| Әдебиеттік оқу | Уақыты:25.02.2016 ж | Мұғалім: Сапарова К.Б |
| Сабақтың тақырыбы | М.Жаманбалинов Мұзафар Әлімбай«Көктем келді» |
| Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Сабақтың жабдығы Түрі | М.Жаманбалинов пен Мұзафар Әлімбайдың шығармаларымен таныса отырып, өлеңдегі сипаттау сөздерінің қолданылуына назар аудару Өлең талдауды жеке, топтық жұмыс түрінде орындау арқылы өз ойын айтуды, бірігіп жұмыс жасауды үйренеді Суреттер, слайдтар, кестелер. Аралас сабақ |
| Сілтеме | Әдебиеттік оқу әдістемесі |
| Психологиялық ахуал | Табиғат тіршіліксіз тұнып тұрған, Сен күнсің көтерілген күліп қырдан. Сен көлсің, Сен ормансың, Сен бұлбұлсың, Адамды сұлулыққа құнықтырған. Сен жарықсың, Сен жерсің, Сен ауасың, Сен анамсың, Бәрі менің өмірім сен сыйлаған. | Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөліну | Түстер арқылы топқа бөлінеді 1-топ: Қызыл 2-топ: Ақ 3-топ: Сары 4-топ:Жасыл | Алған түстері бойынша топқа бөлініп отырады. Топ ережесі еске түсіріледі. Топбасшысы сайланады. Бағалау түрі айтылады. |
| Үй тапсырмасын тексеру | Топқа тапсырмалар беріледі.
| 1-топ : Автордың өмірбаяны 2- топ : Өлеңді жатқа айту 3- топ : Менің атам” шығарма жазу 4- топ:Өлең шығару (Қол шапалақтау топқа) |
| Үй тапсырмасын бекіту | -Суретте жылдық қай мезгілі бейнеленген? -Балалар не істеп жүр? -Ата ше? -Көктемгі еңбек түрлерін ата? |
| Қызығушылықты ояту | Күркіреді күн,күн- Терезелер шың,шың. Жауды жаңбыр топ-топ, Шелек-шелек көп-көп! Жон арқаңды тос-тос, Күнбағыс,тез өс- өс! 1. Бейнетаспа бойынша «Жаңбыр жауып, күннің күркіреуі» видеоролик арқылы көрсетіліп,өлеңге сай қимыл-қозғалыс жасайды.Балалар өз ойларымен бөліседі.Өлеңге ат қою.
|
| Мағынаны тану | Бейнетаспа бойынша «Көктем» туралы видеоролик көрсетіледі. «Сұрақ-жауап әдісі» -Бейнетаспада жылдың қай мезгілі бейнеленген? -Көктем қалай келеді? -Қазір қай кез?Көктем айларын атаңдар! -Көктемгі табиғатта қандай өзегрістер байқалады?(жайдарлы күн,еріген қар,сылдырлап ағып жатқан жылғалар,бүршік атып келе жатқан ағаштар,құстардың ұшып келуі) -Неге мезгілдер ауысады? -Көктемгі табиғаттың ерекшілігі қандай?(жан-жануарлар,жәндіктер,табиғат оянады,жас төлдер асыр салады) -М.Әлімбайдың өмірбаянын бейнетаспадан көрсету. |
| Дәптермен жұмыс | Күннің жады Жон арқаң- Аппақ тонын (қар деген мағынаны білдіреді)
|
| Топтық жұмыс | І-топ: Көктем белгілерін ата, ақын сөздерін пайдалан ІІ-топ: Көктем мезгілінің суретін салу ІІІ-топ:Коллаж құрастыру VI-топ: Екі өлеңді салыстыр | Смайликтер |
| Ой толғаныс Шығармашылық жұмыс | І-топ: Жұмбақ шешу, шешуіне сурет салу кемпірқосақ бұлт, қызғалдақ | ІІ-топ: Жұмбақ шешу, шешуіне мәтін құрастыру қарлығаш көктем, ағаш | ІІІ-топ: Жұмбақ шешу, шешуіне мақал-мәтел ойлап табу құс, жаңбыр, еңбек | ІV-топ Жұмбақ шешу, шешуіне өлең тауып айту өзен, күн, қой | Жұлдызшалар 
|
| Жаңа сабақты бекіту | Қосымша деректер айтып кету 1. Көктем айындағы мерекелерді атап өту. 2.Аналар мерекесі қашан тойланады? 3.Қазақтың Жаңа жылы қашан тойланады? Наурыз көже қалай жасалады?
Бекіту сұрағы! Екі ақын өлеңде нені суреттеген? Көктем жайлы суретшілер не айтқысы келді? Өздерің оқыған көктем туралы қандай өлең,мақал-мәтелдер білесіңдер? |
| Бағалау
| Мұғалім оқушыларды бағалайды. | Қалыптастырушы бағалау |
| Кері байланыс
| Стикерлерді қалаған күлегештерге жабыстырады.
|  
|
| Үйге тапсырма | Өлеңді жатқа айту. Оқулықтағы қызыл үйшік тапсырмасын орындау. |
|
| Сабақтан кейінгі рефлексия | Не сәтті өтті? Неліктен? | Не сәтсіз өтті? Неліктен? | Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін? |
|
| 25 ақпан күні 2 «ә»сыныбында күнтізбелік жоспарға сәйкес Әдебиеттік оқу пәніненМ.Жаманбалинов, М.Әлімбайдың «Көктем келді» өлеңі бойынша ашық сабақ өткіздім. | Бүгінгі сабақтағы сәтті шыққан тұстары топтық жұмыста оқушылар бір-бірімен тығыз байланыста болды, төрт топта өз жұмыстарын,уақыттарын тиімді пайдалана білді. Сабақ соңындағы кері байланыс сәтті өтті. Оқушылар өз ойларын жазып, ашық айта білді. | Шығармашылық жұмыстарда,топтық жұмысты қорғау кезінде оқушылар кей оқушылар өз ойларын толық жеткізе алмады.Жұптық тапсырма кезінде оқушылар кейбір сұрақтарға жауап бере алмады. |
Ережені басшылыққа ала отырып бір-бірін тыңдай білуге және де ойларын мәнерлі жеткізуге,тіл байлықтарын дамытуға жұмыстанамын. |
