Сынып: 2 «а»
Мұғалім: Айтжанова А.К
Сабақтың тақырыбы: «Көктем келді». М.Әлімбаев
Сабақтың мақсаты:Өлеңнің мазмұны мен идесын табиғат құбылысына байланысты сөздермен байланыстыру арқылы талдауға негіз жасау.
Міндеттері: - Оқушының шығармашылық дағдыларын дамыту.
-Туған жер табиғатын аялау, табиғат пен адам қарым-қатынасындағы
заңдылықтарды түсінуге талпындыру.
Сабақтың түрі:
Пәнаралық байланыс:
Құралдар: маркер, Әдебиеттік оқу оқулығы, қарындаш, өшіргіш, ресурстар, куб, кеспе қағаздар.
Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, Венн диаграммасы, «Кубизм», ЖИГСО, Диалогтік оқыту.
Оқыту нәтижесі:Өлеңнің мазмұны мен идеясын ұғынады.
Дағдылар
Уақыты
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
Ұйымдас
тыру
Білу
1.Психологиялық ахуал.
-Әр қатар бір біріне сәттілік тілейді.
2.Үй тапсырмасын тексеру.
-Сурет бойынша сұрақ-жауап
1. Тақырыпқа шығу мақсатында
«Көктем келді» әуенін тыңдату.
-Бұл әуен қай жыл мезгілімен байланысты?
-Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?
- Дұрыс айтасыңдар бүгін М.Әлімбаевтың «Көктем келді» өлеңімен танысамыз.
-Бүгінгі сабаққа қандай мақсат қояр едіңдер?
Сұрақ – жауап арқылы жаңа сабақты ашуға бағыттайды
Проблемалықсұрақ
Көктем деген сөз қандай мағына береді? Ойланып көріңдерші.
Көктем – көкшығады, көктейді.
Оқушылар әуенді тыңдау арқылы бұл әуенді көктем мезгілімен байланыстыраы.
Қойылған сұрақтар бойынша оқушылар өз пікірлерін айтады.
«Бағдаршам» арқылы бағалайды
Түсіну
Қолдану
1. Өлеңді түсініп, мазмұндап оқу.
2. Хормен оқыту, жеке –жеке оқушыларға оқыту.
3.Оқып отырып, мазмұнын талдау.
4. «Бәйшешек» гүліне мағлұмат беру.
5. Өлеңді сатылай кешенді талдауға түсіру.
.
1.Хормен оқиды.
2.Бір шумақтан оқып отырып, мазмұнын талдайды.
3.Бәйшешек гүліне мағлұмат береді.
4.Өлеңді бірнеше бала сатылай кешенді талдау әдісімен талдайды.
5.«Бағдаршам» арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды
Сергіту сәті
Күркіреді күн, күн.
Терезелер шың, шың.
Жауды жаңбыр топ-топ,
Шелек-шелек көп-көп!
Жон арқаңды тос-тос,
Күнбағыс, тез өс-өс!
Мүбәрак Жаманбалинов
Талдау
1. Мүбәрак Жаманбалинов пен Мұзафар Әлімбайдың өлеңдерін басшылыққа алып, өлеңнің негізгі ойын анықтап, олардың ұқсастығын анықтау. Осы мәліметтерді жинақтай отыра, тұжырымдамалық карта құрастырту.
2.Жауынның түрлерімен таныстыру.
«жауын» ойынын ойнату
Екі өлеңнің ұқсастығы анықталады, Тұжырымдамалық картаға салады.
Бір оқушы тұрып, таныстырады.
Жинақ
тау
Синтез
1.«Балықтың қаңқасы» арқылы көктемдегі адам өзгерісі, жануарлар әлеміндегі өзгеріс, өсімдіктер әлеміндегі өзгерістерді топтап жазу.
2.Шығармашылық тапсырма:
1 қатар – көктем туралы 4 жол өлең құрастыру.
2 қатар – жұппен жұмыс «ұйқасын тап»
... көктемде, /көктем, көктем, көктемде,/
...жеткенде. /құстар келіп жеткенде/
... еріп, /күн ұзарып, қар еріп/
... толады. /су сайларға толады./
3 қатар - «Далаға көктем келді.» деп бастап, «Көктем» тақырыбына әңгіме құрау.
Әр оқушы шығып, балықтың қаңқасына топтап жазады.
Дәптермен жұмыс:
Оқушылар аталған тақырып бойынша өз ойларын жинақтап,дәптерлеріне жазуға т ырысады.
қорытындылау
«Ыстық орындық» ойыны
Оқушылар бүгінгі сабақты қорытындылау мақсатында бір-біріне сұрақ қояды.
Бағалау
Кім қанша фишка жинады, сол арқылы бағалау.
