді шумақ бойынша талдау	-Ақынның өсиетін өз сөзіңмен түсіндір	шумақ б/ша талдау жүргізе алады, ақынның өсиетін өз сөзімен түсіндіре алады	Жұптық өзара бағалау	Сұрақтарға жауап бере -өз сөзіммен түсіндіре	алдым; алмадым;	1 2
	Талдау	Зерттеу жұмысын жүргізеді	Қазіргі заманда өлеңде аталған жаңалықтардан да асып кеткен ғылым жетістіктерін ата. Сұрастыр. Ойлан	Зерттеу жұмысын жүргізе алады	Жұптық өзара бағалау	Зерттеу жұмысын жүргізе	алдым алмадым	2-
	Жинақтау	Заманауи жетістіктерден хабардар болу	Заманауи жетістіктерді атап шығу: машина, самалет, жер асты кеме, сымсыз телефон, ғарышқа ұшты интернет желісі т.б	Заманауи жетістіктерді атай алады	Жұптық өзара бағалау	-заманауи жетістіктерді атай	алдым алмадым	3
	Бағалау	Өз ойын білдіреді, айтады, дәлелдейді.	Өзге елдерден қалыспай біз де дамуымыз керек. Мысалы Япония елі бізден 30жылға алдыға дамып кеткен. Еліміздің президенті «Әлемдегі 30 елдің қатарына қосылу үшін жолдама жолдады» Жастарымыз шет елдерде білім алып жатыр.	Өз ойын білдіре алады, айтады, дәлелдей алады.	Жұптық өзара бағалау	Өз ойымды айта	алдым алмадым	5 Бар-16 ұпай
Рефлексия			Бағдаршам Жасыл-түсіндім, Сары-жартылай түсіндім,Қызыл-ештеңе түсінбедім
үйге			5-6 бет, өлеңді жаттау,