Сабақ: Қазақ тілі
Сабақ тақырыбы: Біздің сынып Мектеп «Ы. Алтынсарин атындағы орта мектебі» КММ
Мерзімі Мұғалім:
Сыныбы 3«К,Л,М» Қатысқандар саны Қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты Осы сабақта оқушылар мектеп,сынып жайлы айтады.Жаңа сөздерден сөйлемдер құрап үйренеді.
Оқу нәтижелері
Барлық оқушылар сынып жайлы біледі.Жаңа сөздерден сөйлемдер құрай алады.
Оқушылардың көбі жаңа сөздерді қатыстырып күнделікті өмірге байланысты сөйлемдер құрай алады.
Кейбір оқушылар сынып заттары туралы ақпарат жинайды.
Тапсырманы орындау кезінде көмек қажет етеді.
Алдыңғы оқу
Сан есім
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар
Басталуы
Ұйымдастыру
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
Өткен тапсырмасын сұрау •Оқушылармен амандасу
Әр топқа бағалау парағын тарату.Оқушыларды топқа бөліп,әр топ басшыларын сайлайды.Топ ішінде тәртіп ережелері талданып,сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
<<Миға шабуыл>>әдісі жалпы сыныпқа өткен тақырып бойынша сұрақтар тарату,үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсу.
«Серпілген сұрақтар»
1. Мектепте нелер бар?
2. Сенің сыныбың қай қабатта орналасқан?
3. Сыныбың қандай?
Тақырыпты ашу:
Бұл тақырыпты түсіну үшін мынадай тапсырмалар орындайық.
Ортасы
Түсіну
Қолдану
Талдау 1-тапсырма. Суреттің орнына атауларын қойып оқы, жаз.
Сыныпта не бар?
Сыныпта үстел,парта,тақта бар.
Партада не жатыр?
Партада кітап,дәптер,қалам жатыр.
2-тапсырма. Мәтінді тыңда, оқы.
Бұл – біздің сынып. Сынып үлкен. Сыныпта үш терезе бар. Терезелер таза. Сыныпта үстел, тақта, орындық, он бес парта бар. Сынып жарық, әдемі.
3-тапсырма. Сұрақтар бойынша өз сыныбың туралы айт.
Бұл не?
Сынып қандай?
Сыныпта неше терезе бар?
Терезе қандай?
Сыныпта неше үстел, неше парта бар?
Сыныпта неше тақта бар?
Аяқталуы
Жинақтау
Бағалау
Үй тапсырма
Бекіту сұрақтары:
1. Сенің сыныбың қандай?
2. Саған ұнайма сыныбың?
3. Сыныбың да нелер бар?
187 бет, 6-тапсырма. Сөз тіркестерін құрап жаз.
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қосымша көмекті оқушылар өз ара бір – біріне ЖАДА аймағында жасалады және ұяң немесе қызығушылығы төмен оқушыларға кейде жеке тапсырмалар орындатамын Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
Оқушы бүгінгі сабақта критерийлер арқылы өзін – өзі бағалайды сонымен қатар жанындағы топтасы да оның білімі мен сабақтағы тәртібін қадағалап баға береді Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс құндылығы
Жаратылыстану
пәнімен байланыс болады
Оқушылар бүгінгі сабақта қауіпсіздік ережесін толық сақтайды.
Үйге берілген тапсырманы АКТ- ны пайдалану арқылы ғаламтордан мәлімет келтіруі суреттерді мысал келтіре алуына рұқсат беремін.
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1.
2.
