Бірдей сандарды азайту

Күні

24.02.2015жыл

2 «е» сынып

Пән

Математика

Тақырыбы

Бірдей сандарды азайту

Сілтеме

Алматы , Атамұра баспасы , 2013 жыл

Мақсаты

Санды бірдей сандарға жіктеуді пысықтау.Екі таңбалы сандарды қосу азайтуды игеру.Ұйымшылдыққа ,топтық жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Нәтижесі

• Санды бірдей сандарға жіктейді

• Бір және екі амалмен шығарылатын есептерді талдайды, салыстырады

• Екі таңбалы сандарды ауызша ,жазбаша есептейді

Сабақтың типі

Білімді тиянақтау

Сабақтың әдіс-тәсілі

Модульдер негізінде: жұптық,топтық әдістер,Блум жүйесі,СТО,ОүБ,Кубизм, Дөңгелек, Миға шабуыл стратегиялары

Түйінді идея

Тапсырмалармен жұмыс жасауға,талдауға үйренеді.

Ұйымшыл болуға дағдыланады.

Өз беттерінше іздену арқылы белсенділіктері артады.

Көрнекілік

Слайд, көпбұрыштар,смайлик

Кезең

Сабақ бөлімдерінің мақсаты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бастапқы рефлексия кезеңі

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасы

- Әрбір адам?

- Әрбір сабақ?

- Әрбір ісің?

- Әрбір сөзің?

Топқа бөлу «Өрмекші торы»

Бағалау парағын тарату

-Туысым, досым, жұрағат

-Үйрену, ұғу, ұлағат

-Тірлік, тірек, адамдық

-Шындық, бірлік, адалдық

Оқушылар өрмекші торынан нөмірленген түсті қағаздарды алу арқылы топқа бөлінеді.

Топ басшысын сайлайды.

Білу

5 мин

Өтілген білімдерін бекіту

Слайд 1

1. топ Үшбұрыш екенін дәлелдеу

2. топ Тік төртбұрыштың қасиеті

3. топ Шаршы

4- топ Неліктен көпбұрыш деп аталады?

Әр топ таратылған фигураның қандай фигура екенін дәлелдейді, периметрін табады.

Түсіну

5 мин

Өз бетімен дара ойлауға дағдыландыру

Слайд 2

1-тапсырма

12 алманы 4 тәрелкеге тең бөліп салу керек.Әр тәрелкеге неше алмадан салынды.

Слайд 3

2-тапсырма

Әжей шарадағы 4 литр қымызды 4 кесеге тең бөліп құйды.Әр кесеге неше литр қымыз құйылды?

- Қымыз қандай сусын?

- Неліктен шипалы сусын дейміз?

Алманы теңдей етіп салады.Бірдей сандардан нешеу алынғандығын айтады.

Қымыз туралы білімдерін ортаға салады.

Қолдану

5 мин

Тапсырмалар беру арқылы тереңірек түсіну,байқау

Слайд 4

Дәптермен жұмыс

Күн ретін жазу

Еркін жазу

3-тапсырма

«Дөңгелек» стратегиясы

1-топ 14

2-топ 15

3-топ 16

4-топ 18

Үлгі: 15-5-5-5꞊0

15-3-3-3-3-3꞊0

Оқушылар тақтада көрсетілген сандардың нәтижесі нөл шығатындай етіп ,бірдей сандарды азайтады. Бірдей сандардан нешеу алынатындығын анықтайды.

Талдау

10 мин

Есеп шартын талдау,салыстыру,

Іздену

Слайд 5

4-тапсырма Есепті шығар

« Миға шабуыл »

-Есепте қандай мереке жайында айтылған?

-Тағы қандай мереке келе жатыр?

- Ұлы Отан соғысына қатысқан ата-апаларымызды білеміз бе?

Шарты: әнші -20

Биші-6 60

Домбырашылар-?

Шешуі:( 60-20)-6꞊34

Жауабы: 34 домбырашы қатысты

Қатысты-42 адам Шешуі: 42-6꞊36

Жүлде алды-6 адам

Жүлде алмады-?

Жауабы: 36 адам жүлде ала алмады

жауабы

шешуі

сұрағы

шарты

Слайд 6

5-тапсырма

1-топ 27+х꞊90

2-топ х+63꞊90

3-топ 90-х꞊63

4-топ х-27꞊ 63

Бір оқушы есепті дауыстап оқиды, талдайды.

1-топ шартын

2-топ сұрағын анықтайды

3-топ шешуін шешеді

4-топ жауабын оқиды.

Әр топ теңдеуді шешеді, қосу мен азайту кері амалдар екенін анықтайды.

3 мин

Оқушыларды сергіту

Поэзия сәті (әуен ойналады)

М.Мақатаевтың « Поэзия » өлеңі оқылады.

Жинақ

тау

5 мин

Алған білімдерін жинақтау.

Жылдам есептеу

Слайд 7

7-тапсырма

« Кубизм » стратегиясы

1-топ 34+19꞊53 2-топ 46+25꞊71

72-18꞊54 53-18꞊35

3-топ 50-17꞊33 4-топ 5+9-6꞊8

71-24꞊47 17-﴾ 12-5 ﴿꞊ 10

90- ﴾ 13-6 ﴿꞊ 83

Мысалдарды жылдам шығару, тақтада дұрыстығына көз жеткізу

2 мин

Оқушылардың логикалық ойлауын анықтау.

Слайд 8

Шығармашылық жұмыс

«Сөз тап»

64-4 100-40 84-14 16+16

45+35 26+44 15+45 18+18

95-15 35+35 35-15

Слайд 9

Логикалық тапсырмалар

• Шөпте қояндар тығылып отыр,тек 10 құлағы ғана көрініп тұр. Қанша қоян тығылып отыр?

• Таразы табақшасына 2 аяғымен тұрғанда тырна 2 кг болды. Бір аяғымен тұрса, онда оның массасы қандай болады?

• Ауылда 4 күн 4 түн боран соқты.Неше тәулік боран соқты?

Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда оған 3 танысы қарсы келді. Қанша адам қалаға барды

Оқушылар «жарайсыңдар » деген мадақтау сөзіне ие болады.

Рефлек

сия

1 мин

Кері байланыс

Слайд 10

Аты-жөні-----------------------------------

Алған әсерлерін кестеге жазады.

Бағалау

3 мин

Оқушы көзқарасын анықтау

Бағалау парағынан жиынтық бағалау шығару

Оқушылар топтық жұмысты бағалайды.

Келесі тапсыр

ма

1 мин

Алған білімдерін толықтыру,

шығармашылық жұмыспен айналысу

175-бет 6-есеп

Үй тапсырмасымен танысу,орындалуына байланысты нұсқаулықтар алу.