Төрт топқа бөліп тапсырма беру. Топ басшы стикерді орындыққа жапсыру арқылы таңдалады. Конверт таратып, ұпай жинау арқылы бағаланады. Ақылдылар тобы. Өлеңді мәнерлеп оқу. Білімділер тобы. Апаның тілін алмайтын бала. Не істейді? Не болады? Тапқырлар тобы.Апаның тілін алатын бала. Не істейді? Не болады? Зеректер тобы. Ақын ойынан көкейіңе не түйдің? Өткен сабағымызды тест жұмысы арқылы бекіту. (Топ басшыларына тапсырма) 1.Атасы мен немересі әңгімесінде атаға жаны ашыған кім? А) баласы Б) немересі Ә) келіні В) көршісі 2. «Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер» деген нақыл сөзге құрылған шығарманы ата. А) атасы мен немересіБ) Шал мен балалар Ә) шеше мен бала В) Ұшқанұя 3. «Бәрітаппағанақылдыкәрітабады» дегенсөзқайертегідеайтылған? А) түйе мен тышқанБ) ұр, тоқпақ Ә) сақинаВ) мысық пен тышқандар 4. «Кім үлкенді тыңдаса, Кім үлкенді сыйласа, Үлкен болған кезінде Сыйлы болмақ өзі де»,-деп айтқан кім? А) СпандиярКөбеевБ) ЖақанСмақов Ә) СырбайМәуленовВ) ЫбырайАлтынсарин -Жарайсыңдар! Әр топ басшысы жауабы бағаланып, конвертке салынады. --Бұл тест жауаптарының бәрінде де кімдер туралы? (Отбасы, ата туралы) Құт-берекең-атаң қымбат, Аймалайтын анаң қымбат. Мейірімді апаң қымбат Асқар тауың-әкең қымбат. Балалар, айналамыздағы туысқандарымыздың бәрі де бізге қымбат жандар. Солардың айтқан ақылдарын тыңдап, оны орындауға міндеттіміз. Үлкендерді тыңдасақ қандай болатынымызды білдік. Біздің айналамызд апамыздан басқа ақыл айтатын тағы кімдер бар? Айтыңдаршы. Ата, әже, әке, аға, әпке, т.б. осылардың барлығы өзімізбен бірге тұра ма? Олармен қалай хабарласып тұрасыңдар. Ия, дұрыс айтасыңдар қазір байланыс түрлері өте көп. СЛАЙД 3) Қызығушылығын ояту. Жұмбақ шешу. Аяғы жоқ жүреді, Тілі жоқ сөйлейді. /Хат/ СЛАЙД Жаңа сабақ тақырыбын таныстыра отырып, бұл кімнің шығармасы екенін, тақтаға назар аударып, амалдарды орындау арқылы жаңа сабақ авторымен танысу. СЛАЙД 10,30,50,20,70,80 Ы Б Ы Р А Й 27,44,89,12,33,58,72,24,19,68 А Л Т Ы Н С А Р И Н 4) Сабақтың мақсатын таныстыру. - Енді, балалар, біз бүгін Ы.Алтынсариннің «Ата-әжеме хат» деген мәтінімен танысып, хат жазу үлгісін де үйренеміз. Болжау стратегиясы -Хатты кім жазуы мүмкін? - Немересі. - Онда немересі не туралы жазды деп ойлайсыңдар? -………… Б) Мәтінді мәнерлеп оқып беру. В) Мәтінді талдау. - Кімнің болжауы тура келді? - Хатты жазып отырған кім? - Ол хат кімдерге арналған? Г) Хатты төрт бөлікке бөліп, ажыратып оқу. 1-топ - Хаттың басталуы. 2-топ - Назардың оқуы. 3-топ - Назарға айтқан атасының ақылы. 4-топ - Хаттың аяқталуы. Сергіту сәті |