?дебиеттік о?у А???с туралы

Шу ?аласы

№40 орта мектебіні? бастауыш сынып м??алімі

Досжанова Гульнара Жапаровна

03.02.2015 жыл ?дебиеттік о?у

Сыныбы: 3 «В»

Та?ырыбы:

А???с туралы

Саба?ты? ма?саты:

М?тінні? мазм?нын аша отырып ,Ш?мшіні? ?нге деген ??рметі туралы т?сінік беру ?нні? ??діретін т?сінуге ?йрету

К?тілетін н?тиже

А? пен ?араны ажыратады м?тінді т?сінеді,?нні? ??діретін т?сінеді.

Саба? берудегі ?діс-т?сілдер:

«Жигсо» ?дісі, жеке ж?мыс, топты? ж?мыс.

Тапсырмалар:

1.?зіндік білім алу ж?мыстары

2.О?улы?пен ж?мыс жасау.

3.Шы?армашылы? ж?мыстар.

Т?йінді идея

Дерекс?здер:

О?улы?, интерта?та, тест пара?шалары.

Саба?ты? барысы:

М??алімні? іс-?рекеті:

О?ушыны? іс-?рекеті:

?йымдастыру

Тренинг

?ар кесегі

Жа?ымды орта ?алыптастыру ?шін тренинг ж?ргізу, о?ушыларды топ?а б?лу

«Мен бас?аны? к?зімен » тренингіне ?атысып, сандар ар?ылы топ?а б?лінеді.

Білу

Ысты? орынды?.

?білхан ?астеев ??гімесін с?ра?-жауап ар?ылы с?рау.

С?ра?тар?а жауап береді.

Т?сіну

Жигсо-2

«Жигсо-2» ?дісі ар?ылы жа?а саба?ты ме?герту

Топ басшылары осы ?діс-ар?ылы жа?а саба?ты бас?а топтар?а т?сіндіреді

?олдану

Топты? ж?мыс

М?тінмен ж?мыс

Жатты?уды берілгені бойынша орындап шы?ады

1-топ. м?тінді о?ып т?сіндіреді

2-топ. М?тіннен таби?атты? А???с?ніне тамсан?ан жерін суреттейтін жерін тауып ма?ынасын т?сіндіреді

3-топ. М?тінді бас?аша ?алай атау?а болады

4-топ.?нні? ??діреті дегенді ?алай т?сінесі?дер?

Талдау

М?тіндегі осы с?зге ?атысты ?андай о?и?а айтыл?ан?

Сен осы пікірмен келісесі? бе?

?р топ ?з жауаптарын береді

Жина?тау

??гімені та?ы ?алай атау?а болады ?

А???сты? ?уанышты ?ні,А???сты? м??ды ?ні деген та?ырып?а ?андай сурет салар еді?дер ?

Ба?алау

Осы м?тінні? негізгі идеясы ?андай?

О?ушыларды? жауабы

Рефлексия

Ба?даршам ?дісі ар?ылы б?гінгі саба??а ба?а береді.

Шу ?аласы

№40 орта мектебіні? бастауыш сынып м??алімі

Досжанова Гульнара Жапаровна

03.02.2015 жыл ?дебиеттік о?у

Сыныбы: 3 «В»

Та?ырыбы:

А???с туралы

Саба?ты? ма?саты:

М?тінні? мазм?нын аша отырып ,Ш?мшіні? ?нге деген ??рметі туралы т?сінік беру ?нні? ??діретін т?сінуге ?йрету

К?тілетін н?тиже

А? пен ?араны ажыратады м?тінді т?сінеді,?нні? ??діретін т?сінеді.

Саба? берудегі ?діс-т?сілдер:

«Жигсо» ?дісі, жеке ж?мыс, топты? ж?мыс.

Тапсырмалар:

1.?зіндік білім алу ж?мыстары

2.О?улы?пен ж?мыс жасау.

3.Шы?армашылы? ж?мыстар.

Т?йінді идея

Дерекс?здер:

О?улы?, интерта?та, тест пара?шалары.

Саба?ты? барысы:

М??алімні? іс-?рекеті:

О?ушыны? іс-?рекеті:

?йымдастыру

Тренинг

?ар кесегі

Жа?ымды орта ?алыптастыру ?шін тренинг ж?ргізу, о?ушыларды топ?а б?лу

«Мен бас?аны? к?зімен » тренингіне ?атысып, сандар ар?ылы топ?а б?лінеді.

Білу

Ысты? орынды?.

?білхан ?астеев ??гімесін с?ра?-жауап ар?ылы с?рау.

С?ра?тар?а жауап береді.

Т?сіну

Жигсо-2

«Жигсо-2» ?дісі ар?ылы жа?а саба?ты ме?герту

Топ басшылары осы ?діс-ар?ылы жа?а саба?ты бас?а топтар?а т?сіндіреді

?олдану

Топты? ж?мыс

М?тінмен ж?мыс

Жатты?уды берілгені бойынша орындап шы?ады

1-топ. м?тінді о?ып т?сіндіреді

2-топ. М?тіннен таби?атты? А???с?ніне тамсан?ан жерін суреттейтін жерін тауып ма?ынасын т?сіндіреді

3-топ. М?тінді бас?аша ?алай атау?а болады

4-топ.?нні? ??діреті дегенді ?алай т?сінесі?дер?

Талдау

М?тіндегі осы с?зге ?атысты ?андай о?и?а айтыл?ан?

Сен осы пікірмен келісесі? бе?

?р топ ?з жауаптарын береді

Жина?тау

??гімені та?ы ?алай атау?а болады ?

А???сты? ?уанышты ?ні,А???сты? м??ды ?ні деген та?ырып?а ?андай сурет салар еді?дер ?

Ба?алау

Осы м?тінні? негізгі идеясы ?андай?

О?ушыларды? жауабы

Рефлексия

Ба?даршам ?дісі ар?ылы б?гінгі саба??а ба?а береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттік о?у А???с туралы »

Шу қаласы

№40 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Досжанова Гульнара Жапаровна

03.02.2015 жыл Әдебиеттік оқу			Сыныбы: 3 «В»
Тақырыбы:			Аққұс туралы
Сабақтың мақсаты:			Мәтіннің мазмұнын аша отырып ,Шәмшінің әнге деген құрметі туралы түсінік беру Әннің құдіретін түсінуге үйрету
Күтілетін нәтиже			Ақ пен қараны ажыратады мәтінді түсінеді ,әннің құдіретін түсінеді.
Сабақ берудегі әдіс-тәсілдер:			«Жигсо» әдісі , жеке жұмыс, топтық жұмыс.
Тапсырмалар:			1.Өзіндік білім алу жұмыстары 2.Оқулықпен жұмыс жасау. 3.Шығармашылық жұмыстар.
Түйінді идея
Дерексөздер:			Оқулық, интертақта, тест парақшалары.

Сабақтың барысы:		Мұғалімнің іс-әрекеті:		Оқушының іс-әрекеті:
Ұйымдастыру	Тренинг Қар кесегі	Жағымды орта қалыптастыру үшін тренинг жүргізу, оқушыларды топқа бөлу		«Мен басқаның көзімен » тренингіне қатысып, сандар арқылы топқа бөлінеді.
Білу	Ыстық орындық.	Әбілхан Қастеев әңгімесін сұрақ-жауап арқылы сұрау.		Сұрақтарға жауап береді.
Түсіну	Жигсо-2	«Жигсо-2» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту		Топ басшылары осы әдіс-арқылы жаңа сабақты басқа топтарға түсіндіреді
Қолдану	Топтық жұмыс	Мәтінмен жұмыс		Жаттығуды берілгені бойынша орындап шығады 1-топ. мәтінді оқып түсіндіреді 2-топ. Мәтіннен табиғаттың Аққұсәніне тамсанған жерін суреттейтін жерін тауып мағынасын түсіндіреді 3-топ. Мәтінді басқаша қалай атауға болады 4-топ .әннің құдіреті дегенді қалай түсінесіңдер?
Талдау		Мәтіндегі осы сөзге қатысты қандай оқиға айтылған? Сен осы пікірмен келісесің бе?		Әр топ өз жауаптарын береді
Жинақтау		Әңгімені тағы қалай атауға болады ?		Аққұстың қуанышты әні,Аққұстың мұңды әні деген тақырыпқа қандай сурет салар едіңдер ?
Бағалау		Осы мәтіннің негізгі идеясы қандай?		Оқушылардың жауабы
Рефлексия		Бағдаршам әдісі арқылы бүгінгі сабаққа баға береді.

Пәні Әдебиеттік оқу

Сыныбы 3 «В»

Күні 03.02.2015 жыл

Мұғалім Г.Ж.Досжанова .

03.02.2015 жыл Әдебиеттік оқу			Сыныбы: 3 «В»
Тақырыбы:			Әке тәлімі
Сабақтың мақсаты:			Мәтіннің мазмұнын аша отырып ,Ермектің әнге деген құмарлығы туралы түсінік беру Әннің құдіретін түсінуге үйрету
Күтілетін нәтиже			Ақ пен қараны ажыратады мәтінді түсінеді ,әннің құдіретін түсінеді.
Сабақ берудегі әдіс-тәсілдер:			«Жигсо» әдісі , жеке жұмыс, топтық жұмыс.
Тапсырмалар:			1.Өзіндік білім алу жұмыстары 2.Оқулықпен жұмыс жасау. 3.Шығармашылық жұмыстар.
Түйінді идея
Дерексөздер:			Оқулық, интертақта, тест парақшалары.

Сабақтың барысы:		Мұғалімнің іс-әрекеті:		Оқушының іс-әрекеті:
Ұйымдастыру	Тренинг Қар кесегі	Жағымды орта қалыптастыру үшін тренинг жүргізу, оқушыларды топқа бөлу		«Қар көшкіні » тренингіне қатысып, сандар арқылы топқа бөлінеді.
Білу	Ыстық орындық.	Аққұс туралы аңыз мәтінін сұрақ-жауап арқылы сұрау.		Сұрақтарға жауап береді.
Түсіну	Жигсо-2	«Жигсо-2» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту		Топ басшылары осы әдіс-арқылы жаңа сабақты басқа топтарға түсіндіреді
Қолдану	Топтық жұмыс	Мәтінмен жұмыс		Жаттығуды берілгені бойынша орындап шығады 1-топ. мәтінді оқып түсіндіреді 2-топ. Мәтінге сүйеніп Әннің жақсысы да жаманы да тыңдаушысынан дегенді қалай түсінесіңдер ? 3-топ. Мәтінді басқаша қалай атауға болады 4-топ .әннің құдіреті дегенді қалай түсінесіңдер?
Талдау		Мәтіндегі осы сөзге қатысты қандай оқиға айтылған? Сен осы пікірмен келісесің бе?		Әр топ өз жауаптарын береді
Жинақтау		Аққұс туралы аңыз бен Әке тәлімі әңгімесін салыстыру		Салыстырады Венн диаграммасы
Бағалау		Осы мәтіннің негізгі идеясы қандай?		Оқушылардың жауабы
Рефлексия		Бағдаршам әдісі арқылы бүгінгі сабаққа баға береді.
Үйге тапсырма		Мәтінді оқып түсініп келу

09 02 2015.ж Досжанова Гульнара Жапаровна

Пәні: математика		Сыныбы: 3
Тақырыбы:		Қайталау
Сабақтың мақсаты:		Алған білімдерін еске түсіріп тиянақтауға үйрету
Күтілетін нәтиже		Өз бетінше жұмыс жасауға үйренеді ,бұрынғы алған біліміндерін есте сақтауға дағдыланады .
Сабақ берудегі әдіс-тәсілдер:		жеке жұмыс, топтық жұмыс.
Тапсырмалар:		1.Өзіндік білім алу жұмыстары 2.Оқулықпен жұмыс жасау. 3.Шығармашылық жұмыстар.
Түйінді идея		«Оқысаңыз балалар , шамнан шырақ жағылар»
Дерексөздер:		Оқулық

Сабақтың барысы:	Мұғалімнің іс-әрекеті:		Оқушының іс-әрекеті:
Ұйымдастыру	Жағымды орта қалыптастыру үшін тренинг жүргізу, оқушыларды топқа бөлу		«Тормоз» тренингіне қатысып, сандар арқылы топқа бөлінеді.
Білім	Өткен материалды еске түсіру		Әр топ топтастыру әдісі бойынша жауап береді.
Түсіну	Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін көбейткіштің квадраттарымен алмастыруға болатынын түсіндіру		Мысалды берілгені бойынша орындап шығады
Қолдану	№1 мысалды орындау		Мысалды берілгені бойынша орындап шығады
Талдау	№2 тапсырманы орындау №3 мысал		Көбейтіндінің мәнін әр түрлі тәсілмен есептеу Санның квадратын есептеу
Жинақтау	№4,№5 есепті шығару Көбейтінді түрінде жазып көрсету.		Санның кубын есептейді Сурет бойынша есептер құрастырады
Бағалау	№6 тапсырма Теңдеу шешу №7 мысал		Теңдеуді шешеді Бірліктерін 3ке көбейткенде3*3-9теңдігі қолданылатын екі таңбалысан жазу.
Үйге тапсырма	№8- тапсырманы орындау
Қорытынды	Бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылай отырып, бағаларын қою.		Өзін-өзі бағалайды,бірін-бірі бағалайды.Күнделікке жазып алады.
Рефлексия	Бағдаршам әдісі арқылы бүгінгі сабаққа баға береді.

Шу қаласы №40 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Досжанова Гульнара Жапаровна

Пәні: Әдебиеттік оқу		Сыныбы: 3
Тақырыбы:		Н.Ғабдулин Комбаттың әңгімесі
Сабақтың мақсаты:		Ә .Молдағұлованың өмірін үлгі ете отырып жерін ,елін қорғауға деген патриоттық сезімдерін ояту.
Күтілетін нәтиже		Ә .Молдағұлованың өмірін үлгі ете отырып жерін ,елін қорғауға үйренеді, патриоттық сезімдері оянады
Сабақ берудегі әдіс-тәсілдер:		Ыстық орындық «Қане, жауап ізделік» әдісі , «Жақсыдан үйрен»
Тапсырмалар:		Жеке, топтық
Түйінді идея		«Болмасаң да, ұқсап бақ»
Дерексөздер:		Оқулық

Сабақтың барысы:	Мұғалімнің іс-әрекеті:		Оқушының іс-әрекеті:
Ұйымдастыру	Жағымды орта қалыптастыру үшін тренинг жүргізу, оқушыларды топқа бөлу		«Қар көшкіні» тренингіне қатысып, сандар арқылы топқа бөлінеді.
Білім	«ыстық орындық»әдісіа арқылы үй тапсырмасын сұрау Елес құшағында «Батыр Бауыржан» тақырыбына жазған жазбаларын сұрау «Қане жауап ізделік» Сөзжұмбақ шешкізу 1Болат қойнауда шынығады, Батыр ...... шынығады. 2Батыр елдің ......... Бал құрақ –көлдің сәулеті 3Жүк ауырын ..... көтереді , Елауырын ел көтереді .т.с.с		Сұрақтарға жауап береді. Өз жазбаларын оқиды Сөзжұмбақтағы мақал -мәтелдердің жалғасын таба отырып сөзжұмбақты шешеді
Түсіну	Осы мақал-мәтелге байланысты ортақ қандай тақырып ойлап табуға болады ? Өз сөздеріңмен білдіріңдер. Мәншүк туралы не білесіңдер ? Батыр қазақ қыздарынан тағы кімді білесіңдер? Тағы қандай мәліметтерді білесіңдер Пазл әдісі арқылы мәтінді оқыту.		Оқушылар берілген мақал-мәтелдерге тақырып ойлап табады . Мәншүк туралы білгендерін баяндап береді Үйден ізденіп ,тауып келген мәліметтерімен бөліседі Пазл әдісі бойынша оқушылар мәтінді оқып тү
Қолдану	оңай және қиын сұрақтар Ерлік туралы мақал-мәтелдер сұрау		Кестені толтырып, топтар бір -біріне сұрақтар қояды Ерлік ,батырлық туралы мақал -мәтелдерін айтады .
Талдау	Мұғалімнің сөзі. Әңгімені айтып отырған кім? Комбаттың он сегіз мергеннің келетініне қатты қуануының себебі неде деп ойлайсыңдар ? Комбат неліктен күдіктенді ? Комбаттың қуанған көңілі неліктен су сепкендей басылды деп ойлайсыңдар?не себеп болды? Оның бұлрайынан қайтуына себепші болған кім?		Оқушылар өз жауаптарын береді.
Жинақтау	Осы екі мәтіннен көңілдеріңе нетүйдіңдер ,қандай тәрбие алдыңдар ? «Жақсыдан үйрен» кестесін толтырайық.		Кестені толтырады
			Бауыржан	Әлия

Бағалау	Әлия қандай ?оған қандай баға берер едіңдер? Өздерің кейіпкерге ұқсағыларың келе ме неліктен ?		Оқушылар өз жауаптарын береді.
Үйге тапсырма	Ерлік ,батырлық туралы сөзжұмбақ құрастыру Келесі тақырып Қажымұқантуралы оқып мәлімет жинастыру
Қорытынды	Бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылай отырып, бағаларын қою.		Өзін-өзі бағалайды,бірін-бірі бағалайды.Күнделікке жазып алады.
Рефлексия	Стикерлер арқылы бүгінгі сабаққа баға береді.
Табыс критериі	Сөздік қорлары артады..

Конец.

Пәні: қазақ тілі		Сыныбы: 3
Тақырыбы:		Жалаң және жайылма сөйлемдер .
Сабақтың мақсаты:		Жай сөйлеммен жайылма сөйлемдерді ажырата білуге , бастауыш пен баяндауышпен байланысты екендін үйрету Сөйлем талдау қабілеттерін арттыру .
Күтілетін нәтиже		Жай сөйлеммен жайылма сөйлемдерді ажыратады бастауыш пен баяндауышпен байланысты екендін үйренеді. Сөйлем талдау қабілеттері артады.
Сабақ берудегі әдіс-тәсілдер:		«Жигсо» әдісі , жеке жұмыс, топтық жұмыс.
Тапсырмалар:		1.Өзіндік білім алу жұмыстары 2.Оқулықпен жұмыс жасау. 3.Шығармашылық жұмыстар.
Түйінді идея		«Оқысаңыз балалар , шамнан шырақ жағылар»
Дерексөздер:		Оқулық, интертақта, тест парақшалары.

Сабақтың барысы:	Мұғалімнің іс-әрекеті:		Оқушының іс-әрекеті:
Ұйымдастыру	Жағымды орта қалыптастыру үшін тренинг жүргізу, оқушыларды топқа бөлу		«Мен басқаның көзімен » тренингіне қатысып, сандар арқылы топқа бөлінеді.
Білім	Өткен материалды еске түсіру үшін берілген сәйкестендіру тестін орындау		Әр топ топтастыру әдісі бойынша жауап береді.
Түсіну	«Жигсо-2» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту Ереже сұрау		Топ басшылары осы әдіс-арқылы жаңа сабақты басқа топтарға түсіндіреді Ережелерді айтады мысалдар келтіреді.
Қолдану	108-жаттығуды орындау		Жаттығуды берілгені бойынша орындап шығады Сәйкестендіреді
Талдау	109-жаттығу 111- жаттығу 112-жаттығу		Үлгідегідей жаттығу жұмысын орындайды.
Жинақтау	114-жаттығуды орындау		Деңгейлік тапсырма түрінде орындайды.
Бағалау	113жаттығу
Үйге тапсырма	Шығармашылық тапсырма орындау		Шығармашылықтапсырмалар орындату
Қорытынды	Бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылай отырып, бағаларын қою.		Өзін-өзі бағалайды,бірін-бірі бағалайды.Күнделікке жазып алады.
Рефлексия	Бағдаршам әдісі арқылы бүгінгі сабаққа баға береді.
Табыс критериі	Сөйлем талдау қабілеттері артады.

Пәні: математика		Сыныбы: 3
Тақырыбы:		Санның квадраты ,санның кубы
Сабақтың мақсаты:		Санның квадратын таба білуге үйрете отырып ,амалдарды үлгі бойынша орындату .
Күтілетін нәтиже		Сандардың квадратын табуды үйренеді ,амалдарды үлгі бойынша орындайды.
Сабақ берудегі әдіс-тәсілдер:		жеке жұмыс, топтық жұмыс.
Тапсырмалар:		1.Өзіндік білім алу жұмыстары 2.Оқулықпен жұмыс жасау. 3.Шығармашылық жұмыстар.
Түйінді идея		«Оқысаңыз балалар , шамнан шырақ жағылар»
Дерексөздер:		Оқулық

Сабақтың барысы:	Мұғалімнің іс-әрекеті:		Оқушының іс-әрекеті:
Ұйымдастыру	Жағымды орта қалыптастыру үшін тренинг жүргізу, оқушыларды топқа бөлу		«Тормоз» тренингіне қатысып, сандар арқылы топқа бөлінеді.
Білім	Өткен материалды еске түсіру		Әр топ топтастыру әдісі бойынша жауап береді.
Түсіну	Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін көбейткіштің квадраттарымен алмастыруға болатынын түсіндіру		Мысалды берілгені бойынша орындап шығады
Қолдану	№1 мысалды орындау		Мысалды берілгені бойынша орындап шығады
Талдау	№2 тапсырманы орындау №3 мысал		Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін көбейткіштің квадраттарымен алмастыру
Жинақтау	№4,№5 есепті шығару Көбейтінді түрінде жазып көрсету.		Деңгейлік тапсырма түрінде орындайды.
Бағалау	№6 тапсырма Теңдеу шешу		Теңдеуді шешеді
Үйге тапсырма	№8- тапсырманы орындау		Фигуралардың атауыларын жазу
Қорытынды	Бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылай отырып, бағаларын қою.		Өзін-өзі бағалайды,бірін-бірі бағалайды.Күнделікке жазып алады.
Рефлексия	Бағдаршам әдісі арқылы бүгінгі сабаққа баға береді.
Табыс критериі	Санның квадраты мен кубын ажыратады..